注重師德演講稿——讓愛在教育事業(yè)中閃光-文庫吧資料
2024-10-21 01:58本頁面
【正文】 ，家長不去看病，信神治病，拖延病情，我三上其家，進(jìn)行勸告，并送學(xué)生醫(yī)治。我忘不了夏天河灘漲水時(shí)，我護(hù)送著學(xué)生回家。也許大家會(huì)嘲笑我自不量力，但我認(rèn)為，螢火蟲的光亮何其藐小，但螢火蟲樂此不疲，在茫茫黑夜中，自得其樂，炫出自己人生的精彩，何必在乎他人的眼光與嘲笑。看著山區(qū)孩子渴求的目光，聽著村民們熱情的話語，我被他們徹底地征服了。由于我是外來老師，剛到學(xué)校，食宿還沒安排，中午時(shí)候，熱情的村民也來了，大家爭著搶著邀請(qǐng)我過去吃飯，吃飯的時(shí)候大家圍過來噓寒問暖，希望我能留下來，教教他們的孩子?！眱A刻間，我的意志、我的動(dòng)搖、我的責(zé)怪、我的不滿、全部被學(xué)生的真誠打敗了。難道我就要在這樣的環(huán)境中開始我的教育生涯嗎？我真的想轉(zhuǎn)身回去，回去責(zé)怪我的父親，回去要求調(diào)換工作……可是山里的孩子來了，有一個(gè)大個(gè)子的男孩跑過來，搶過我手中行李包，使出吃奶的力氣，扛到自己的肩上，大喊著：“老師來了。我聽從父親的安排，選擇上山支教。我要從父親手中接過“愛”的火炬，在鄉(xiāng)村教育事業(yè)中一路高歌，星火相傳。后來我在教育工作中，慢慢體會(huì)到教育的真諦就是關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。作為教師，誰愛學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛他，只有愛學(xué)生的人，才能教好學(xué)生。記得小時(shí)候，常常聽別人說我父親是個(gè)難得的好教師，聽到這話，我感到快樂和自豪。朋友們，就讓我們?cè)诮逃聵I(yè)中盡最大力量，多獻(xiàn)一份愛，多發(fā)一份熱。有一首歌中唱到：“啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。這愛是從他內(nèi)心深處迸發(fā)出來的，那又是誰給予他博愛的胸懷呢？當(dāng)然，是塑造人類靈魂的工程師；是孩子踏上人生旅途起點(diǎn)的領(lǐng)路者；是孩子構(gòu)筑人生大廈的奠基人——教師。伴著孩子們雷鳴般的掌聲，他笑了，笑得那樣燦爛，那樣自豪。歌唱完了，我問：“你為什么要唱這首歌呢？”當(dāng)我聽到他含糊不清，而又非?？隙ǖ幕卮饡r(shí)，我的心靈被震撼了。心想，這一定是唱給他媽媽的，因?yàn)樗軔鬯膵寢?。這時(shí)，在我的眼前又出現(xiàn)了那只白胖的小手。課上，我們學(xué)習(xí)了歌曲《祖國像媽媽一樣》。看到他有些迷茫的眼神，我感覺到他似乎已經(jīng)不記得六年前的事情了，也不記得六年前那個(gè)疼他、愛他、為他付出了很多心血的李老師了?，F(xiàn)在，我擔(dān)任六年級(jí)的音樂課教學(xué)。時(shí)間過得真快，如今的我在教育戰(zhàn)線上摸爬滾打近十個(gè)春秋了。每當(dāng)我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做游戲，享受著他們帶來的快樂時(shí)，我的心就感到無比的甘甜。同時(shí)，我還讓孩子們多關(guān)心他、多親近他、多和他說話、陪他到操場上玩耍、鍛煉身體。我開始細(xì)心地觀察他，發(fā)現(xiàn)他不愿意和小朋友接觸，卻喜歡和我說話。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我這不想收，全班六十多個(gè)孩子還教不過來呢，哪能為他再分一顆心呢。還記得那是一九九七年的夏天，當(dāng)時(shí)我擔(dān)任學(xué)前班的班主任工作?！苯o我留下明天的希望之光。每天清晨“老師，您早。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。為了報(bào)答老師對(duì)我的愛，更為了所有需要愛的孩子。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！第三篇：讓愛在教育事業(yè)中閃光(師德演講稿)讓愛在教育事業(yè)中閃光（師德演講稿）讓愛在教育事業(yè)中閃光（師德演講稿）20071218 19:37:46第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表?？墒?，這博大的愛來自于哪，那無私的奉獻(xiàn)又為了什么？史煙飄過，回看今天?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生?！睂W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己?！苯o我留下明天的希望之光。每天清晨”老師，您早。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執(zhí)著
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