【正文】 如下四方面的小結：一、目標明確，求真務實，結對工作邁上新臺階新學年伊始，教導處結合實際情況，安排老師結對，實行青藍工程，我們的總要求是“一年適應，二年成熟，三年挑大梁”。學校為青年教師營造良好的成長環(huán)境，創(chuàng)設濃厚的教研科研氛圍，優(yōu)先給青年教師更多展示自我、磨礪自我的機會，鼓勵青年教師參加學歷進修，繼續(xù)教育及各種培訓，嚴格督查他們?nèi)粘＝逃虒W工作和業(yè)務學習情況，促使他們盡快提高業(yè)務水平。立身于教育發(fā)展大潮中，王集小學抓住發(fā)展機遇，把學校做大做強，同時教師隊伍也逐漸壯大，青年教師的比例相應上升。我們堅信，經(jīng)過大家的共同努力，青藍結對活動將會煥發(fā)出更大的生機。指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學業(yè)務水平、展示他們才華的機會和條件，鼓勵他們積極參加各種公開課教學活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內(nèi)提高自己的教學業(yè)務水平。在交流中，大家相互取長補短，共同得到提高。新教師教學技藝的長進，除了觀摩指導教師的課堂教學外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學的正常軌道。（2）傳經(jīng)驗，縮短適應期。（1）樹信心，走好起始路。賀珊珊老師在2014年校園文化藝術節(jié)作品展榮獲繪畫類二等獎。田煒煒老師的《老王》教育設計，在呂梁市第五屆“三優(yōu)工程”評選活動中，被評選為優(yōu)秀案例。賀珊珊老師在“山西省中小學體育、音樂、美術教師教學基本功技能比賽”中榮獲美術中學組個人三等獎。田煒煒老師獲得第十三屆教學能手。2013年李麗紅老師排練的合唱《讓我們蕩起雙槳》被交城縣教育局評為最佳創(chuàng)意獎。五、在“青藍工程”的培養(yǎng)下，青年教師取得了豐碩的教學成果通過學校搭建的“青藍工程”這個平臺，青年教師得到了更多展示自我風采的機會，也得到了更多的鍛煉機會，從而促進了他們教育教學水平的大幅提高?！扒嗨{工程”既提供發(fā)展平臺，又施加進步壓力，既成長了新教師，又成就了老教師，從而實現(xiàn)新老教師的優(yōu)勢互補，可謂是另一個層面上的教學相長。四、以“黨的群眾路線教育實踐活動”為指引，以“青藍工程”為依托，促進學校教育更上一層樓青年教師是決定學校未來發(fā)展的基礎，所以，學校以“黨的群眾路線教育實踐活動”為指引，重視對青年教師的培養(yǎng)，給青年教師引路子、壓擔子、搭臺子、創(chuàng)牌子。十位青年教師在指導教師的幫助下，通過課前備課，精心設計，認真上課，指導教師聽課，課后青年教師說課，指導教師評課等環(huán)節(jié)，幫助青年教師進一步提高了教學業(yè)務水平。人人重視，個個投入，盡情展現(xiàn)教學基本功，有力地促進了青年教師的成長。在活動中所有結對的青年教師全部參與，認真?zhèn)湔n，精心設計，并邀請指導教師聽課評課?？傮w而言就是通過結對活動，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平得到全面提高。爭取三年能熟練掌握一個教學循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學風格，達到既要繼承我校優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，又要具有現(xiàn)代化教育觀念，大膽創(chuàng)新的精神。篇三：南街學校2014—2015學年“青藍工程”工作總結為了提升學校辦學水平，促進青年教師盡快成長，學校于2014年再次啟動了又一批次青年教師參加的“青藍工程”，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，努力做到：以老帶新、以新促老、共同提高的目的，使青年教師快速成長，為學校教育教學質(zhì)量的提高貢獻新的力量。青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導教師的進步增添了動力。經(jīng)過一學年努力，結隊的青年教師在更新了教育觀念、規(guī)范了教學行為，提升了教學能力。學期末，青年教師要寫出這個學期學習的反思，認真總結在學習過程中收獲到的經(jīng)驗和方法，還要總結教訓，為以后學習提高提供經(jīng)驗積累，并努力把它們上升到理論的高度去認識。五、總結反思為了確保青藍工程落到實處，我們的做法是：一課一評，一周一議，一學期一總結。在實施青藍工程過程中，我們在強調(diào)嚴格規(guī)范教學程序、教學要求，更強調(diào)要給青年教師傳帶新的教學思想，指導老師要站在新課改的高度去認識現(xiàn)代教育，要從素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生能力的高度指導年輕教師。作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。實行青藍工程，具體到青年教師，學期初要制定出個人發(fā)展規(guī)劃，對自己本學期的發(fā)展有一個明確的目標，以及為達到理想的境界作出可操作的具體實施方案。我們的標準是有敬業(yè)精神，嚴謹治學態(tài)度，有幫帶能力，有教學實績的35歲以上教學經(jīng)驗豐富的老教師。四、優(yōu)化結構名師出高徒。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想，樹立終生從事教育的思想對于提高教師思想業(yè)務素質(zhì)，提高教學質(zhì)量具有十分重要的意義。但我們以為青藍工程不能僅僅停留在解決一個教學技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助青年教師確立愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神。