【正文】 課程資源的開發(fā)與利用》準備結題活動。二月成員寒假讀書筆記評比；搬、建新的工作室；召開工作室會議；工作室成員制訂20xx年個人成長規(guī)劃；立項的兩個課題制訂課題研究計劃；舉行東坡小學春學期第一期數學集中教研暨名師工作室研討活動。團隊建設的優(yōu)化，保證了工作室各項工作有力開展，工作室成員作用得以實施，引領作用充分彰顯。四、成員名單及分工“xxx名師工作室”為省、市兩級名師工作室，有成員37名，以東坡小學為基地，分布在15個不同的學校和單位，組建成了“三級五類”研修團隊。數學步道。數學學科文化節(jié)在東坡小學已經開始舉辦，魔方達人賽、算24點比賽、數獨超人賽、速算賽……，學生樂此不疲，收到了良好的效果。建設東坡小數論壇，接待安排工作室成員、志同道合同仁共同論“小學數學教育教學之道”。開展送教下鄉(xiāng)，與鄉(xiāng)村學校手拉手。繼續(xù)做好“東坡小數論壇”（644436242）建設，免費在群共享中分享教育教學資源，引領線上研討。借力“黃岡市小學數學專業(yè)委員會平臺”，提升輻射力。借力“中國好老師”公益行動計劃基地校做好學習共同體建設。4個平臺，提升工作室實戰(zhàn)力借力“湖北省小學數學教學指導委員會”平臺做好工作室專業(yè)引領。將課題研究作為專業(yè)發(fā)展的助推劑。核心素養(yǎng)關注學生發(fā)展的必備品質和關鍵能力，很顯然無論是教教材還是用教材教都是遠遠不夠的，作為教師必須要做課程資源的開發(fā)者和建設者。工作室將借助學校兩周一次的集中教研平臺，堅持以課堂教學為落腳點，通過開展課例研討、觀課議課等形式來促進教師專業(yè)成長。將教學作為專業(yè)成長的落腳點和歸宿。寫作是內化和升華的過程。工作室將會持續(xù)布置和開展讀書活動，并開辟工作室宣傳園地，對好的讀書筆記進行宣傳。二、工作目標本學年我們將圍繞余振興名師工作室制定的工作目標，通過線上和線下活動，致力于數學“趣味”課程開發(fā)、“趣理”課堂構建、“智趣”活動開設、“情趣”團隊建設研究，促進師生共同成長，使本名師工作室真正成為小學數學教師專業(yè)發(fā)展的平臺，實現高標準、高質量均衡發(fā)展的目標。為實現新的發(fā)展，現結合實際情況，特制定如下工作計劃。，按照學校的計劃，我將在工作中起到傳承、幫助、引領的作用，與王金嶺同志共同促進，實現班級管理能力的共同提高。，積極開展課堂教學研究活動，以加強師生互動為研究切入點，提高教學有效性，努力探索互動高效的課堂教學模式。，通過學習專著、聽取專家報告和參加學校舉辦的各種報告會，加強對當前指導教育改革和發(fā)展的理論研究；學習教育教學相關文件，增強對教育政策的理解。，認真分析研究影響教學效果的一些問題，努力運用科學的手段和方法探索教學的一些規(guī)律，從而促進自身專業(yè)發(fā)展，提高教學能力。如何讓他們理解、熱愛、喜歡學習，是備課過程中需要仔細考慮和注意的地方。整體把握教材內容，了解整個教材體系，熟悉本教材，融會貫通。嚴格遵守教師職業(yè)道德，樹立正確的人生觀和價值觀，做師德楷模。二、工作目標。堅持以新課程改革理念指導自己的工作，學習新課程理念、理論和標準，為學校和地區(qū)的課程改革發(fā)揮積極的推動作用。一、指導思想。要做到隨時收藏保存，年底接受檢查與考核。(五)完善業(yè)務檔案，實施考核評價各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。讀書要寫導讀和讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學要寫教學反思，研究要做探究發(fā)現記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發(fā)現，撰寫教學隨筆，提高教研能力。舉行專業(yè)成長交流會，根據自身的專業(yè)成長經歷，認真總結，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。工作室學員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的`交流與合作，利用博客這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。認真搞好課例研究。(三)深化教學研究，提高教學水平做好課題研究工作。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。(二)加強業(yè)務學習，提高理論修養(yǎng)認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。具有較強的研究力——做一個善于通過研究、反思、總結，進行自我覺悟和提升的教師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。掌握數學教學先進理論的教師。具有豐厚的底蘊——做一個有較高的數學素養(yǎng)。