教科室主任工作職責(zé)-文庫吧資料
2024-10-16 08:22本頁面
【正文】 推廣國內(nèi)外先進(jìn)的教研教改經(jīng)驗(yàn)。教科室主任工作職責(zé)教科室是校長領(lǐng)導(dǎo)下，從事教育教學(xué)科研的機(jī)構(gòu)，教科室主任在分管師訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)下主持教科室工作。定期聘請專家、學(xué)者來校做學(xué)術(shù)報告和講座，向全體教師介紹先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。做好骨干教師的跟蹤培養(yǎng)、新教師的培訓(xùn)、全校教師的積極投身教育科研工作。六、協(xié)助校長做好學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)工作。四、加強(qiáng)對各教育科研組的指導(dǎo)，建立咨詢制度，逐步形成一支專職、兼職相結(jié)合的教育科研隊(duì)伍。二、負(fù)責(zé)建立、實(shí)施學(xué)校教育科研立項(xiàng)、研究、總結(jié)、反饋、調(diào)整、推廣工作的機(jī)制。八、爭取上級教科所的指導(dǎo)和幫助，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教科室的交流與合作。六、注重調(diào)查研究，為學(xué)校工作決策提供必要的可___的事實(shí)依據(jù)。四、根據(jù)學(xué)校總體規(guī)劃，組織力量搞好有關(guān)專項(xiàng)課題的研究。負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研項(xiàng)目的申報和審定，對課題研究過程的督促和檢查，對科研成果的鑒定和獎勵等有關(guān)工作。做好教育科研課題研究的指導(dǎo)工作。二、通過多種形式，宣傳教育科研的意義，動員廣大教師開展教育科研。1加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修,努力提高自身思想素質(zhì),教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育科研能力,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神和合作精神,爭做教育教學(xué)改革的帶頭人,教育理論和實(shí)踐結(jié)合的探索者。1努力探索優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法,積極、有步驟地將信息技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué),把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校教育科研的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。及時識別、發(fā)展和總結(jié)教師的教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),通過思辯探索教育教學(xué)中的因果關(guān)系,并上升為理論,指導(dǎo)和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作,為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。通過多種渠道,積極傳播教育科研和教育教學(xué)改革的信息,引導(dǎo)教學(xué)吸收和借鑒國內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。堅持“立足現(xiàn)實(shí),著眼發(fā)展,突出重點(diǎn),全面推進(jìn)”的課題研究的原則,制定校級指南和校級課題的立項(xiàng)制度,擴(kuò)大教育科研的參與面,優(yōu)化課題申報、論證、立項(xiàng)、計劃、實(shí)施、階段小結(jié)和成果推廣等課題管理各個環(huán)節(jié),使學(xué)校課題管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。加強(qiáng)對教師教育科研的崗位培訓(xùn),組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,普及教育科研基礎(chǔ)知識,引導(dǎo)和發(fā)動廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐開展教育科研。第三篇：教科室主任工作職責(zé)教科室主任工作職責(zé)學(xué)校教科室主任是學(xué)校教育科研的組織者和管理者,是學(xué)校教育教學(xué)改革的參謀,具體職責(zé)如下:堅持“教育科研在服務(wù)中提高,在服務(wù)中發(fā)展”的工作方針,主動為學(xué)校行政決策和深化教育教學(xué)改革,提高教育質(zhì)量,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。十七、認(rèn)真抓好教學(xué)分析及調(diào)研，每學(xué)期全面抽查一次教師的備課、各學(xué)科作業(yè)，期末試卷抽樣分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究對策，推進(jìn)教學(xué)改革。十五、
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