【正文】 短的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：數(shù)量為1—5的夏天服飾數(shù)群卡和點(diǎn)卡。區(qū)域活動(dòng)教案中班第5篇活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識夏天服飾的特點(diǎn)，利用各種材料裝扮夏天的服飾。作品展示請完成作品的孩子，將作品陳列在展示柜上，并相互欣賞。（3）指導(dǎo)已經(jīng)完成一件作品的幼兒可以根據(jù)自己的意愿進(jìn)行再設(shè)計(jì)再創(chuàng)作。指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖樣制作工藝品。（2）能力稍強(qiáng)的層次：穿一些簡單的有造型的工藝品（如：⒏）。③除了這些手鏈等，還可以用珠子一扭一折，就可以變成一個(gè)八字的造型。（3）示范打結(jié)，固定打結(jié)我也來串串木珠，哎呀，不好，怎么下面的一顆珠子掉了？你們誰來想想辦法不讓它散落在地上？教師小結(jié)：我們在市場上，看見過很多的手鏈（演示PPT2），它們都是按一定的規(guī)律，像大小不一樣，顏色不一樣等等來串起來的。（出示圖樣）引導(dǎo)幼兒對照圖樣觀看實(shí)物的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、各種木珠手鏈、項(xiàng)鏈工藝品圖樣、各種木珠、玻璃線、細(xì)鉛絲活動(dòng)過程：一、觀看木珠工藝品導(dǎo)入：（演示PPT1）孩子們，你們瞧瞧這些工藝品是用什么做成的？幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回答小結(jié)：我們坦頭就是聞名全國的木珠之鄉(xiāng)，用木珠做了很多的漂亮精致的工藝品，像現(xiàn)在我們的汽車用品也是很有名的。區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：指導(dǎo)幼兒在了解木珠工藝品的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖樣選擇相應(yīng)的木珠來制作手鏈、項(xiàng)鏈以及簡單造型等工藝品。學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息，樂于與同伴交流?；顒?dòng)結(jié)束請幼兒收拾玩具。師：剛才小朋友們說了很多種玩法，現(xiàn)在請你們自己去玩一玩吧。）三、探索玩“球”請幼兒說說怎樣玩。今天我們要用一張報(bào)紙來做球，請你們想想，應(yīng)該怎么做？（幼兒討論）幼兒操作大小幼兒每組一張大報(bào)紙合作制作球。今天啊我們還要用自己的小手來做一個(gè)球”。帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙大小幼兒每組一張。區(qū)域活動(dòng)教案中班第3篇活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)大小幼兒的合作交往能力。師生分享通過幼兒介紹、展示作品，同伴分享其快樂，增強(qiáng)自信心、成功感。（2）教師觀察個(gè)別幼兒的活動(dòng)并及時(shí)鼓勵(lì)大膽嘗試、探索；（3）了解幼兒困難及如何解決；及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造；（4）觀察投放的材料是否適宜幼兒。繩線。（2）體驗(yàn)和分享同伴的快樂?！净顒?dòng)結(jié)束】對幼兒角色對話的練習(xí)進(jìn)行評價(jià)。三、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。小動(dòng)物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話啊?(有朋友真快樂)二、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細(xì)觀察情節(jié)的發(fā)展。突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。師：出示手偶，你們看這是誰啊，(小老虎)你們還記不記得上個(gè)星期老師給你們講了一個(gè)什么故事呢?幼：《小老虎找朋友》師：是的，今天小老虎又要來找朋友了，那小朋友記不記得上個(gè)星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊，小猴，小象)剛開始時(shí)候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)為什么啊?(因?yàn)樗鼞B(tài)度不好很兇)后來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交朋友時(shí)態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了。【活動(dòng)準(zhǔn)備】錄音機(jī)，故事中小動(dòng)物頭飾?！净顒?dòng)目標(biāo)】幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個(gè)新的臺階。通過努力，雖然孩子的游戲水平有所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在手工區(qū)活動(dòng)時(shí)，有的孩子會(huì)相互模仿，動(dòng)腦不夠；因此，在以后的游戲開展過程中，我們要組織形式各樣的幼兒活動(dòng)來激發(fā)幼兒游戲興趣。設(shè)定的診所區(qū)，首先讓幼兒能明白去醫(yī)院就醫(yī)的基本步驟：掛號、就診、交費(fèi)取藥、治療；并知道醫(yī)院并不是一個(gè)好的地方，從而讓幼兒自己保護(hù)好自己的身體，不要讓自己生病了，并且學(xué)會(huì)了疾病的一些預(yù)防常識，會(huì)當(dāng)醫(yī)生，給大家打針看病。