學校領導的關心和督促有力的強化了青年教師的進取精神，一批又一批青年教師正是在領導關心和優(yōu)秀的老教師的指導下迅速成長為骨干教師。二、領導重視學校領導認為學校教育教學的生命在于質(zhì)量，教學質(zhì)量的關鍵在于教師的素質(zhì)，要實現(xiàn)學校教學質(zhì)量的不斷提高，關鍵是要有一支結構合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務水平高的教師隊伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學校工作的重點。加強了對青藍工程的指導，努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子，促進了青年教師的成長，順利實現(xiàn)了新老教師的交替。對此，我們學校十分重視此項工作，精心組織，周密安排，使這項工作取得了明顯的成效，現(xiàn)將“青藍工程”工作總結如下：一、精心組織開學工作會上校領導對此項工作進行安排，成立“青藍工程”領導小組，制定具體的實施方案，明確此項工作開展的目的、意義及所要達到的目標，以保證此項工作的順利開展。我們堅信，經(jīng)過大家的共同努力，青藍結對活動將會煥發(fā)出更大的生機。后行者要做到“五個一”，每周聽先行者一節(jié)課、每月請先行者評一節(jié)課、每學期一節(jié)匯報課、談一個體會、寫一篇論文。結對雙方要做到教案、作業(yè)、測試練習和所用教輔材料“四統(tǒng)一”，在相互協(xié)作中共同向更高層次邁進。先行者要毫無保留地向后行者傳授師德和教育、教學經(jīng)驗，承擔指導青年教師學習政治理論、教育理論，制訂教育教學計劃，確定教學進度，安排教學內(nèi)容，分析教材重點難點的任務，并指導開展教育工作，幫助解決工作中的困難，及時在成長記錄袋中作好記錄。這些教研活動都將有助于他們拓寬視野，并奠定向更高目標邁進的基礎再次從本學期開始，學校將以合同的方式規(guī)定結對雙方的權利和義務，設立青年教師專業(yè)成長記錄袋，從制度上保證了結對活動的有序進行。指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學業(yè)務水平、展示他們才華的機會和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。在交流中，大家相互取長補短，共同得到提高。交流的方式是多樣的，有集中時間的專題討論，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對教材內(nèi)容的理解，也可以是對教材內(nèi)容如何進行處理的意見；可以是教學方法的改進設想，也可以是多媒體課件制作的技巧；可以是激發(fā)學生學習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。（3）勤交流，彌補不足處。指導教師的一次幫助、一次指點、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過付諸實踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學行為。指導教師一般都有較豐富的課堂教學和教育學生的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對于剛走上教學工作崗位的青年教師來講彌足珍貴。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn)，另一方面，指導教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候，這有助于他們走好教學的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎，正可謂“良好的開端是成功的一半”。新教師剛走上講臺時，大多會有一種忐忑不安的心情，心里總會冒出這樣一些想法：不知學生能否接受我，不知領導怎么評價我，不知同事怎樣看待我，不知家長是否挑剔我。其次結合各結子的經(jīng)驗總結，學校提出如下四個方面的要求。“青藍工程”既提供發(fā)展平臺，又施加進步壓力，既成長了新教師，又成就了老教師，從而實現(xiàn)新老教師的優(yōu)勢互補，可謂是另一個層面上的教學相長。（本學年優(yōu)秀對子名單：）四、以“科學發(fā)展觀”為指引，以“青藍工程”為依托，贏取更多積極效應青年教師是決定學校未來發(fā)展的基礎，所以，學校以“科學發(fā)展觀”為指引，重視對青年教師的培養(yǎng)，給青年教師引路子、壓擔子、搭臺子、創(chuàng)牌子。三、展示結對成果，評定“優(yōu)秀對子”，促進“青藍工程”長期開展學期末，教導處結合結對老師的工作表現(xiàn)和取得成績，評出的優(yōu)秀對子，給予公開表彰，同時推廣成功經(jīng)驗或做法?！傲鶄€一”是指：一手粉筆字、一口普通話、一次說課、一堂優(yōu)秀課、一篇論文或工作總結，一份多媒體教學課件。同時先行者每年要認真寫出《后行者評估意見》和《指導工作小結》，后行者認真寫出《個人總結》，并附交雙方的聽課記載簿、備課筆記等，為“青藍工程”的評比工作提供材料。下面我就上一學期青藍結對工作做如下四方面的小結：一、目標明確，求真務實，結對工作邁上新臺階新學年伊始，教導處結合實際情況，安排老師結對，實行青藍工程，我們的總要求是“一年適應，二年成熟，三年挑大梁”。學校為青年教師營造良好的成長環(huán)境，創(chuàng)設濃厚的教研科研氛圍，優(yōu)先給青年教師更多展示自我、磨礪自我的機會，鼓勵青年教師參加學歷進修，繼續(xù)教育及各種培訓，嚴格督查他們?nèi)粘＝逃虒W工作和業(yè)務學習情況，促使他們盡快提高業(yè)務水平。