【正文】 明，不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子從小學(xué)習(xí)就比較吃力，隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)就越來(lái)越困難，甚至成為孩子望塵莫及的事了。另外，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)積極性。做作業(yè)時(shí)，要像上課一樣嚴(yán)格，不說(shuō)話、不玩東西、不吃東西、不離位，更不能看電視等，完成作業(yè)要一氣呵成，做完后要認(rèn)真檢查，不能滿足于做完了事。如果你沒(méi)有讀書(shū)的習(xí)慣，你就裝，習(xí)慣都是裝出來(lái)的，等你裝上一段時(shí)間，你也就喜歡讀書(shū)了。您有讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣嗎？）有的家長(zhǎng)卻不注意這一點(diǎn)，孩子放學(xué)回來(lái)了，自己一邊和朋友搓麻將，一邊猜拳行令，一邊要求孩子“趕快去寫(xiě)作業(yè)”。要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)得為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好表率。她的興趣廣泛，喜歡畫(huà)畫(huà)，唱歌、參加體育鍛煉。當(dāng)許多家長(zhǎng)為孩子沉迷于電視和電腦心急如焚時(shí)，我的孩子對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手。雖然每天工作很忙，但是始終沒(méi)有忘記教育孩子的責(zé)任。自己首先要保證把碗里的米飯吃干凈，一粒也不剩，這樣即使不給孩子說(shuō)，時(shí)間長(zhǎng)了孩子也會(huì)跟著學(xué)的。家長(zhǎng)想教育好孩子，必須以身作則，要求孩子做到的，自己首先做到，努力給孩子最好的影響，給孩子樹(shù)立起良好的榜樣，讓他養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（贊同的請(qǐng)舉手）二、家庭教育孩子的方法和技巧。這一時(shí)期承擔(dān)主要養(yǎng)育責(zé)任的是誰(shuí)？就是我們家長(zhǎng)?，F(xiàn)在看看這種說(shuō)法有沒(méi)有道理呢？有。上面所說(shuō)的似乎距離我們比較遠(yuǎn)，那么我們看看生活中的現(xiàn)象就明白了：為什么在同一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生會(huì)有明顯的差別？這其中的原因比較復(fù)雜，但有一點(diǎn)比較明顯，就是家庭教育的不同所致。所以孩子教育從家庭教育起步。同時(shí)代的、同國(guó)度的、同樣繁衍了八代的家族，卻有如此迥異懸殊的差別, 從中可知：家庭是孩子的第一學(xué)校，也是終身學(xué)校。也許有的家長(zhǎng)朋友會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：家庭教育真的有這么重要嗎？請(qǐng)聽(tīng)這么個(gè)例子：200年前，在美國(guó),并代代相傳,在他的八代子孫中共出了1位副總統(tǒng)、1位外交官、13位大學(xué)院長(zhǎng)、103位大學(xué)教授、60位醫(yī)生、80多位文學(xué)家，100多位牧師??。那么，怎樣才能讓孩子人格完善，并最終成才呢？家庭教育是關(guān)鍵。從剛才的調(diào)查可以看出，我們每一位家長(zhǎng)都希望孩子有個(gè)幸福的未來(lái)。今天我主要從兩個(gè)方面和家長(zhǎng)們一起探討?(家庭教育的重要性和家庭教育孩子的方法和技巧)現(xiàn)在向大家做個(gè)調(diào)查：在座的“望子成龍”“望女成鳳”的請(qǐng)舉手，希望孩子將來(lái)超過(guò)自己，生活得更幸福的請(qǐng)舉手。我們親眼看見(jiàn)有些家長(zhǎng)只顧外出打工為孩子掙錢，而孩子的教育荒廢了，孩子不但學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)搞好，連做人也成問(wèn)題，不是打架就是鬧事，大把大把地花錢，性格暴躁，一點(diǎn)也談不上孝敬父母，養(yǎng)成了一大堆的壞毛病，成了家長(zhǎng)的心病。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，也為了我們家長(zhǎng)們自己后半生的幸福，我們理所當(dāng)然地關(guān)心和思考如何教育好孩子的問(wèn)題。所以往往是省吃儉用一輩子，如果孩子沒(méi)教育好，到頭來(lái)，老了，沒(méi)用了，落得個(gè)兩手空空。都說(shuō)中國(guó)的家長(zhǎng)最辛苦，我也有這樣的感覺(jué)。