二、工作目標：本學年我們將圍繞數學名師工作室章程制定的工作目標，堅持以服務初高中數學教育教學改革為先導，刻苦鉆研業(yè)務，發(fā)揮示范、指導和輻射作用，改變教師學習方式，促進教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為數學教師專業(yè)發(fā)展的平臺，實現昆侖大學區(qū)高標準、高質量均衡發(fā)展的目標。一、指導思想：以上級文件精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。使部分成員在原有的基礎上踏上新臺階，成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟。隨著20xx年的到來，我們這個工作室在各個方面都將有新的發(fā)展。請每位成員依據工作室總體計劃做好個人成長計劃的制定和各項事務的安排落實工作，明確相關要求，共同努力推進工作室的建設，提升研究的力度和實效。四月份：進行一次讀后感的寫作比賽活動。重視研究的體驗和反思，能及時分享經驗和暢談困難，注重與同伴的交流和協(xié)作。二、工作建議：繼續(xù)做好閱讀教學推廣人，熱衷讀書和寫作。一：具體要求：課堂教學：改變傳統(tǒng)的語文閱讀教學的模式，發(fā)揮一篇帶多篇的優(yōu)勢，豐富學生課堂閱讀積累，將語文課上的深一些、廣一點，廣泛得接觸更多的語言材料，以更快的提升閱讀能力。在大師和各位老師的幫助和祝福下，我想我可以在xx工作室這樣一個大而廣的平臺上，通過自己的努力，讓自己更上一層樓。我計劃至少完成一篇論文。繼續(xù)在工作室積極參與“讀寫結合”的研究，根據自己的教學實踐找到研究的切入點，形成自己對閱讀的研究見解和小課題。借鑒名師的教學特點和經驗，要特別注重文本的獨特解讀和學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，努力形成自己獨特的教學風格。關于課外寫作教學的思考。認真準備每節(jié)課，鉆研教材，認真閱讀課文，研究學習情況，為每節(jié)課制定好教學計劃?；顒咏Y束后，組織反思，寫出活動感悟，及時交作業(yè)。在這方面，我之前做的很好，希望保持下去。繼續(xù)積極參與工作室的活動：定期周三活動、專題研究活動、網絡平臺討論研究活動等。這一年，我要加強閱讀，尤其是這類書籍的閱讀，將理論知識融入教學，然后有意識地改進教學方法，使我的教學在新的教育理念的指導下提高到一個新的水平，使教學富有創(chuàng)造性和藝術性。不僅要讀書，還要思考，經常寫讀書隨筆。這學期看了大師的書《行走的風景》。我以為我是讀書人。二、具體學習計劃：。希望在學習期結束后，能夠全面提高自己的教學能力和科研能力，取得一定的學術成就，繼續(xù)參與現階段參與的兩個課題的研究，成為一名具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師。通過導師的指導并結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。作為xx名師工作室的學生，我應該抓住學習和研究的機會，將每一種先進的教育理念、獨特的教學風格、精湛的教學技巧和靈活的教學方法巧妙地滲透和輻射到自己的教學中，使我的能力在各個方面都有質的飛躍。我喜歡這種感覺。但是，我永遠是個小孩子。在學習和充實自己的過程中，加入xx名師工作室已經一年多了。工作室成員送課下鄉(xiāng)。向全校上同課異構展示課，并組織現場評課比賽。討論工作計劃，確定工作室的讀書推薦會、課例展示、網站建設等內容，明確成員職責。具體安排認真制定并通過本工作室工作計劃。加強合作交流。立足課堂教學。工作目標完善工作室建設重視課題研究加強學科研究方法措施加強制度建設。名師工作室工作計劃5指導思想暢談教育理想、傾訴工作苦樂、分享教學經驗。七、以本次活動為契機，積極參與工作室提供的各種培訓活動，提升理論素養(yǎng)及生命高度。五、積極參與全市教學改革和課程建設，結合自己的工作實際積極申報市級以上的科研課題。（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、案例分析、經驗總結等）。三、積極參加各級課堂教學活動，爭取完成1節(jié)示范課或觀摩課，多聽取別人的意見，在教學能力上有更大的提升。二、學科教學中注重學生學習習慣和自主學習能力的培養(yǎng)，課堂上注重學生思維能力的訓練，注重學習方法和策略的指導。名師工作室工作計劃4很榮幸能在朱主任的引領下成為**名師工作室的一名成員，感謝領導給予的這次學習和提高的機會，為了保證學習的質量和效果，特制定本學年的個人工作計劃如下：一、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，使理論知識和學科教學都有較大幅度的提升。工作室設立檔案管理員，主要負責資料的整理、管理及檢查成員的檔案資料歸檔情況。工作室及學員個人要有學期工作總結、工作總結和自評報告，有專人負責督察和檢查工作記錄，有每次活動過程記錄及評價性材料存檔。各成員按時參加工作室的各項活動，不無故缺席，認真履行工作室規(guī)定的義務，按時、保質保量完成工作室的各項工作任務，各項活動有相應的考勤記錄和考核簽定。要做到隨時收藏保存。1．