【正文】 不住地滾淌下來。有一次，他媽媽生病了，他在病床前哭著對媽媽說：“媽媽，你不能生病，你快點好起來吧，你要是病倒了，就沒有人疼我了！”想著這些，我的眼睛濕潤了。于是，我把他叫到前面來，看著他很認(rèn)真、很投入地用不太清晰的聲音和有些走調(diào)的旋律唱歌時，我的內(nèi)心有一種莫名的感動。歌曲學(xué)會之后，我說：“誰愿意到前面來演唱這首歌呢？”當(dāng)時，有很多孩子踴躍地舉起了手。上課的鈴聲，打斷了我的思緒。開學(xué)的第一節(jié)課，我早早地來到了班級，我的目光在教室里搜尋著，終于我又看到了他，我急忙走過去問：“你還認(rèn)識我嗎？” 他抬起頭微笑著望著我。那個孩子已經(jīng)是我校一名六年級的學(xué)生了。我真切地感受到，我的愛并沒有白白付出，換來的是孩子可喜的進步。漸漸地他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多，走起路來也穩(wěn)當(dāng)了，還能高抬腿跑步了，上課也能安心聽講了，教的生字也能讀出來了。于是，我有空就同他聊天，有意識地鍛煉他的語言能力，教他正確的咬字、發(fā)音?？墒钱?dāng)我看到孩子那種乞求與渴望的目光，聽到他那口齒不清的“老師好”還有那雙白胖的小手握著我的手時，一股無形的愛的溫泉涌上心頭，從那天起，他成了我們班一名特殊的學(xué)生。一天，我們班上來了一個智力有缺陷的男孩。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。一九九四年我依然地站在“人民教師”的偉大行列。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！” 愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己?！苯o我留下明天的希望之光。每天清晨“老師，您早。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進行教育。文秘114版權(quán)所有!“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！澳且惶炷憷业氖?，讓我跟你走，我懷著那赤誠的向往，走在你身后 ；如今你還拉著我的手，繼續(xù)跟你走，我邁著那堅定的腳步，走在你身后，為你捧出火紅的青春，一路去追求，為你拋灑滾燙的熱血，奉獻(xiàn)我所有，千年萬年我也不回頭，永遠(yuǎn)跟你走！”第二篇：師德師風(fēng)演講稿讓愛在教育事業(yè)中閃光大家好！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。漫漫歲月我將一如既往地愛其所愛的事業(yè)，辛勤耕耘下去，為黨的教育事業(yè)無悔奉獻(xiàn)，直到永遠(yuǎn)。在黨支部的教育熏陶下，我逐漸變成了一名優(yōu)秀的黨員青年教師。在我們學(xué)校，黨員老師們形成了“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”的教風(fēng)。我深深地知道，把愛留給學(xué)生，把歡樂帶給學(xué)生，讓學(xué)生童稚的眼睛里充滿求知的清泉，時刻激起求知的漣漪，更是我一生從事教育事業(yè)的動力。”深深打動了我，它一次又一次撞擊著我的心扉，一次又一次鞭撻著我的靈魂。是校長不知道心疼自己嗎？不！只是他愛學(xué)校勝過愛他自己！在指導(dǎo)教研工作中，他常對我們說：“作為一名教育工作者，只有以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以豐富的知識引導(dǎo)學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以博愛的胸懷關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生才會親其師，信其道，樂其道，教書育人才會收到良好的效果?？墒?，一回到學(xué)校，他就完全忘記了自己的病情，立刻投入到工作之中。曾經(jīng)有多少回，為了學(xué)校的工作，他曾多次與病痛抗?fàn)?，一次，由于患上了?yán)重的胃病，由于胃疼得厲害，不得不入院治療。近10年來，學(xué)校先后被評為全國素質(zhì)教育示范學(xué)校、自治區(qū)教育科研先進單位、百色市規(guī)范管理十佳學(xué)校、百色市教育系統(tǒng)先進集體等。