第四篇：家庭教育講座家庭教育 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)，大家上午好！首先對(duì)你們來(lái)到這里表示熱烈的歡迎！我衷心感謝你們能在百忙之中來(lái)參加我們舉辦的這次活動(dòng)，首先我向大家自我介紹，我是太平學(xué)校的一位普普通通的老師，今天有幸和大家共同探討一個(gè)古老而新鮮的話題——教育孩子。同時(shí)對(duì)孩子出現(xiàn)的各方面問(wèn)題，為老師、家長(zhǎng)提供了針對(duì)行性的解決方式、方法。善于交往能使小朋友身心愉悅，心理健康，小學(xué)生有一定的羞怯心理、自卑心理，此時(shí)家長(zhǎng)、老師應(yīng)給予正確指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子大膽、自然地表現(xiàn)自己，與人進(jìn)行交流。孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，就點(diǎn)不燃孩子求知的欲望，可以通過(guò)課堂教學(xué)方式多樣化；活躍課堂氣氛；了解學(xué)生的心理需求；開(kāi)展多種家庭、校園活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。意志力的就是一種堅(jiān)持，也是成功道路不可或缺的個(gè)性品質(zhì)，布置孩子的任務(wù)要明確，并要孩子按照預(yù)定的目的完成制定的任務(wù)。責(zé)任心是一個(gè)人日后成功至關(guān)重要的人格品質(zhì)，可以通過(guò)交給孩子一些簡(jiǎn)單豎的任務(wù)，鍛煉孩子獨(dú)立做事的能力。因此生活中我們不能簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待，諷刺、挖苦孩子；冷漠、厭煩孩子。小學(xué)生的自尊心一旦受到傷害,甚至?xí)绊懰囊簧?。進(jìn)行逐一分析。認(rèn)識(shí)到孩子小學(xué)時(shí)期的家庭教育學(xué)習(xí)對(duì)于孩子的整個(gè)人生的重要意義講座對(duì)孩子成功的七大成功之根。江明09學(xué)前教育一班第三篇：家庭教育講座如何為孩子一生的成功奠基專題講座學(xué)習(xí)心得周六學(xué)校又一次組織了關(guān)于一年級(jí)小學(xué)生家庭教育的專題講座，通過(guò)參加家庭教育講座的學(xué)習(xí)，我對(duì)家庭教育和學(xué)校教育有了一個(gè)更為深刻的認(rèn)識(shí)。讓孩子在多種選擇中做出決定，因?yàn)槭撬约旱倪x擇，他不太好意思發(fā)脾氣。尤其在孩子任性時(shí)，父母應(yīng)統(tǒng)一要求。父母教育統(tǒng)一。如孩子不好好吃飯，父母不用多費(fèi)唇舌，過(guò)了吃飯時(shí)間就把食物全部收走，一會(huì)兒他餓了要吃東西的時(shí)候可以適時(shí)教育告訴他著就是不好好吃飯的結(jié)果。利用孩子的好勝心理，激發(fā)起他們的自信心去克服自己的不聽(tīng)話適當(dāng)懲罰。如：孩子每次跟父母出去總是哭鬧這要父母抱，可在出去之前就跟孩子說(shuō)好：“今天上街不要媽媽抱，你要自己走，累了可以休息一會(huì)再走，不然就不帶你出去了。父母可以利用孩子注意力易分散，易為新鮮的東西吸引的心理特點(diǎn)，把孩子的注意力從他堅(jiān)持的事情上轉(zhuǎn)移到其他新奇、有趣的物品或事情上。轉(zhuǎn)移注意力?！辈⒈硎境鲎约旱母吲d、滿意和對(duì)孩子的關(guān)心，然后跟他講道理，分析他剛才的行為對(duì)不對(duì)，這種冷處理的方法往往是比較有效的。例如：孩子吵著買玩具，甚至在地上打滾，父母可采取不勸說(shuō)、不解釋、不爭(zhēng)吵的方法，讓孩子感到父母并不在意他的這些行為?？梢圆扇《惚艿姆椒?，暫時(shí)離開(kāi)他。四、對(duì)付孩子不聽(tīng)話常見(jiàn)的幾種方法冷處理?？僧?dāng)您因自己的孩子順從聽(tīng)話得意之時(shí)，不要忘了這有可能扼殺了孩子的意志力和判斷力的形成。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：在反抗強(qiáng)烈的兒童中長(zhǎng)大后有84%的人有果斷的判斷力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，而在反抗性不顯著的孩子中，真正稱得上有意志力和判斷力的只占24%。三、正視孩子的不聽(tīng)話現(xiàn)象。當(dāng)父母對(duì)孩子發(fā)出指令時(shí)，如果孩子認(rèn)為大人的指令不正確，或不一定正確，或不明確時(shí)，便會(huì)有不執(zhí)行，這也就出現(xiàn)了孩子不聽(tīng)話的現(xiàn)象。產(chǎn)生逆反心理。有些父母在孩子不聽(tīng)話或達(dá)不到自己的要求時(shí)，用一些可怕的事物來(lái)嚇唬?！闭f(shuō)完馬上就去把豬殺了，燒好豬肉給孩子吃。曾子說(shuō)：“小孩子是不能隨便跟他鬧著玩的。