教科室主任崗位職責-文庫吧資料
2024-10-13 21:31本頁面
【正文】 的轉軌，我國教育發(fā)生了一系列重大的變化，培養(yǎng)素質全面發(fā)展的復合型人才成為各級中學的育人目標。每個課題組可以訂閱1—2份研究刊物，直至課題研究結束。課題組如需參觀學習，只限制在市內進行，如需學習資料學校提供圖書室、現(xiàn)代教育設備供課題研究之用。四、研究經費學校提供經費供外出學習、研究，但外出須經校長特批。（3）撰寫研究報告（4）做好課題工作總結。課題結題必須由課題組做好如下工作：（1）課題組對課題研究情況進行詳細周密的審視，分析結題條件。每學期各課題組就該課題進展情況須向學校教工大會或校委會提供書面匯報。二、課題的申報學校各級課題必須填寫申請議定書和實驗方案并做到五定：定課題名稱、研究目的、負責人、完成日期、實施計劃。一、科研課題的確定學校各處室、教研組、年級組教師都可以結合自身的教育、教學特點集體或個人申報課題，課題確定必須兼顧科學性、實用性，課題研究不應占用教育教學時間，要在完成教育教學的基礎上進行。課題管理工作細則教育是一門科學，教科研是發(fā)展教育深化教改的“第一生產力”，教學科研是提高教育質量的可靠保證，教育課題必須來源于教育教學第一線，服務于教育教學第一線。校內頒獎、經驗推廣。向各級教育刊物推薦發(fā)表。各課題的執(zhí)行情況由教科室隨時檢查，調整計劃，幫助解決執(zhí)行中的困難。所有已確定的課題必須做到五定：課題名、討論研究目的、研究人（負責人）、完成日期、實施計劃。教科室根據(jù)內容確定申報級別。課題可以是宏觀的，也可以是微觀的，可以是集體的，也可以是個人的，根據(jù)學校長期規(guī)劃，辦學藍圖和每個教師的特色，用改革的眼光選擇課題。一、科研課題的確定課題確定必須兼顧四性：實用性、科學性、迫切性、可能性。教科研工作細則教育是一門科學。（五）每學期督導一至二個年級或科研組的教育、教學。（三）及時、準確、有效地收集和介紹教育科學研究信息，為校長的教育科學研究決策提供咨詢，為教師的教育科學研究活動提供情報。第三篇：教科室主任崗位職責教科室主任崗位職責（一）協(xié)助校長定期組織教師學習教育科學研究的理論，根據(jù)校長提出的學校工作規(guī)劃、計劃、并認真組織實施。1加強自身修養(yǎng)，認真學習，刻苦鉆研，不斷提升自己，觀念更新，思維要活，作風要實，工作要細，帶頭承擔課題研究任務，帶頭進行教改實踐，特別要潛心思考、研究提高學校教科研工作的新策略和新舉措，努力開創(chuàng)教科研工作的新局面。1接受上級教科室的業(yè)務指導，與兄弟學校建立校際聯(lián)系，并積極爭取大學教科所和有關專業(yè)研究單位的業(yè)務指導。對教師的考核結果要計入教師業(yè)務考核
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