【正文】 我們的家園也可以恢復(fù)原來的美麗。它的能量是太陽能，在錄音機的頂上有幾塊太陽能板，能吸收太陽能。當它開始工作時，它會用掃帚似的雙手把不可回收垃圾掃進肚子，然后壓扁它們，再運到垃圾站。它的身體是四方形的，最上面是一個錄音機，它會一邊工作一邊聽錄音。因為地球上的垃圾越來越多，所以我們迫切需要機器人的幫忙，而瓦力就能幫助人們清掃地球上的垃圾。（板書課題：我想發(fā)明的）（1）誰能按照上面的句式先來說一說？（2）開火車說：我想發(fā)明（）機器人。這是……這是……（出示句子）有需要才會有創(chuàng)造，如果我們開動腦筋我們也能發(fā)明出更神奇的機器人?！笔鞘裁?？（板書：機器人）出示圖片：看，他們是誰？（果園機器人），我們剛剛學(xué)完《果園機器人》一課，誰來說一說果園機器人能干什么？（能幫果農(nóng)把成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝箱，運到指定的地點。教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入，溫故知新同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？聽好了：“名字叫人不是人，不吃不喝手腳勤。教學(xué)準備：學(xué)生課前通過上網(wǎng)、閱讀書籍等方式查找有關(guān)機器人的資料，了解一些機器人的一些知識。讓學(xué)生樂于參與口語交際，并清楚明白地表達自己的意思。教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生展開奇特而又合理的想象交流自己想發(fā)明的機器人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。第四篇：三年級語文下冊《果園機器人》教案設(shè)計人教新課標三年級語文下冊《果園機器人》教案設(shè)計人教新課標學(xué)情分析：三年級學(xué)生對科學(xué)、科技比較感興趣，想象力豐富，也有很多自己的想法。不過，這個形象的意義，遠遠超出了奧楚蔑洛夫這一類沙皇警犬這一特定的范圍。因此他也是一個厚顏無恥的兩面派。但這只是他性格的一個方面。他是一個專橫的沙皇警犬，但同時也是一個見風(fēng)使舵的變色龍。契訶夫在短篇小說《變色龍》里，通過奧楚洛夫這個典型人物，有力地批判了這種丑惡的行為。至于廣大的小市民，更是軟弱消極、猥瑣鄙陋，滿足于“和平恬靜”、“奉公守法”的庸俗生活。變色龍奧楚蔑洛夫是一個高度概括的典型形象，有著深刻的社會意義。寡廉鮮恥的典型形象。在斷案過程中，他根據(jù)狗是或不是將軍家的這一基點而不斷改變自己的面孔。小說的內(nèi)容富有喜劇性。變色龍本是一種蜥蜴類的四腳爬蟲，能夠根據(jù)四周物體的顏色改變自己的膚色，以防其它動物的侵害。小說里，作者以精湛的藝術(shù)手法，塑造了一個專橫跋扈、欺下媚上、看風(fēng)使舵的沙皇專制制度走狗的典型形象，具有廣泛的藝術(shù)概括性。（2）人們很快閃開，看著汽車加大油門朝火車站駛?cè)ァＷ髡咧恻c出一米八幾的漢子”的目的是___5．簡要寫出下面句子中加點的詞的表達作用。D．條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容含蓄，發(fā)人深思。B．形象具體、詳略得當，中心突出。D．歌頌諒解、寬容精神，反對罵人吵架的不文明的行為。B．歌頌人們?yōu)榱丝购榫葹?zāi)而表現(xiàn)出的寬容諒解。我很激動，走到老太婆豆腐攤前：“老人家，您的豆腐我全買了，就要這地上的。兩分鐘后，警察趕來了，還沒張口，就有人風(fēng)趣地告訴他：私了啦，私了啦，你回去吧。“沒事了，同志，看在災(zāi)區(qū)份上。說話間，賣包子的老板用一張紙包了幾個包子遞給司機：“我請你。“莫賠了，你這救災(zāi)車小心點就行了，快走吧。“算了算了，我這破車就當捐給災(zāi)區(qū)抗洪了，你賠老太婆點錢就行了。“我……我停下想買幾個包子就走，午飯晚飯都沒吃?！袄闲郑悴辉撏＿@個地方嘛。一片贊同聲。算了，有錢就讓他賠點，教他走，別誤了裝火車。小伙子正要接司機賠的錢，聽到這些，他的手縮回來了。一個穿鐵路制服的人證實?！斑@人拉的是抗洪物資！”有人忽然驚叫道。人們吵嚷著，亂成一團。路邊包子鋪老板指著司機的鼻子道：“整了人家還嘴硬，你今天想不想走？”