教科室主任職責(zé)★-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 01:03本頁(yè)面
【正文】 青年教師（包括到我校工作5年以內(nèi)的教師）的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，以講座、做題（以高三題為主）等多種形式布置任務(wù)。13１２、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高自己思想素質(zhì)、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育科研能力，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神和合作精神，爭(zhēng)做教育教學(xué)改革的帶頭人、教育理論和實(shí)踐結(jié)合的探索者。11１０、加強(qiáng)與教導(dǎo)處的協(xié)同作戰(zhàn)，努力探索優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，積極地、有步驟地將信息技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校教育科研的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。８、及時(shí)識(shí)別、發(fā)掘和總結(jié)教師的教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，通過思辯探索教育教學(xué)中的因果關(guān)系，并上升為理論，指導(dǎo)和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。７、通過多總渠道積極傳播教育科研和教育教學(xué)改革的信息，引導(dǎo)教師吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。５、堅(jiān)持“立足現(xiàn)實(shí)，著眼發(fā)展，突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)”的課題研究的原則，指定校級(jí)課題研究指南和校級(jí)課題的立項(xiàng)制度，擴(kuò)大教育科研的參與面，優(yōu)化課題申報(bào)、論證、立項(xiàng)、計(jì)劃、實(shí)施、階段小結(jié)和成果推廣等課題管理各環(huán)節(jié)，使學(xué)校課題管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。３、加強(qiáng)教師教育科研的崗位培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，普及教育科研基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)和發(fā)動(dòng)廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐開展教育科研。鼓山中學(xué)教研室青陽(yáng)港中學(xué)教科室主任職責(zé)學(xué)校教科室主任是學(xué)校教育科研的組織者和管理者，是學(xué)校教育教學(xué)改革的參謀，具體職責(zé)如下： 堅(jiān)持“教育科研在服務(wù)中提高，在服務(wù)中發(fā)展”的工作方針，主動(dòng)為學(xué)校行政決和深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。1經(jīng)常向主管校長(zhǎng)匯報(bào)教研室工作情況, 進(jìn)行分析研究，提出改進(jìn)意見。1負(fù)責(zé)校內(nèi)各職能部門的科研工作。1負(fù)責(zé)對(duì)外教科研工作的聯(lián)絡(luò)與交流。1協(xié)助校長(zhǎng), 加強(qiáng)與高校、教育科研部門和其他機(jī)構(gòu)的聯(lián)系,不斷籌集學(xué)校教科研專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金。充分發(fā)揮教科研在學(xué)生開放性主題活動(dòng)、研究型學(xué)習(xí)課程中的作用, 定期為學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究、自主探究等方面的專題報(bào)告講座。負(fù)責(zé)全校的教科研常規(guī)流程管理工作, 加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教科研的指導(dǎo)管理，組織區(qū)、市、國(guó)家級(jí)課題的論證、申報(bào)工作，選編學(xué)校教科研論文集, 檢查各項(xiàng)課題的進(jìn)展與階段成果, 定期組織進(jìn)行全校性的教師教科研成果交流, 做好教科研成果的評(píng)獎(jiǎng)工作。配合教務(wù)處組織好全校的公開課、研討課、展示課等, 并組織力量做好評(píng)教、評(píng)優(yōu)工作。協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)工作。立足于教育教學(xué)研究與實(shí)踐,發(fā)動(dòng)全校師生建立學(xué)校三級(jí)課題管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制, 以國(guó)家級(jí)、市級(jí)課題及學(xué)校課程改革、德育工作、重點(diǎn)項(xiàng)目等重大課題作為一級(jí)課題, 由校長(zhǎng)室與教研室直 接領(lǐng)導(dǎo)與管理； 以區(qū)級(jí)課題及學(xué)校教育教學(xué)與管理實(shí)踐研究課題 作為二級(jí)課題, 由教務(wù)處、德育處和教研室密切配合參與； 以校級(jí)課題及教師教育教學(xué)與管理實(shí)踐研究課題作為三級(jí)課題, 由年段、教研組、教師個(gè)人或小組、教研室等共同參與, 組成各層面課題與各組室相關(guān)聯(lián)系運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。負(fù)責(zé)建立、實(shí)施一整套的學(xué)校教科研立項(xiàng)、研究、總結(jié)、反饋、調(diào)整、推廣工作的機(jī)制。做好教師教科研成果的登記、核實(shí)和獎(jiǎng)金的報(bào)批、發(fā)放工作。面向全體教師，有計(jì)劃有目的地和廣大教師一起開展教育實(shí)驗(yàn)，辦好《教科研動(dòng)態(tài)》，及時(shí)介紹教育科研信息，推廣教育實(shí)驗(yàn)成果。主持開展現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)和教育科研的普及、指導(dǎo)工作，不定期組織教育科研的學(xué)術(shù)報(bào)告、信息交流等活動(dòng)，注意培養(yǎng)學(xué)校教育科研骨干隊(duì)伍。做好學(xué)校教育科研課題的申報(bào)、論證、審批及成果的推廣和應(yīng)用，協(xié)助上級(jí)教科研部門對(duì)本校課題的研究成果進(jìn)行鑒定、評(píng)獎(jiǎng)。（摘自學(xué)?！豆芾硎謨?cè)》）教科室主任職責(zé)教科室系中層職能部門，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)全校教育科研工作的協(xié)調(diào)與保障。1經(jīng)常向主管校長(zhǎng)匯報(bào)教研室工作情況, 進(jìn)行分析研究，提出改進(jìn)意見。組織并指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和新課程培訓(xùn)，抓好以老帶新工作，組織和落實(shí)全校老中青教師的“結(jié)對(duì)子”工作, 并定期檢查他們的活動(dòng)進(jìn)展情況，期末進(jìn)行書面總結(jié)，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。積極推動(dòng)教學(xué)改革，抓好課改實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)校本教研工作和校本培訓(xùn)工作的開展。深入課堂聽課，檢查教案、學(xué)生作業(yè)等，協(xié)助教導(dǎo)處開展教學(xué)常規(guī)檢查。主持召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置
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