立身于教育發(fā)展大潮中，王集小學抓住發(fā)展機遇，把學校做大做強，同時教師隊伍也逐漸壯大，青年教師的比例相應上升。望繼續(xù)努力，早日成為名師。關心學生、熱愛學生。最后，我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝李老師對我的幫助，使我成為師徒結對活動的受益者。李老師不禁教學經(jīng)驗豐富，人生閱歷也很豐富，每當我遇到困難時他都能夠如“雪中送炭”一般給我點撥。這些問題，平日里，李老師都是給我不少的指導?！彼?，這種感覺就像是我和自己的親妹妹、親弟弟之間的小小的矛盾。盡管有幾個孩子他們不聽話，犯了錯誤還和老師頂嘴，但是我一點也沒有生他們的氣。其實，我相信每一個孩子都是好的。所以有的時候要以表揚為主，以品評為輔。來到了一個新的環(huán)境個性都很張揚。我教的三個班的學生，我都能夠有仔細觀察他們的性格特點，現(xiàn)在的學生，和我們當年的學生不一樣，他們大都是獨生子女。從李老師身上我還能夠?qū)W到，其實不一定當老師就一定要多么的厲害才能夠讓學生佩服你，其實有的時候以理服人，效果會更好。第三，教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。第二，教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。除了聽課、上課之外，在青藍結隊中我還有以下收獲：第一，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。李老師盡量抽時間聽我的課，每次李老師都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。第三，互聽方面。通過聽課，我慢慢體會到了上課的真正涵義，新課程改革下的課堂教育已經(jīng)不是過去的“我講，你聽；我問，你答；我寫；你抄；我給，你收”“滿堂灌”的單邊教育模式，而是要求學生要積極主動地參與到教學活動中來，強調(diào)教師的主導作用和學生的主體作用?？傊?，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。常去聽課對我而言既是收獲，也是一種享受。在“青藍工程“中，我有幸成為學校教育教學經(jīng)驗豐富的老師的徒弟，這讓我一年下來，收益匪淺。篇五：青藍工程工作總結 青藍工程工作總結 中學 政史地組 2013/3/19 青藍工程——青年教師成長的搖籃 “青藍工程”是一項促進青年教師快速、健康成長，推動學校教育教學質(zhì)量進一步提高，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，“以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高”的非常有意義的教育工程，可以說是培養(yǎng)我們青年教師的搖籃工程。是青藍工程這樣一個平臺，讓我有了方向，也因為這個平臺，青年教師才能迅速成長起來，我感到師徒結對像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，有意無意之中增加了教師之間的交流和相互學習的機會，從而得到相互的提高。回顧這一學年的經(jīng)歷，我深切地體會到，青藍工程不僅為我的成長提供了良好的條件和機會，同時也為我今后的工作打下了堅實的基礎。4．關心學生。他們也渴望得到老師的理解和尊重。2．尊重理解學生。教師的愛，不是對學生的縱容，而是對學生的嚴格要求。1．嚴格要求學生。因此每節(jié)課我都進行課后反思，反思教學的成敗，總結自己的經(jīng)驗和教訓，及時發(fā)揚優(yōu)點，彌補、改進教學方法。我也經(jīng)常進行課后反思。其次，自身不斷努力，勤聽課、多鉆研。在上課之前，我主動跟老教師談教學思路和教學設計，談自己如何突破難點，如何與學生之間互動。每當有困惑時，師傅為我撥開迷霧，為我指引方向。作為徒弟，我想我是青藍工程的受益者。在徐園真老師的幫助下，我的教學能力、學習能力、知識水平都得到了提高，同時在組內(nèi)老師關心愛護下漸漸適應了小學的教學工作。正在我苦惱之時，學校的“青藍工程”，為我的成長創(chuàng)設了廣闊的平臺。我成為了一名光榮的人民教師，那份欣喜難以言表。今后，我們將繼續(xù)深入實施“青藍工程”，采取切實有效的措施，促進青年教師快速健康成長，為辦好人民滿意的教育而努力。“師傅”在幫助新教師成長的過程中能夠正確認識自己的角色，變壓力為動力，提高工作的主動性和積極性，同時在與新教師的互動中會鍛煉自己的合作能力，吸收新教師身上的閃光點來開闊自己的眼界，發(fā)展了能力，創(chuàng)新了思想。六、取得成效“青藍工程”是一項培養(yǎng)青年教師的有效途徑，能有效地促進青年教師的快速成長?？偨Y評比的內(nèi)容不僅限于所任學科的成績，還包括聽青年教師上課，檢查青年教師的備課、聽課筆記和教學心得，看師徒聽課評課記錄。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新。在平時的教學中，做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。學校要求他們堅持跟班聽課，每學期做十節(jié)聽課記錄，基本掌握教學技巧和教學思想，熟練掌握一個教學小循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學風格。他們從事教育教學事業(yè)多年，在工作中摸索出了適合學情的教學方法，總結出了全新的教學理念，具有一定的指導性。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊伍，首先要選好“師傅”。對師傅而言，最重要的使命也是用他們樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助