【正文】 式無疑應該摒棄。反過來說心態(tài)好，充滿自信的孩子，一定會成長為各方面優(yōu)秀，社會需要的健全合格的人才。要想讓孩子成為一個不僅成績優(yōu)異而且人格健全的人，就要讓孩子有豐富的人生經(jīng)歷。同樣在分數(shù)和成績大棒的揮舞下，現(xiàn)實社會常常會出現(xiàn)一些高分低能兒?，F(xiàn)在很多孩子學習成績雖然很好，可是心理發(fā)生了問題，接過成不了才?？墒?，孩子的成長不只是單一的智力方面發(fā)展?！毙∶魅滩蛔枺骸皨寢屇愕降讗凼裁矗渴俏?。雙手抱著兒子，嘴巴小的何不攏，“我兒子真好。啪！一個響亮的吻落在小明的臉上?！睕]過幾天，小明從老師手里接過語文考試100分。一個耳光落在孩子臉上，媽媽的眼睛瞪得像銅鈴。家長應該有這樣的觀念：健康成長比分數(shù)更重要?？贾攸c上大學，將來才會有出息。所以，朋友們，同事們——請萬分地珍視它們！想想我們遠方的父母，他們無悔的付出，期盼我們成長、成熟的眼神，我們還有什么資格不努力，有什么資格抱怨呢？朋友們，同事們——讓我們以現(xiàn)在的實習和鍛煉為契機，把我們現(xiàn)在所擁有的親情、友情作為動力，努力向前，將自己鍛煉成為更加合格的職業(yè)人，為我們將來開辟更加廣闊的新天地而不懈努力！第五篇：引導孩子樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀引導孩子樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀全人格教育教育少兒想象力情緒障礙行為問題傾聽尊重 分類：《快樂成長》 成長比成績更重要在中國的教育體制下。同事朋友們喜歡與你在一起——這種善良品德、氣節(jié)操守、為人處世也是你一生很珍貴的財富。人的一生如潮起潮落，起仗難定，在潮頭風光時要看到落到潮底的危險性，在潮底的時候則要有向高峰沖擊的信心和行動。人，必須時刻反躬自省，才能進德修業(yè)；耳中能常聞逆耳之言，心中常有拂心之事，建立正確的人生觀與價值觀，也是進德之道?！l都喜歡安逸的生活，但安逸的生活是建立在你個人有一定的經(jīng)濟和事業(yè)基礎之上的，不想努力掙錢，只圖享受，天上掉餡餅個子高的人多的去了。在它的影響下，一些人講“不要活得太累”，“過把癮就死”等。第三，要善于區(qū)分觀念的正確與否，把握好自己的言行。還要敢于向一切錯誤的思想觀念、腐朽的生活方式宣戰(zhàn)，要勇于接受同事、朋友的監(jiān)督和提醒。除認真學習外，最重要的是要經(jīng)常進行自我改造，這是一個長期而艱苦的過程，而這個改造最主要的在“內因”。劉姐每次對大家的培訓，也是讓大家在學習，在提高。怎樣才能樹立正確的人生觀、價值觀，這需要我們大家走什么樣的途徑，用什么樣的方法呢？第一，要認真學習。一句話，做一個有用的社會人。我們要學會生存、學會學習、學會創(chuàng)造、學會奉獻，這些都是我們將來面向社會和生活所必須具有的最基本、最重要的品質。樹立正確的價值觀 我們剛剛走出校門，正面臨著人生發(fā)展的最為關鍵的時期。每個人都是在各自的價值觀的引導下，形成不同的價值取向，追求著各自認為最有價值的東西。因此，為了把工作做得更好，我們要善于總結，舉一反三，認識規(guī)律。再次人應當追求高尚的品格。不同的人生選擇，決定著不同的人生。其次選擇高尚的人生觀。首先幸福是人生追求的目的。錯誤的人生觀將導致人背離人生的正道，走到邪路上去，甚至成為危害社會危害人民的罪人。由于人們的社會實踐、生活境遇、文化素養(yǎng)和所受教育的不同，因而形成不同的人生觀。主要內容是對人生目的、意義的認識和對人生的態(tài)度，具體包括公私觀、義利觀、苦樂觀、榮辱觀、幸福觀和生死觀等?？