在結(jié)構(gòu)區(qū)中主要設(shè)置兩個(gè)：一個(gè)投放玩具、一個(gè)投放紙箱；結(jié)構(gòu)區(qū)主要是鍛煉幼兒的思維能力，可以自己動(dòng)腦創(chuàng)作，幼兒可以用紙箱或玩具隨便搭建自己想要搭建的東西。將形狀顏色不一的圖形拼出好看的小魚，小雞、太陽等讓幼兒提高興趣，自己拼出靠看的其妙的圖案。在數(shù)學(xué)區(qū)設(shè)計(jì)了“貼畫排排隊(duì)”和“圖形拼拼看”的活動(dòng)，貼畫按規(guī)律排序，能力較好的幼兒既能按照規(guī)則一個(gè)一個(gè)的拍起來，還能自己創(chuàng)出新的排列方法。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇。本學(xué)期，據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我班開設(shè)了巧手樂園區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、診所區(qū)、科學(xué)探索區(qū)，堅(jiān)持每天開展游戲活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，積極地與材料相互作用。我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，對幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。在活動(dòng)中要讓幼兒保持新鮮感，樂于動(dòng)手動(dòng)腦，提高學(xué)習(xí)興趣，更主要的是要適應(yīng)幼兒不斷發(fā)展的需要，開發(fā)幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。把區(qū)域活動(dòng)視為分組教學(xué)的一種形式。中班區(qū)域活動(dòng)總結(jié)2區(qū)域活動(dòng)是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。在照顧全體幼兒的基礎(chǔ)上，進(jìn)行重要、個(gè)別指導(dǎo)。教師在“活動(dòng)區(qū)”活動(dòng)中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。不僅做到整潔有序，而且學(xué)會(huì)合作、分享、輪流、等待、不爭搶……豐富多彩的“活動(dòng)區(qū)”活動(dòng)在培養(yǎng)幼兒語言交流能力、觀察力、想象力、幼兒動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造力等方面發(fā)揮了其它教育形式不可替代的作用?！盎顒?dòng)區(qū)”活動(dòng)一開展，我們便把“活動(dòng)區(qū)”中活動(dòng)的常規(guī)培養(yǎng)放在重要的位置上。四、在活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)中，我們注意了要符合教育性，每個(gè)月的活動(dòng)重點(diǎn)都在活動(dòng)區(qū)中體現(xiàn)。當(dāng)幼兒進(jìn)入建筑區(qū)時(shí)，真有一種舒服的感覺。三、在活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)中，我們考慮到軟硬材料的搭配。中班注意加強(qiáng)智力訓(xùn)練，不同的活動(dòng)內(nèi)容都有相對穩(wěn)定的活動(dòng)區(qū)，投入相應(yīng)的材料。由于是幼兒自選活動(dòng)，所以兒童的意愿、興趣可以獲得最大的滿足，他們可以輕松地投入到自己所喜歡的活動(dòng)中去。本學(xué)期，據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我班開設(shè)了益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、手工區(qū)、建筑區(qū)、閱讀區(qū)、表演區(qū)、生活區(qū)，并給相同的活動(dòng)區(qū)起不同的名字，如；“淘寶屋”、“想一想”、“試一試”等，我班堅(jiān)持每天開展游戲活動(dòng)，導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在你是否對活動(dòng)總結(jié)一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的中班區(qū)域活動(dòng)總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。分析與反思：慧慧今天這一表現(xiàn)說明她并不是一個(gè)完全內(nèi)向的性格，她的內(nèi)項(xiàng)是在一定的情況下在表現(xiàn)出來的，其實(shí)，這也是孩子兩面性性格的表現(xiàn)，她在和她熟悉而又喜歡的小伙伴面前的面前表現(xiàn)得是那么活潑在見到老師或者陌生人時(shí)卻那么的沉默，我想要改變慧慧的這一現(xiàn)象，首先就是讓孩子經(jīng)常接觸一些陌生的人和事物，只有先去接觸她才能適應(yīng)和接受，漸漸地她就會(huì)表現(xiàn)得自然大方了。、分組合作選擇材料進(jìn)行活動(dòng)。（4）建構(gòu)區(qū)：提供不同的玩具，讓幼兒想象建構(gòu)自己喜歡的交通工具。（2）手工區(qū)：引導(dǎo)幼兒利用教師提供的材料制作汽車模型。今天我們也一起來動(dòng)手制作交通工具吧！3．教師講解本次區(qū)域活動(dòng)的主要內(nèi)容與玩法?；顒?dòng)過程：，讓幼兒觀察有關(guān)交通工具的圖片，激發(fā)幼兒動(dòng)手創(chuàng)造的興趣。、膠水、剪刀。：拼搭我喜愛的交