他就哄孩子說(shuō)：“你先回家，等我回來(lái)就殺豬給你吃。大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《曾子殺豬》的故事吧，曾子是我國(guó)大教育家孔子的學(xué)生。久而久之，就會(huì)使孩子失去對(duì)家長(zhǎng)的信任與尊敬，家長(zhǎng)的話自然也就不放在心上，逆反心理會(huì)愈發(fā)嚴(yán)重。因此，家長(zhǎng)平時(shí)不注意傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)與要求，甚至不分場(chǎng)合呵斥孩子，挫傷孩子的自信心與自尊心，使孩子對(duì)家長(zhǎng)有畏懼感。父母言行不一致。作為家長(zhǎng)首先對(duì)孩子的要求不能一味地滿足，要分清對(duì)于錯(cuò)，合理的要求可以滿足；無(wú)理要求堅(jiān)決不能答應(yīng)。一旦孩子的要求沒(méi)有得到滿足時(shí)，便會(huì)大哭大鬧，直至達(dá)到目的為止。父母太過(guò)于寵愛(ài)孩子。因此，家長(zhǎng)只有真正掌握、正視并了解幼兒這個(gè)時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，才能讀懂我們的孩子，才能走進(jìn)孩子的心靈，去傾聽(tīng)他們的心聲。還有他們的時(shí)間觀念也還不強(qiáng)，因此哪怕告訴他只等一分鐘他也不能忍耐，凡想做的事情必須立即去做。情緒控制能力還很弱，一旦他們感到不滿，就會(huì)以吵嚷哭鬧等直截了當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)出來(lái)，因此常常被大人認(rèn)為是故意作對(duì)。源于情緒和思維的發(fā)展。因此，他們就頑強(qiáng)地想表現(xiàn)自己的意志。三歲的孩子正處于自主敏感期，三歲以前還不能區(qū)分自己的意愿和別人的意愿。但這些要求往往會(huì)受到家長(zhǎng)的阻攔和限制，為什么制止呢？因?yàn)檫@些事情在大人看來(lái)根本沒(méi)有結(jié)果，比如說(shuō)：孩子在用積木搭房子，他把兩個(gè)圓球放在底下做房柱，大人明知道這樣做的后果，就會(huì)告訴孩子這樣做不行，孩子可不買你的帳，因此就會(huì)產(chǎn)生反抗。）三歲兒童身體活動(dòng)能力已經(jīng)較強(qiáng),不斷嘗試去獨(dú)立完成新的事情。3歲孩子大肌肉的發(fā)展較快，身體動(dòng)作也較前協(xié)調(diào)，而且大都喜歡跑、跳。比如你告訴他（她）電源插座不能動(dòng)，很危險(xiǎn)，：那么怎么去處理這些事情呢？大家可以來(lái)討論一下一、要找到問(wèn)題的根源，我們必須要先了解3歲孩子的年齡特點(diǎn)?？傊议L(zhǎng)要提高教育水平，研究教育方法，順利度過(guò)這一段年齡階段。有不少孩子3歲入幼兒園時(shí)還不會(huì)自己吃飯，就說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)待孩子沒(méi)有進(jìn)行教育訓(xùn)練，而是無(wú)原則遷就。家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子合理的獨(dú)立要求，或給幼兒獨(dú)立自主選擇的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，并認(rèn)識(shí)自己的力量，培養(yǎng)自己的力量，培養(yǎng)自信心，這有利于獨(dú)立個(gè)性的形成。甚至不愿接受成人的指令而固執(zhí)己見(jiàn)。孩子從1歲多開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己，隨著年齡的增長(zhǎng)，逐漸把自己作為主體從客體中區(qū)別出來(lái)，直到3歲多自我意識(shí)開(kāi)始形成，并不斷發(fā)展。教學(xué)方法：談話法、案例分析法、討論法、情景演義法教學(xué)過(guò)程：嬰兒到幼兒初期，一般都由成人照顧，要求做什么就做什么，而3∽4歲幼兒變得越來(lái)越不聽(tīng)話，凡事都有自己的看法，事事要求自己做，做不好也不接受家長(zhǎng)意見(jiàn)，更不愿意讓家長(zhǎng)幫忙，經(jīng)常由于家長(zhǎng)過(guò)多干涉而引起對(duì)立情緒，煩躁、發(fā)脾氣，甚至愛(ài)哭鬧。通過(guò)教學(xué)，讓家長(zhǎng)掌握幾種對(duì)付幼兒不聽(tīng)話的方法，并從中摸索出對(duì)待自己孩子的教育方法，提高家長(zhǎng)的教育水平。從幼兒身體、意識(shí)、情緒和思維等方面讓家長(zhǎng)全面了解三歲幼兒所具有的特點(diǎn)。我們家長(zhǎng)應(yīng)該接受“聽(tīng)話是優(yōu)點(diǎn)，太聽(tīng)話是缺點(diǎn)”的觀點(diǎn)，對(duì)孩子的教育要做到“管而不死、活而不亂”。讓孩子選擇。父母教育