傊龑е袑W生樹立正確的人生觀和價值觀，必須從學生的認識實際出發(fā)，解決好學生的疑點、難點問題，教育學生辯證的觀點看問題，堅定學生的政治立場和正確方向，提高學生的免疫能力，做到知、行統(tǒng)一，實際中見成效。第一、少數(shù)中學生在思想認識上有了誤解，所以實際教學中，要對學生進行兩手抓，加強對學生的思想教育，引導學生解開疑點，達到信。解開思想疑點，引導激發(fā)學生走好人生之路學習——認識——實踐，要使學生實現(xiàn)由“知”到“行”的飛躍，存在的一個重要環(huán)節(jié)就是“信”，有些學生對思想教育內容的科學性持懷疑態(tài)度，甚至產(chǎn)生逆反心理，認為老師的例子都是唱高調，書中的道理很遙遠。今天的中學生對于苦難缺乏深刻的理解，一個有著理想、不懈追求的人，往往反把刻苦追求的過程看作一種收獲和快樂。尤其針對獨生子女，這方面的教育顯得更加重要和迫切。有的學生從未洗過衣服、隨便亂花錢，飯菜稍不可口就倒掉，毫不愛惜勞動成果。二是艱苦奮斗、勤儉節(jié)約教育。改革開放給人的價值觀帶來劇烈震蕩和深刻變革，使得社會道德生活出現(xiàn)了某種程度的無序、滑坡，一些不良社會風氣也入侵到校園，比如學生消費攀比心理等。培養(yǎng)學生分析問題、辨別是非的能力中學生是一個特定的社會群體，由于共同的心理特征、生活方式、共同的活動環(huán)境，使他們對某些問題表現(xiàn)出同的關注和熱情，這些問題就是學生中的熱點問題。通過對比幫助學生樹立為振興中華、實現(xiàn)祖國富強而學習的緊迫感和責任感，使學生產(chǎn)生了壓力，學習上產(chǎn)生了動力。資本主義發(fā)展靠的是剝削掠奪眾多殖民地半殖民地國家，其中也包括中國，完成了原始積累，而我國社會主義制度卻是建立在積貧積弱、災難深重的舊中國基礎上的。橫比：將我國和西方發(fā)達國家從建國史和生產(chǎn)力上進行史比。應該用縱橫兩方面的辯證對比，引導學生走出思想認識的誤區(qū)。也就是知、信、行的統(tǒng)一。當然，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀不是一朝一夕的事情，而是一個循序漸進的的過程，這就要求我們教育工作者必須以觀念的更新推動實踐的創(chuàng)新，腳踏實地、真抓實干，經(jīng)過長期的努力與引導，讓學生逐步形成，并在形成的過程中讓學生健康快樂地成長，成長為一名合格的遵紀守法的社會公民?？傊?，小學跟初中乃至高中時期是一樣的，都是一個人人生觀、價值觀成型的重要階段，作為一名教育工作者，時刻要樹立強烈的使命感和責任意識，在教書育人的過程中，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。于是我采用召開辯論會的形式進行教育。加之，這一時期的學生排斥心理較強，對傳統(tǒng)思想教育，正兒巴經(jīng)的說教都有著逆返心理，這些都會妨礙著他們人生觀、價值觀的形成。在今天這個變革的時代里，挑戰(zhàn)與機遇并存，風險與成功同在，社會上一切向錢看的消極現(xiàn)象，影視作品、網(wǎng)絡中不健康的內容都會影響著學生的人生觀、價值觀的形成。還有品德學科、科學學科，甚至音樂、美術等學科，都滲透著育人的知識，只要我們教師引導得法，教書育人，對學生正確的人生觀、價值觀的形成都起著非常重要作用。例如：語文課本中有許多優(yōu)秀的文章，學生們在欣賞這些文章的過程中不但學到了語文知識，也體會到作者在文章中所滲透的情感，從中還受到了人生的教育。第三，通過學科知識教育的滲透，讓學生在學習知識的同時，形成正確的人生觀和價值觀。這些活動切近學生的生活，他們喜歡參加，喜歡體驗。我們學校每年都要求學生利用寒暑假進行社會綜合實踐活