【正文】 ，雙管齊下，讓學(xué)困生變成奮進(jìn)生。學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、貪玩。再如聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、我會(huì)組詞，這種題型常常訓(xùn)練，但有學(xué)生還是寫(xiě)錯(cuò)字、寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)，這些問(wèn)題，今后要特別注意重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求。三、考后反思及改進(jìn)措施：考試這種形式對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)不是難事，但有些孩子由于習(xí)慣態(tài)度方面，自身方面等等，對(duì)試題的意識(shí)性不大，平時(shí)自己對(duì)語(yǔ)文課上該掌握什么也沒(méi)有明確的目標(biāo)，都是老師在操控，相對(duì)自主性少了點(diǎn)。最后一題是寫(xiě)日記，這題對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)不難，因?yàn)橐粚W(xué)期來(lái)，我都讓同學(xué)們每天寫(xiě)一篇日記，多數(shù)同學(xué)都能把格式寫(xiě)正確、標(biāo)點(diǎn)用準(zhǔn)確，語(yǔ)句寫(xiě)通順。第三小題（讀短文填空），這題對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，是送分題，只要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生即可得分，但仍有個(gè)別同學(xué)不會(huì)做，也有個(gè)別同學(xué)是粗心，知道答案，卻把字寫(xiě)錯(cuò)了。“我會(huì)組詞”這題中，多數(shù)學(xué)生做得很好，還有個(gè)別學(xué)生不注意辨字，導(dǎo)致做錯(cuò)。我會(huì)查字典，這道題多數(shù)同學(xué)完成的不錯(cuò)，知道讀音，部首，除去部首還有幾畫(huà)，但有幾個(gè)同學(xué)把讀音做成音序了。二、學(xué)生答題情況分析：“聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)”一題中90%幾的同學(xué)全部聽(tīng)寫(xiě)正確，但是，根據(jù)答題情況看，還有用同音字替代的情況，今后應(yīng)特別注意。試卷難易適度，題量適中。第二篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷分析發(fā)放小學(xué)二年級(jí)2017——2018學(xué)年第一學(xué)期期末語(yǔ)文試卷分析教師李文芳一、試卷分析2017——2018學(xué)年上學(xué)期期末二年級(jí)水平測(cè)試試卷主要由“聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音、寫(xiě)帶有下列部首的字、我會(huì)組詞（辨字組詞、多音字組詞）、我會(huì)連線、我會(huì)選擇合適的字或詞填空、我會(huì)仿照例子寫(xiě)句子、我會(huì)填（古詩(shī)、把字句變被字句）、我會(huì)查字典，快樂(lè)閱讀（數(shù)自然段、加標(biāo)點(diǎn)、閱讀短文填空），習(xí)作（寫(xiě)日記）”十二部分組成?？己髱熒餐此?，找出失分原因?；A(chǔ)訓(xùn)練講究一個(gè)“嚴(yán)”字，態(tài)度嚴(yán)肅，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格。二、對(duì)今后教學(xué)工作的想法：（1）進(jìn)一步夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。失分原因：①個(gè)別學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)題目失分；②個(gè)別學(xué)生沒(méi)有按照題目要求去寫(xiě)失分；③個(gè)別學(xué)生不會(huì)寫(xiě)的字不用拼音而用同音字造成錯(cuò)別字較多失分?！皩?xiě)作” 目的在于考查學(xué)生寫(xiě)話(huà)能力。學(xué)生平均失分在2分左右。“我會(huì)讀” 目的在于考查學(xué)生閱讀理解情況。學(xué)生學(xué)生答的較好平均失分在2分左右?！拔視?huì)寫(xiě)”目的在于考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容掌握情況。本題總分6分。失分原因：部分學(xué)生對(duì)ABAB型、ABB型詞語(yǔ)積累掌握不好?！罢諛幼訉?xiě)一寫(xiě)”目的在于考查學(xué)生平時(shí)對(duì)特殊類(lèi)型詞語(yǔ)積累情況。平均失分1分左右?！罢諛幼犹羁铡蹦康脑谟诳疾閷W(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力及仿寫(xiě)能力。