如何樹立正確的人生觀價(jià)值觀世界觀-文庫吧資料
2024-10-20 23:26本頁面
【正文】 現(xiàn)了自己崇高的價(jià)值目標(biāo)。而落后的、腐朽的、錯(cuò)誤的人生觀則會助長自私自利、唯利是圖、爾虞我詐、損人利已、貪圖安逸、鋪張浪費(fèi)的思想和習(xí)氣，使人變得庸俗不堪、精神空虛、麻木不仁，甚至掉入罪惡的深淵。世界觀決定了人的思維方式，同時(shí)也決定了人的人生觀和價(jià) 值觀，人生觀和價(jià)值觀的正確與否，同樣對社會進(jìn)步和發(fā)展有著重要影響。為了構(gòu)建和諧社會和建設(shè)全面小康社會的需要，每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的世界觀‘人生觀和價(jià)值觀，理智在自己的人生旅途中做出一番業(yè)績，成為一個(gè)有價(jià)值的人。工作順利時(shí)有人提個(gè)醒，不要驕傲，工作不順心時(shí)有人幫助解愁，給予鼓勵(lì)。在思想上要樹立“幫助人是一種崇高，理解人是一種豁達(dá)，原諒人是一種美德，服務(wù)人是一種快樂”的理念。如何以誠待人？就個(gè)人修養(yǎng)來看，要做到“十不要”。待人以誠，處世以信是一個(gè)人安身立命之本。高度受人歡迎的心理特征依次為：真誠，真實(shí)，理解，智慧，可靠，體貼，熱情，友善，負(fù)責(zé)任。應(yīng)該怎樣看待環(huán)境？答案是：第一，環(huán)境是一個(gè)人成長的重要因素；第二，環(huán)境的好壞是相對的，沒有絕對的好或壞；第三，衡量環(huán)境的好壞不能只是以個(gè)人的好惡為標(biāo)準(zhǔn)；第四，要學(xué)會適應(yīng)大環(huán)境，而不能強(qiáng)求環(huán)境適應(yīng)個(gè)人；第五，好的環(huán)境在于創(chuàng)造，只要發(fā)揮主觀能動性，即使在大環(huán)境不好的情況下也能創(chuàng)造好的小環(huán)境。在現(xiàn)實(shí)生活中，有人抱怨社會不公，抱怨處世艱難，生活和工作的環(huán)境不好。三：環(huán)境在于創(chuàng)造人的本質(zhì)是社會關(guān)系的總和。成就一番事業(yè)常常要受陣痛、困惑、彷徨的考驗(yàn)。五不能悲觀氣餒。要懂得一個(gè)人的成長進(jìn)步，內(nèi)因是進(jìn)步的根本。別人做出成績，認(rèn)為沒有什么了不起，自己做不好卻找客觀原因。不要看自己一朵花，看別人豆腐渣。不能以資歷長、先參加工作為資本，拿自己的長處比別人的短處。要懂得量變才能質(zhì)變的辯證法，腳踏實(shí)地走好每一步。為此，我勸人們要做到“五個(gè)不能”：一不能急于求成。有了這般意志持之以恒地奮斗，堅(jiān)持登一座山，才能達(dá)到頂峰，堅(jiān)持干一項(xiàng)事業(yè)，才會成功。受挫一次，應(yīng)該對生活的理解加深一層；失誤一次，應(yīng)該對人生的醒悟增添一階；不幸一次，應(yīng)該對世間的認(rèn)識成熟一級；磨難一次，應(yīng)該對成功的涵義透徹一遍。一是當(dāng)你受委屈的時(shí)候；二是當(dāng)你失意的時(shí)候；三是當(dāng)你處在艱苦復(fù)雜環(huán)境的時(shí)候；四是當(dāng)你取得成績遭到毀譽(yù)的時(shí)候。不專心致志，沒有非常耐心和毅力，沒有鍥而不舍的精神，要建樹偉大的業(yè)績是不可能的。三者之中，以意志最為重要。準(zhǔn)備的內(nèi)涵就是生命不息，奮斗不止?？嗫嗫?，吃苦才能通今古；難難難，戰(zhàn)勝困難才能成圣賢。適當(dāng)?shù)膲毫?，能增加承受力。出不了成果就得不到社會承認(rèn)，得不到群眾的承認(rèn)，得不到領(lǐng)導(dǎo)的承認(rèn)。從工作看能力，從工作看人品，從工作看德能勤績廉。幸福不會從天降，成功不是坐在家里等得來。人來到這個(gè)世界，第一聲就是哭。借助一年四季的劃分法，人生可分為：20歲左右為春天，40歲左右為夏天，60歲左右為秋天，70歲以后進(jìn)入冬天。父親： 蔡佳明2017年9月24日第二篇：樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀如何樹立正確世界觀、價(jià)值觀10000203 沈?qū)幒酱髮W(xué)生是國家發(fā)展的后備力量，他們的人生追求也直接反映了一個(gè)國家的精神狀態(tài)乃至將來的發(fā)展?fàn)顩r，當(dāng)今的大學(xué)生大多是80后出生，他們是在國家快速發(fā)展的 背景下成長起來的，在這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，其間有過西方開放化生活觀念的傳入，和我國8090年代大學(xué)生的幾次思潮運(yùn)動，人們的思想產(chǎn)生了顯著的變 化，而我們的教育體制又是在傳統(tǒng)的品德教育下進(jìn)行的，這樣的社會氛圍必定會影響著一代人的成長，大學(xué)時(shí)期正是思想成型的一個(gè)階段,大部分人還沒有特別成熟 的人生追求如果能夠了解大學(xué)生的思想狀況并加以分析引導(dǎo)，為他們樹立起正確的人生目標(biāo)的話，無論對社會還是對國家都是有著重要意義的。在當(dāng)今這個(gè)知識奔流，信息密集，各種新科技、新事物、新經(jīng)驗(yàn)層出不窮的時(shí)代，知識的大潮滾滾涌來，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。其中，我認(rèn)為最核心的就是學(xué)會如何做人，學(xué)會做一個(gè)符合國家繁榮富強(qiáng)與社會不斷進(jìn)步發(fā)展所需要的人；學(xué)會做一個(gè)能正確處理人與人，
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