各成員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。5．創(chuàng)造機會讓學員外出參觀、學習，送派外出學習或參加其它地區(qū)的教研活動，使我們除了教學研究，還了解到其它學校的辦學理念和辦學特色，了解每個地方的風土人情和人文氣息，不斷拓寬研究視野。工作室學員要撰寫教學隨筆，提高教研能力。3．積極參與教學科研活動，并盡快成長為學科新秀，教學能手。工作室學員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。3．加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。2．認真搞好課例研究。（二）深化教學研究，提高教學效率1．做好課題研究工作。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。4．認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。2．認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。三、工作任務及措施（一）加強業(yè)務學習，提高自身素質1．倡導自主學習與閱讀指導，為工作室成員訂閱相關書籍，為工作室課題的開展提供理論及實踐的指引，每學期工作室成員研讀1本教育教學類書籍，并結合各自學校和自身教學實際，撰寫教育隨筆，學期結束時進行交流。按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與運用相結合、反思與提升相結合的原則，在課題研究、專題講座、教學研討、送教下鄉(xiāng)等活動過程中，讓工作室成員在互動交流中拓展，在群體研究中磨合，在實踐反思中提升，逐步形成學有專長、教有特色、為人謙和、富有靈性的人格魅力，讓名師工作室真正成為名師成長的搖籃。一、指導思想注重精神引領，注意煥發(fā)成員自身的激情與智慧，尊重名師成長的規(guī)律。鼓勵工作室成員積極撰寫教學論文，盡快成長為學科新秀，教學能手或學科帶頭人。工作室成員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強交流與合作，利用這一平臺不斷提高自身能力，拓寬自身專業(yè)發(fā)展渠道。重視和加強會考與高考試題的分析與研究，提高“兩考”復習教學的針對性、有效性，努力做到“精編”、“精講”、“精練”、“精評”。以優(yōu)質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，真正發(fā)揮引領作用。工作室成員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。三、工作任務及措施（一）加強業(yè)務學習，提高自身素質認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依?！八膫€結合”即理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合，“五個環(huán)節(jié)”即在學習、思考、實踐、反思、總結等五環(huán)節(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中去。代表曾仕強，名師學院管理領域院長，中國式管理之父；易發(fā)久，名師學院商業(yè)思維領域院長，著名企業(yè)管理專家；姜嵐昕，名師學院總裁成長領域院長，著名總裁成長導師；程社明，名師學院職業(yè)規(guī)劃領域院長，知名職業(yè)規(guī)劃培訓導師；劉敏興，名師學院企業(yè)文化領域院長，著名職業(yè)培訓師；劉景斕，名師學院總裁演說領域院長，知名公眾演說專家；王天誠，名師學院幸福力學院院長，知名情緒管理專家；宋聯(lián)可，名師學院誠信培訓師，知名人力資源管理專家；分類組織系統(tǒng)文學藝術個人成長大眾教育健康養(yǎng)生企業(yè)戰(zhàn)略宏觀經濟總裁成長人力資源市場營銷通用管理銷售管理生產物流財務稅務情緒心理職業(yè)素...名師工作室工作計劃2為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，特制定本學期名師工作室計劃。名師培養(yǎng)要遵循教師成長規(guī)律、遵循人的成長規(guī)律、遵循教育發(fā)展規(guī)律，名師出版也要遵循出版科學規(guī)律、出版市場規(guī)律、出版發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新和務實必須有機結合起來，才能真正迎來名師發(fā)展的春天?！督虒W研究》建...名師：名望高的教師、培訓師。據20xx年6月《教學研究》官網顯示，《教學研究》編委會有主編1人，副主編5人、主任委員1人、副主任委員4人、委員58人，編輯部有主任1人、責任編輯3人。主持人（Host/Hostess）：具有采、編、播、控等多種業(yè)務能力，在一個相對固定的節(jié)目中，作為主持者和播出者，集編輯、記者、播音員于一身。中國