二年級上音樂教案-大風車人教新課標★-文庫吧資料
2024-10-20 21:36本頁面
【正文】 大家說再見了，愿小朋友們能夠在大風車的陪伴下健康、快樂、幸福的成長。）學生欣賞交流。四、拓展延伸，深化提高師：今天我們在大風車節(jié)目里開心嗎？最后一起來到風車展覽室（課件：點擊出示頁面），一起來欣賞領略風車的風采吧。②播放動畫片主題歌片斷，學生聽歌說動畫片名，并隨老師一起邊跳邊唱。請小朋友們戴好你們的頭飾，播放哪部動畫片，相關的動畫人物就出來表演并演唱。此環(huán)節(jié)用時不長，加深學生對歌詞的理解記憶。請小朋友們拿出自己的風車，知道答案就馬上舉起風車進行搶答，請看大屏幕。演唱形式多樣，學生不覺得乏味。教師優(yōu)美的范唱引發(fā)學生興趣學生之間互相學習、糾正效果不錯。采用多種演唱形式表現(xiàn)歌曲。找出歌曲中較難唱樂句，學生當小老師教唱，突破難點。）創(chuàng)設情境，師生共同參與表現(xiàn)。你準備怎樣跳風車舞呢？和周圍的小伙伴討論設計一下。5）4/4的強弱規(guī)律是“強、弱、次強、弱”，請大家再唱一遍，把每一小節(jié)的第一拍強拍唱出來。在音樂背景下鍛煉了學生的動手動腦能力，同時不知不覺中熟悉了歌曲旋律。老師以支持人的身份出現(xiàn)，學生感到好奇、新鮮。跟老師學做大風車。播放《大風車》作背景音樂，師巡回指導。（視頻課件）師：小朋友們，大家好，這里是《大風車》節(jié)目現(xiàn)場，非常榮幸，我受到了鞠萍姐姐和董浩叔叔的邀請，擔任本期節(jié)目的嘉賓主持，大家歡迎我嗎？（生答）希望今天的節(jié)目能帶給大家驚喜，首先請問，在座的哪些小朋友是我們節(jié)目的忠實觀眾？（生答）誰知道我們節(jié)目的標志是什么？（生答）風車手工坊——動手制作紙風車 師：小朋友們想不想有一個自己的風車？請隨我來到風車手工坊，自己動手做一個吧。教學過程（教學過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把主要教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動、設計意圖很清楚地再現(xiàn)。豐富學生情感體驗，陶冶學生高尚的情操。技能目標：讓學生隨音樂旋轉(zhuǎn)大風車，培養(yǎng)學生感受音樂和聽辯能力。在玩中激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時時體驗成功的樂趣，從而形成良好的學習習慣。學情分析二年級學生天真、好動、活潑可愛，思維獨特、個性鮮明。歌詞通俗易懂，富有童趣，并且有動感；旋律為五聲性音調(diào)，具有鮮明的民族風格；情緒歡快熱烈，頗有召喚性。為這學期的學習作了很好的總結(jié)。“才藝展示”是從表演的角度提的，唱歌、跳舞和奏樂可以讓學生選一，也可以集體展示。教學反思：“你唱我唱”，這是從欣賞角度提的。（3）小組展示自己的創(chuàng)編成果。第二輪：舞藝展示（檢測學生舞蹈創(chuàng)編能力）學生選擇舞曲，并進行表演（采用自評、互評、師評相結(jié)合的方法，教師把自己設計的獎章送給最出色的個人或小組）第三輪：合作創(chuàng)造（檢測學生在打擊樂器的演奏及合作創(chuàng)造方面的能力）（1）提示學生“暑假快到了”，以此為主題，讓學生用打擊樂器合作營造出愉快、輕松的氛圍。我想?yún)⒓樱海?）采用輪流的方法，盡量為每個學生提供表演舞臺（生可選擇獨自表演或與同學合作表演）（2）采用小組討論后集中評價，讓每個學生暢所欲言，也可采用自評、互評、師評相結(jié)合的方式。