戴紅袖套的老漢連聲喊：“啥子態(tài)度？罰款！”“喊警察來。“不賠豆腐，走不脫！”老太婆尖叫著。據(jù)說兩分鐘前這輛貨車?？拷诌厱r，將小伙子的自行車碰壞了，行人躲避時又碰翻了老太婆的豆腐攤，雪白的豆腐倒了一地。救災(zāi)車闖禍后……7月18日傍晚，四川彭山縣火車站附近，一輛解放牌貨車被團團圍住，人們用近于粗俗的四川話爭吵著，叫罵著。D前一個“你”指葉爾德林，后一個“你”是泛指，指一般的平民百姓。B指的是同一個人，赫留金。D這是奧楚蔑洛夫的又一次掩飾，遮掩他內(nèi)心的膽怯，為再次“變”作準備。B處理這一事件，他太緊張了。D表示話常停下來，他嚇壞了，說不下去了。B表示講話斷斷續(xù)續(xù)，不連貫，此時他正盤算著鬼主意。D大衣是他身份的標志，叫巡警脫大衣，是要顯示自己的威嚴和神氣。B天氣并未變熱，是他聽到“將軍家的狗”而緊張得渾身發(fā)熱。說不定這是條名貴的狗；可要是每個豬崽子都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。就說這狗是我找著，派人送上的?！跋勇宸?qū)④?？哦！……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……只是有一件事我還不懂：它怎么會咬著你的？”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么小；你呢，卻長得那么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費了。D“長官，他本來是開玩笑，把煙卷戳到倒狗的臉上去；狗呢——顆不肯做傻瓜，就咬了他一口，他是個荒唐的家伙，長官！”在這里可以聽倒最荒唐的新聞。他話也沒說，就拿鐵鍬徑自出了家門。下面加點的詞意義相同的一項是（）A“我早晚要收拾你”奧楚蔑洛夫向赫留金恐嚇說。（3）奧楚蔑洛夫處理狗咬人的事件，不依據(jù)法令，也不依據(jù)客觀事實，他唯一的依據(jù)是。ng自：填空（1）《變色龍》的作者是___，他是___世紀_____國的短篇小說家。（）想天開：無yu225。盛（）滿篩（）子魁（）梧畜（）生恐嚇（）中（）看根據(jù)拼音寫出漢字，并解釋詞語。[參考答案]本文通過對見風(fēng)使舵、欺下媚上的警官奧楚蔑洛夫這個沙皇專制統(tǒng)治的忠實走狗的刻畫，巧妙地揭露了俄國警察制度的反動和虛偽，批判了它反人民的實質(zhì)，揭示了沙皇統(tǒng)治的黑暗。本文的主題思想是什么？[析]小說等文學(xué)作品，不管采用怎樣曲折的手法，最終還是為了反映現(xiàn)實生活。[參考答案]本文的主人公具有見風(fēng)使舵、趨炎附勢、媚上欺下、狡猾善變、反復(fù)無常的性格特點。這里運用了社會環(huán)境描寫，烘托了冷清、凄涼、壓抑的社會氛圍，這正是軍警憲兵當?shù)赖纳郴式y(tǒng)治的真實寫照。把商店、飯館的門比作“饑餓的嘴巴”，形象地寫出了無顧客上門，門可羅雀的蕭條景象。[參考答案]運用了擬人、比喻和雙關(guān)?！边@句話運用了哪些修辭手法，表現(xiàn)了什么？[析]文學(xué)作品的語言，往往是形象生動，意蘊豐富。小說主人公奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人事件中反復(fù)無常的態(tài)度和變色龍極為相似，用“變色龍”作小說的題目，含蓄形象地揭露了這個人物的丑惡面目。（四）重點難點突破、本文以“變色龍”為題，具有怎樣的表達效果？[析]題目是的眼睛，好的題目，不近能吸引讀者，而且能對表現(xiàn)主題等起到畫龍點睛得作用。他的語言完全符合他的性格。赫留金的語言也是個性化的。他對老百姓大逞威風(fēng)、專橫跋扈，對大官僚則奴顏婢膝、趨炎附勢。（三）審美鑒賞富有個性的語言美《變色龍》中的人物語言是高度個性化的。“變色龍”已超越了時間和國界，成為世界文化藝術(shù)長廊中見風(fēng)使舵、反復(fù)無常之流的典型。奧楚蔑洛夫雖然多變善變，但是他這一宗旨卻是始終不變的。② 文章以“變色龍”為題，用意是以變色龍的特點比喻主人公的 性格特征?！菊n堂研討】本文以“變色龍”為題，具有怎樣的表達效果？“商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有。其代表作《變色龍》《裝在套子里的人》，前者成為見風(fēng)使