【摘要】山亭育才中學翟夫連①∵AD是△ABC的中線∴BD=CDABDC②S△ABD=S△ADC(等底同高）③中線的取值范圍常用的輔助線（見中線加倍延長構造全等三角形）AB－ＡC2AB＋ＡC2AD1中線1中線④重心（三
2024-11-17 22:05
【摘要】小學數(shù)學四年級下學期三角形數(shù)學三角形的內角和。角的度數(shù)。一、量一量新知探究新知探究平角二、撕一撕(剪一剪)112233中點中點中點中點新知探究三、折一折三角形的內角和是180°?！?＋∠2＋∠3＝1
2024-11-29 00:46
【摘要】紅學習目標：1、我能通過量、剪、拼、折等實驗操作活動，發(fā)現(xiàn)并驗證三角形的內角和是180°，并能運用這一知識解決簡單的實際問題。2、我能與小組同學合作，運用“轉化”的數(shù)學思想，將三角形的內角和轉化為一個平角，從而發(fā)展創(chuàng)新意識、探索精神和實踐能力。3、在合作探究過程中，體驗成功的喜悅。學習目標：
2024-11-29 03:24
【摘要】三角形的三邊關系思考：(不在同一直線上)首尾順次相接就一定能組成一個三角形嗎？ABC，任意兩邊之和與第三邊有什么關系?兩邊之差與第三邊有什么關系？下面請同學們帶著問題我們一起來探究.探究：如圖三角形中，假設有一只小螞蟻要從點B出發(fā)沿著三角形的邊爬到點C，去捉小瓢蟲，它有
2024-12-04 19:26
【摘要】在一個直角三角形里住著三個內角，平時，它們三兄弟非常團結?？墒怯幸惶欤隙蝗徊桓吲d，發(fā)起脾氣來，它指著老大說：“你憑什么度數(shù)最大，我也要和你一樣大！”“不行啊！”老大說：“這是不可能的，否則，我們這個家就再也圍不起來了……”“為什么？”老二很納悶。同學們，你們知道其中的道
2024-12-16 11:54
【摘要】三角形的外角足球比賽中的數(shù)學知識在綠茵場上，小羅在E處受到阻擋需要傳球，請幫助作出選擇，應傳給在B處的球員還是C處的球員，其射門不易射偏。（不考慮其他因素）ADBCABCD●EABCD三角形的外角：三角形的一邊與
2024-12-15 20:50
【摘要】第二十七章相似相似三角形應用舉例（2）一、新課引入利用相似可以解決生活中的問題，計量一些無法直接測量的物體的長度.解題的關鍵在于構建相似三角形.例5左、右并排的兩棵大樹的高分別是AB=8m和CD=12m，兩樹根部的距離BD=51．6m的人沿著正對這兩棵樹的一條水平直路L從左向
2024-12-02 13:48
【摘要】三角形的高你還記得“過一點畫已知直線的垂線”嗎?回顧思考012345012345012345678
2024-11-09 16:17
【摘要】人教版五年級上冊第五單元一、知識與技能：1、通過讓學生主動探索三角形面積計算公式，經(jīng)歷三角形面積公式的探索過程，進一步感受轉化的數(shù)學思想和方法。2、使學生理解三角形面積計算公式，能正確地計算三角形的面積。二、過程與方法：通過操作、觀察、比較，培養(yǎng)學生問題意識、概括能力和推理能力，發(fā)展學生的空間觀念三、情
【摘要】滬教版五年級數(shù)學上冊三角形的底和高本節(jié)課我們主要來認識三角形的底和高，同學們首先要知道什么是三角形的底，什么是三角形的高，能夠畫出任意三角形的三條高，可以解決相關的實際問題。任意三角形三角形按角分有()(),()。三角形等腰三角形等邊三角形三角形按邊分有(
2024-12-08 02:19
【摘要】精品資源7．2與三角形有關的角練習一1．已知：如圖，在下列不等式中一定能成立的是（）?A.∠5＞∠3?B.∠4＞∠3?C.∠6＞∠2?D.∠5＞∠62．三角形的一個外角小于與它相鄰的內角，這個三角形為（）&
2025-06-29 05:03
【摘要】已知△ABC中，BC=3,如果要求△ABC的面積，還要添加什么條件？ABCD從三角形的一個頂點向它的對邊所在的直線作垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高．ＡＢＣＤ如圖所示，AD⊥BC于點D，AD就是△ABC的BC邊上的高．頂點到對邊所在直線的距離∵
2024-12-16 13:30
【摘要】三角形內角和定理學習目標1、證明“三角形內角和定理”，體會證明中輔助線的作用，嘗試用多種方法證明三角形內角和定理。2、證明三角形內角和定理的兩個推論，知道什么叫推論。三角形藍和三角形紅見面了，藍炫耀的說：“我的體積比你大，所以我的內角和也比你大！”紅不服氣的說：“那可不好說噢，你自己量量看！
2025-01-02 09:08
【摘要】一教材分析：（一）、教材內容的地位與作用《三角形的特性》是人教課標版小學數(shù)學第八冊第五單元的內容，三角形是平面圖形中最簡單也是最基本的多邊形，一切多邊形都可以分割成若干個三角形，并借助三角形來推導有關的性質。因此，三角形的認識是學習平面圖形知識的起點，也為學習平面幾何、立體幾何打下基礎。本節(jié)課是在學生已經(jīng)學習了線段、角和直觀認識了三角形的
2024-11-30 01:18
【摘要】銳角直角鈍角你知道下圖中的各角分別是什么角嗎?還能說它們分別是銳角、直角、鈍角？12345678910113個銳角3個銳角1個鈍角2個銳角1個直角2個銳角1個直角2個銳角1個鈍角2個銳角3個銳角1個直角2個銳角1個鈍角2個銳角1個直角2個銳角3個銳角
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