學(xué)生失分在1分左右。“好朋友，手拉手”目的在于考查學(xué)生對(duì)課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)掌握情況以及學(xué)生的分析能力。本題6分，學(xué)生失分在1分左右。失誤原因有：①學(xué)生審題不認(rèn)真；②個(gè)別學(xué)生把同音字混淆組詞；③個(gè)別學(xué)生把字寫(xiě)錯(cuò)誤?！拔視?huì)組詞”目的在于考查學(xué)生對(duì)形近字組詞掌握情況。本題分值22分。此次考試，從總體上看,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，能靈活運(yùn)用。試卷共有十大題：一、我會(huì)看拼音寫(xiě)漢字；二、我會(huì)組詞；三、給多音字組詞；四、好朋友手拉手；五、照樣子填空；六、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)；七、選擇正確的讀音；八；我會(huì)寫(xiě)；九、我會(huì)讀；十、寫(xiě)作?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)是二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一至第二單元所學(xué)的內(nèi)容。因此應(yīng)在深刻反思考試卷所存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，反思今后的教學(xué)。最高分100分，最低分42分，％，％，滿(mǎn)分2人，90—，80—，70—，60—，60分以下3人。4．造句的訓(xùn)練還得加強(qiáng)。三、改進(jìn)措施：1．加強(qiáng)對(duì)生字詞的理解2．注重對(duì)寫(xiě)話(huà)的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)生活中事務(wù)的觀察能力。另一方面，提示要寫(xiě)他們會(huì)說(shuō)些什么？又是怎樣做的？也就是說(shuō)故事的重點(diǎn)應(yīng)該是在為什么要放上，部分學(xué)生卻頭重腳輕，花了大量的筆墨來(lái)寫(xiě)如何捉、如何放上。第十題，這次的寫(xiě)話(huà)比較難，因此成績(jī)不理想。第二題：先組詞再加偏旁中的“瓜”字書(shū)有誤，一部分學(xué)生寫(xiě)成了“爪”，第五題：填量詞中一棵樹(shù)和一顆星的兩個(gè)Ke，掌握不好，出錯(cuò)多一些。從失分的原因分析來(lái)看，學(xué)生審題能力以及檢查的習(xí)慣還有待提高。試題稍有超標(biāo)：第七題“按原文填空”中要求填寫(xiě)生字有些是學(xué)生未寫(xiě)過(guò)的。二、試卷結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)題型靈活欠缺：主要考查掌握程度，靈活性的題目較少。要提高這方面的能力就要重視日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展也是很重要的。在本次檢測(cè)中有的學(xué)生的試卷油漬斑斑，有的學(xué)生的字七扭八歪，有的學(xué)生因不檢查造成馬虎丟分等。有人說(shuō)：“習(xí)慣決定成??！”的確有道理。同時(shí)通過(guò)形式多樣練習(xí)促進(jìn)學(xué)生思考、理解、表達(dá)等方面能力的提高。在日常教學(xué)中教師要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。2．注重方法指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的能力。重在提高課堂效率，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二年級(jí)是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)期。完成較差，對(duì)家鄉(xiāng)的情況有話(huà)可說(shuō)但落不到紙上。加大課外閱讀檢查力度。第九題，閱讀天地。第八題，根據(jù)課文填空。第七題，填一填。第六題，照樣子寫(xiě)句子。這一題的錯(cuò)別字較多。第五題，按要求，寫(xiě)詞語(yǔ)。第四題，搭配詞語(yǔ)。第三題，比較組詞。第二題，連一連。個(gè)別同學(xué)拼音認(rèn)讀出現(xiàn)錯(cuò)誤，“旗幟”一次出現(xiàn)錯(cuò)誤的較多。內(nèi)容覆蓋了第三單元的所有內(nèi)容，體現(xiàn)了夯實(shí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力并重的理念，具體表現(xiàn)為：重基礎(chǔ)、重積累、重運(yùn)用、重聯(lián)系生活實(shí)際。二、試卷結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)試卷覆蓋面廣，題型靈活，難易適中。6．要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題