小學(xué)五年級期末家長會發(fā)言稿-文庫吧資料
2024-10-20 23:44本頁面
【正文】 用。養(yǎng)成獨(dú)立思考、不怕困難的習(xí)慣。（你如果經(jīng)常留心孩子的作業(yè)，是能發(fā)現(xiàn)這個問題的）實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握學(xué)習(xí)方法，提高計(jì)算能力的前提。平時還要注重非智力因素，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。細(xì)細(xì)分析其原因，就是一些簡單問題尤其是計(jì)算方面存在不足。有道題他們班共六十多人只有不到十幾個學(xué)生作對，我們卻有三十個同學(xué)做對了，另一道題我們班有二十多人做對了，而他們班只有不到十人。我想如果學(xué)生改掉了這些錯誤，分?jǐn)?shù)就會在很大程度提高。這學(xué)期我們李哥莊鎮(zhèn)共組織了兩次全鎮(zhèn)統(tǒng)考，在期中考試中，我們班的數(shù)學(xué)成績是全鎮(zhèn)第三，在這次的期末考試中是全鎮(zhèn)第二。下面我我做簡單的陳述。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會。今天，我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，在課堂上讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)果每個孩子都自己做自己的，這就意味著現(xiàn)在學(xué)生合作意識淡化。上課認(rèn)真聽講，既要聽老師講，更要聽同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：教育孩子上課認(rèn)真聽講。三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握學(xué)習(xí)方法，提高計(jì)算能力的前提。注重非智力因素，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新課是最易發(fā)生錯誤的時候，在大多數(shù)同學(xué)有問題時，集體評講，個別有錯時，單獨(dú)輔導(dǎo)，說算理、說過程。還有記憶發(fā)生錯誤，像一題兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法計(jì)算中既包括了乘法口訣又包含加法計(jì)算，口訣有記憶錯誤的，69=45，加法時1+2=2，2+3=6的情況時有發(fā)生，還有在連續(xù)進(jìn)位、退位時常會犯錯。為什么要提計(jì)算？因?yàn)樵谝酝脑嚲矸治?、填信息采樣表時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算上失分較多，分析原因，大部分學(xué)生是粗心犯的錯?？嫉貌粔蚶硐氲耐瑢W(xué)的家長不要過于尷尬，關(guān)鍵是怎樣去正視這分?jǐn)?shù)，怎樣才能在本學(xué)期將成績趕上去，還需鼓勵，一直處于最后的幾位，就得尋找原因，這是我們共同的責(zé)任。并不是非讓家長來督促每個學(xué)生來完成作業(yè)，比如自覺性強(qiáng)的家長就不用管，有些孩子學(xué)習(xí)差自覺性就差，就希望家長能嚴(yán)格督促學(xué)生完成作業(yè)，有困難的學(xué)習(xí)問題，家長有能力就幫助孩子理解。而這就得從平時一點(diǎn)一滴抓起。一、成績。當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如上課時總有學(xué)生管不住自己，做小動作或者說話；有學(xué)生會在課后打架罵人……為了讓家長更加了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況?！尽康诙盒W(xué)五年級期末家長會發(fā)言稿今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了***小學(xué)，走進(jìn)了***班的教室，歡迎各位！感謝大家！我是這個班的班主任，也是這個班的數(shù)學(xué)老師。現(xiàn)在是五年級了，多看一些課外書，增長一些課外知識。最后，我給大家提幾個簡單的建議：讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人?，F(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。讓他們感覺，在學(xué)校學(xué)習(xí)，不光是學(xué)習(xí)上的，還包括各方面能力的培養(yǎng)。同時，通過這一系列的評比，我也希望能鍛煉全班同學(xué)，調(diào)動全班同學(xué)的積極性，讓學(xué)生都參與到班級的管理中來，共同為班級添磚加瓦。這種小組合作記分的方式，就是讓學(xué)生在相互配合的過程中學(xué)會合作，學(xué)會互相提醒，更要學(xué)會互相幫助。在生活上，也涵蓋了許多方面：例如是否課前做好準(zhǔn)備工作、眼保健操和課間操有沒有認(rèn)真做、是否能在課余時間在班級網(wǎng)站上投稿、積極參加新葉文學(xué)社的征文活動、課間活動等等，這些都采取加減分的方面。這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。四、班級的小組合作學(xué)習(xí)。在讀的過程中，他們就會發(fā)現(xiàn)是審題不清，還是數(shù)字抄錯等等了，這時，再來改作業(yè)也不是什么大問題了。如果家長不檢查，學(xué)生或許也會抱怨：現(xiàn)在班級實(shí)行記分制，完成家庭作業(yè)好的有加分，不檢查不就沒有加分了嗎？怎么辦？其實(shí)，就數(shù)學(xué)作業(yè)而言，這還是很簡單的。這就要在平時養(yǎng)成檢
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