【正文】 統(tǒng)的教育方式，而且要在此基礎(chǔ)上不斷探索、學(xué)習(xí)、改進(jìn)、掌握并應(yīng)用科學(xué)有效的教育方法。六月： 1．慶?！傲弧眱和?jié)； 2．寫字比賽；3．學(xué)生身體素質(zhì)測試； 4．期終考試工作； 5．做好學(xué)期結(jié)束工作。四、工作安排： 三月：1．做好開學(xué)工作；2．做好班級環(huán)境衛(wèi)生工作； 3．加強(qiáng)學(xué)期初行為規(guī)范教育。（3）做好留守孩子的管理和教育，帶著愛心以父母的胸懷多鼓勵孩子，多與孩子進(jìn)行溝通。（1）、對于學(xué)生的在校表現(xiàn)，及時地與家長做好聯(lián)系溝通通過家訪，打電話等形式，讓家長更好地了解孩子，理解學(xué)校的工作。對學(xué)困生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)學(xué)困生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。對于學(xué)習(xí)困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學(xué)生，進(jìn)行個別教育。⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。組織和培養(yǎng)班集體。（2）、利用班隊課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識，法律意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生，班主任日常工作應(yīng)該做細(xì)做實，加強(qiáng)安全宣傳，多提醒，多查詢，時刻警鐘長鳴。加強(qiáng)安全教育。（2）、學(xué)期初每位學(xué)生制定好學(xué)習(xí)計劃及奮斗目標(biāo)。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的態(tài)度教育，促進(jìn)每個學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。（6）狠抓課堂紀(jì)律，特別是非班主任課紀(jì)律，及時調(diào)查了解。（4）加強(qiáng)課間操進(jìn)出場紀(jì)律的指導(dǎo)，進(jìn)一步做到正確到位。（2）從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風(fēng)，好人好事堅持天天記。三、基本措施和做法：切實抓好行為規(guī)范教育，以德為本。學(xué)困生比較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺性比較差，不愛完成作業(yè)的人有6人。一、指導(dǎo)思想：以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)和教育活動為載體，從本班學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。自己一個學(xué)期默默無聞所開展的一切工作，好像是長途跋涉時留在身后的一串串值得回味的腳印，它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠(yuǎn)、更好。班主任工作日復(fù)一日，年復(fù)一年，雖瑣碎、平凡卻又非常重要。本學(xué)期，學(xué)校創(chuàng)造性地開設(shè)了“禮儀銀行”體驗活動，在大隊部設(shè)立“禮儀銀行”總行，各中隊分設(shè)“禮儀銀行”分行，并為每位隊員派發(fā)一個“禮儀銀行”存折，記錄本人在校、在家、在社區(qū)的禮儀行為。在“六一運(yùn)動會”比賽之前，我和學(xué)生精心挑選選手，刻苦訓(xùn)練。學(xué)校開展了“感恩我們在行動”的活動，我指導(dǎo)學(xué)生盡情地把自己的感激和喜愛用語言表達(dá)在日記上。這學(xué)期我家訪47人次，取得了一定的成效，特別是幾個頑皮和學(xué)習(xí)散慢的同學(xué)，在家長和我的共同努力下，已經(jīng)改變了很多，成績上升較快。只有雙管齊下，家校共同努力，才能讓學(xué)生在家校的共同監(jiān)督下走上康莊大道。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育，教育他們不喝生水，不能吃變質(zhì)的食品，不去街邊無牌無證攤檔買零食吃。老師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會輕松自如得多。一個班的常規(guī)管好了，教師在課堂上就不必抽出部分時間浪費(fèi)在管理常規(guī)上。好的班風(fēng)班貌，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。如果學(xué)生的常規(guī)管理不好，就會影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。配合少先隊的檢查，我對全班同學(xué)進(jìn)行了一系列的常規(guī)訓(xùn)練。及時表揚(yáng)班里的好人好事，讓學(xué)生以身邊的同學(xué)為榜樣，檢查自己的行為習(xí)慣。本學(xué)期，我繼續(xù)落實好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取不讓一個學(xué)生掉隊。為了今后的工作能夠取長補(bǔ)短，更好地開展下去，特總結(jié)如下：一、班級日常管理工作常抓不懈學(xué)生的成長進(jìn)步與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是密切相關(guān)的，良好的習(xí)慣將使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。第二篇：五下班主任總結(jié)小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級3班的班主任。誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生”學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活“的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的?，F(xiàn)在上課講話的，少了；下課搶擦黑板的，多了；課間和上學(xué)放學(xué)路上瘋打的，少了；文明活動，遵守交通規(guī)則的多了；課間操整隊不僅做到了快、齊、靜而且姿勢也規(guī)范多了；滿地廢紙也幾乎看不見了。正如人們常說的那樣：“火車跑得快，全靠車頭帶”。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)?！八晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。第七、加強(qiáng)”四套班子“的組建和培養(yǎng)，充分調(diào)動學(xué)生的“兩個積極性”一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。通過與家長的聯(lián)系，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長和社會。我首先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個情境：有一個同學(xué)有一天忘記帶筆了，這時作為同班同學(xué)的你會怎樣做呢？同學(xué)們的回答出奇的一致，那就是借他一只筆用；這時我又接著說：可是第二天、第三天連續(xù)幾天他都忘記帶筆了，這時你又該怎么做呢？同學(xué)們的答案有了分歧，我大膽的讓他們展開激烈的辯論，最后我又發(fā)問：你能找到一種更好的辦法來真正地幫助這位同學(xué)嗎？剛開始教室里靜極了，過了一會，開始有同學(xué)說了，有的說：我還是借給他，不過我告訴他這是最后一次了：還有的說：我每天放學(xué)會提醒他記得帶筆