提醒學生注意保持良好的課堂紀律。教學重難點鼓勵學生勇于參與這樣的實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生之間友好合作的能力，樹立良好的競爭意識。第三課時教學內(nèi)容 露一手二 才藝展示教學目標能積極參與音樂實踐活動，能與同伴友好合作，并具有較強的競爭意識。在課堂上我組織學生自主表演，可以跳舞，唱歌，小品，也可以用打擊樂器為樂曲伴奏。集體舞：大家來跳《圓圈舞》。評價：學生評一評哪些同學模仿的小動物神志、動作最可愛，師給予獎勵（五角星）（3）例：師播放樂曲《士兵進行曲》教師先讓學生會議進行曲的風格（節(jié)奏鮮明，雄壯有力），學生進行表演。（優(yōu)美地，3/4）學生對表演者進行評價，所做動作是否符合3/4拍等等。進行化裝舞會（1）例：師播放樂曲《杜鵑圓舞曲》，師先帶上頭飾，領先起舞，學生自愿參與。面向?qū)W生交代活動規(guī)則（1）讓生根據(jù)自己的意愿，選擇合適的樂曲，自由上臺舞蹈，為每個學生提供表演舞臺。教學過程教師用生動、富有激情的語言導入活動。教學重難點：鼓勵學生勇于參與這樣的實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生之間友好合作的能力。能積極參與音樂實踐活動，能與同伴友好合作，并具有較強的競爭意識。五 大家唱師：小朋友們做的真棒，好讓我們揮動手里的風車，一起唱唱這首好聽的歌曲吧?。ㄗ⒁飧枨臍g快節(jié)奏，高興地心情來演唱）（分組演唱，分小組領唱，變化不同形式演唱歌曲）小朋友唱得真不錯，今天我們學唱了歌曲大風車，還親手制作了風車，下課的時候別忘了把你的作品送出去哦，讓他們也與你一起分享你的勞動快樂哦，最后讓揮動你們手中的風 車和潘 老師說再見吧！教學反思：這首歌學生學習熱情較高，在教唱這個環(huán)節(jié)時我覺得需要特別注意的是歌曲兩 段結(jié)尾音調(diào)的不同以及八分休止符和切分節(jié)奏的掌握，所以在教學時我注重讓學生盡情地交流盡情地演唱，充分體會歌曲的內(nèi)涵及其豐富的表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們健康的審美情趣。（生選唱自己喜歡的句子，教師指導教唱個別句子）四 風車小制作師：小朋友唱的真好，你們都是《大風車》的老朋友了，知道大風車節(jié)目的標志是什么嗎？（風車）對，是風車，你們知道世界上那個國家的風車最出名嗎？（荷蘭）欣賞一組風車圖片。歌曲也很好聽，小朋友們想學唱一下嗎？（出示課件：歌譜）讓我們先欣賞一下這首好聽的歌曲吧，聽的時候小朋友可以拍拍你們的小手感受一下歌曲的歡快節(jié)奏?？达L車寶貝給我們帶來了那些有意思的節(jié)奏。三、教學重難點：重點：體會歌曲活潑愉快的情緒，用歌聲表現(xiàn)伙伴們童年的歡樂情緒難點：正確演唱切分音、八分休止，做到音斷而氣不斷。二 教學目標：認識目標：學生能用歡快活潑的聲音，高興愉快的心情演唱《大風車》。尤其是歌曲最后兩小節(jié)，“嘿！好朋友。旋律為五聲性音調(diào),具有鮮明的民族風格,情緒歡快熱烈,頗有召喚性?！苍O計意圖：以學生感興趣的方式——參與“大風車”節(jié)目（芝麻開門、動畫城、挑戰(zhàn)800）進行本課教學，在游戲中完成本課的新課教學，改變以往的枯燥形式。好，下面同學們就開動自己的腦筋，以小組為
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