二年級語文下冊_語文園地八_2教案_人教新課標(biāo)版-文庫吧資料
2024-10-20 21:37本頁面
【正文】 識字方法（熟字加偏旁），自讀自認(rèn)生字新詞；通過組詞等練習(xí)分辨每組兩個(gè)字在形、義方面的不同之處。（如眉毛像彎彎的月牙兒，河水像一面鏡子等）日積月累這次活動安排了“讀讀認(rèn)認(rèn)”“讀讀背背”“我會說”三項(xiàng)內(nèi)容。聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)，拓展交流。圖上畫的是什么？這些事物之間有什么聯(lián)系？根據(jù)提示，創(chuàng)生想象。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)事物之間的相似特點(diǎn)，在自主探究中學(xué)習(xí)積累語言，進(jìn)一步體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。第四篇：(人教新課標(biāo))二年級語文下冊教案 語文園地一最新版（人教新課標(biāo)）二年級語文下冊教案《語文園地一》我的發(fā)現(xiàn)這是一項(xiàng)啟發(fā)學(xué)生觀察和想象、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，同時(shí)也是為了讓學(xué)生初步感知語言中的比喻。寫打算：（1）打算暑假中做什么。（2）寫做的過程。教學(xué)過程一、寫話。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。（2）把自己已看過的書和同學(xué)交換。，交換舊書。（1）小組交流自己了解的身邊的科學(xué)。教學(xué)用具：多媒體課件、科普讀物、統(tǒng)一的手抄報(bào)用紙。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 。五、作業(yè)。，說說對自己的啟發(fā)。四、學(xué)習(xí)“讀讀背背”。，說說把什么比作什么。問：上面兩個(gè)句子，你喜歡哪一句？為什么？（學(xué)生各抒已見。茂密的枝葉像涼棚似的，遮住了陽光。三、學(xué)習(xí)“我會讀”，發(fā)現(xiàn)句子的共同特點(diǎn)。，選字連線。這是李明買的書嗎（）這是李明買的書（）這就是李明買的書（）二、選選認(rèn)認(rèn)。三個(gè)句子的意思相近，但第一句加上問號，表示你不可能數(shù)不清；第二句加上句號，表示你數(shù)不清；第三名句用了感嘆號，表示你肯定數(shù)不清。那么多星星，你是數(shù)不清呀！，和同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。，積累名言名句。，學(xué)習(xí)新字新詞。、新詞、好句。，了解科學(xué)家、發(fā)明家的成就。，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。，積累名言名句。第三篇：二年級語文下冊_語文園地八_2教案_人教新課標(biāo)版語文園地八教學(xué)目標(biāo)：、句號、感嘆號的不同表達(dá)效果。B、組織比賽：每組1號同學(xué)先來參加比賽。每組3號同學(xué)講一個(gè)成語故事或歇后語典故。每組1號同學(xué)講述“畫龍點(diǎn)睛”故事。A、宣布比賽規(guī)則：每組四人，按順序排好號，根據(jù)下面的內(nèi)容集體商議解決，發(fā)言時(shí)不能再“打電話”。B、小組合作，練習(xí)講故事。《畫龍點(diǎn)睛》。 最新版一個(gè)成語意蘊(yùn)深刻的背后往往包含著一個(gè)有趣的故事，一句歇后語幽默雋永，其間又常常暗含著一個(gè)有趣的典故。讀讀背背和成語故事。，補(bǔ)充一些詞語，比一比誰掌握的詞語多。，裝入識字袋中。B、集體交流，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系字音、字義加以區(qū)別。，在我們的漢字中，有許多字的字形相似，像一個(gè)家族中的兄弟姐妹一樣，它們長的很像，你能區(qū)分出這些字哪兒長得不一樣嗎？你能認(rèn)準(zhǔn)它們嗎？（出示詞語）二、自主讀詞，觀察發(fā)現(xiàn)，把詞語讀準(zhǔn)確。、歇后語，培養(yǎng)積累語言的興趣和習(xí)慣。向大家交流自己的作品和收獲。交流了解到的科學(xué)知識與見聞。三、“科學(xué)就在我們身邊”主題班會學(xué)生展示自己收集的科普讀物。收集有關(guān)科學(xué)知識的書目。交流了解到的科學(xué)知識與見聞。二、作業(yè)布置：布置學(xué)生回家準(zhǔn)備有關(guān)科學(xué)家、發(fā)明家、科普讀物和科學(xué)成就等課件，以便于向同學(xué)介紹。課堂小結(jié)寫打算：（1）打算暑假中做什么。想想自己寫哪方面的內(nèi)容，交流收獲或想法想好了寫哪方面的內(nèi)容了嗎？和同學(xué)交流一下自己的想法吧?。ㄐ〗M交流）誰來說說自己準(zhǔn)備怎么寫？ 評一評誰說得好。能把句子寫通順、意思寫清楚。實(shí)踐活動：小組根據(jù)所交流所知道的材料，合作辦一張“身邊的科學(xué)”小報(bào)?，F(xiàn)在就請同學(xué)們把自己已看過的書和同學(xué)交換吧，交換時(shí)可以對書的內(nèi)容作簡單介紹。（推薦新書，交換舊書）(1)我們身邊的科學(xué)可真不少！課前小朋友們收集了有關(guān)科學(xué)常識的書，現(xiàn)在趕快向同學(xué)推薦自己的科學(xué)常識書吧！介紹時(shí)要簡要地說說書的內(nèi)容和特點(diǎn)；聽的同學(xué)可以就自己感興趣的問題提問。（對別人提出的問題，“科學(xué)博士”有答得不完整的地方，小組內(nèi)其他成員可以加以補(bǔ)充。
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