冬去春來，他全身心投入到人民的教育事業(yè)中，無論是學(xué)校的行政管理還是教育教學(xué)工作，他總是那么專注，那么執(zhí)著，用關(guān)愛的甘泉澆灌春苗，用滿腔熱血培育花朵，用心智的靈光照耀少年兒童的心房，堅實的步履留寫了一串串足跡，辛勤的汗水唱響了一曲曲歡歌。話說到這，讓我想起了我們學(xué)校的黨支部書記、校長。我認(rèn)為選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴?！边@首詩是印度大詩人泰戈爾之作，其中，“讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地為人們帶來綠蔭。就拿我們學(xué)校來說吧，管理來到我們學(xué)校就讀的學(xué)生，可能對每位老師都是。其實教師這個職業(yè)，只是眾多職業(yè)中的一種，只是由于工作性質(zhì)，才被美譽為“陽光下最神圣”的職業(yè)。愛，是相互的。正值高考在際，學(xué)生的母親得了重病，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，高金英老師不僅給他母親拿了醫(yī)藥費，還陪同一起看病。雖然她當(dāng)晚回到家的時間已經(jīng)接近凌晨，雖然第二天她的臉上依然掛著疲憊，但她沒有一點怨言。掛號、交費、并為學(xué)生簽了手術(shù)風(fēng)險協(xié)議，她就這樣一直守護在學(xué)生的身邊，寸不不離?！惫麛嗟谋称饘W(xué)生就趕往醫(yī)院。于是就掛了電話。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，？？，這都是師德。朋友們，就讓我們在教育事業(yè)中多盡一份力，多獻(xiàn)一份愛，多發(fā)一份熱吧！師德師風(fēng)演講稿：讓愛在教育事業(yè)中閃光4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：大家下午好！我演講的題目叫做——“讓愛在事業(yè)中閃光”！百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。有一首歌中唱到：“啊，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。這愛是從他內(nèi)心深處迸發(fā)出來的，那又是誰給予他如此博愛的胸懷呢？ 當(dāng)然，是塑造人類靈魂的工程師；是孩子踏上人生旅途起點的領(lǐng)路者；是孩子構(gòu)筑人生大廈的奠基人——教。伴著孩子們雷鳴般的掌聲，他笑了，笑得那樣燦爛，那樣自豪。他的回答只有三個字“我——愛——國”。有一次，他媽媽生病了，他在病床前哭著對媽媽說：“媽媽，你不能生病，你快點好起來吧，你要是病倒了，就沒有人疼我了！”想著這些，我的眼睛濕潤了。于是，我把他叫到前面來，看著他很認(rèn)真，很投入地用不太清晰的聲音和有些走調(diào)的旋律唱歌時，我的內(nèi)心有一種莫名的感動。我說：“誰愿意到前面來演唱這首歌呢 ？”當(dāng)時，有很多孩子踴躍地舉起了手。如果我是一枚螺絲釘，我是否會固守著我的崗位？”上課的鈴聲，打斷了我的思緒。當(dāng)然付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。回顧過去三個月的點點滴滴，有喜有憂。每當(dāng)我看到他和其他孩子一起玩耍一起做游戲，享受著他們帶來的快樂時，我的心就感到無比的甘甜。上次運動會得的獎?wù)律弦灿兴囊环莨?。同時，我還讓孩子們多關(guān)心他，多親近他，多和他說話，陪他到操場上玩耍，鍛煉身體。后來我發(fā)現(xiàn)他不愿意和小朋友接觸，卻喜歡和我說話。我開始細(xì)心地觀察他，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過黃老師幾天耐心的教導(dǎo)，他有些話語有了明顯的進步?？墒钱?dāng)我看到孩子那乞求與渴望的目光，還有那雙白胖而又熟悉的小手卻生生的握著我的手時，一股無形的愛涌上心頭?？僧?dāng)他向我問候時，我嚇傻了。一天，我們班上來了一個男孩。我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂?！苯o我留下明天的希望之光?？纯催@張臉，摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴望著陽光雨露。今年夏天，我依然地站在“人民教師”的偉大行列。您也許會驚奇地問：“那是什么呢 ？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。印度