【正文】 的重要措施，也是強化辦學特色的重要內容。加大經(jīng)費投入，確?？蒲薪?jīng)費的及時劃撥，經(jīng)費預計在2萬元左右。加強培訓，統(tǒng)一認識，明確開發(fā)校本課程的目的和意義。(4)教務處通過聽課、查閱資料、調查訪問等形式，對教師考核，并記入業(yè)務檔案。(2)教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規(guī)定的課時與教學目標。教師評價。(2)教師根據(jù)每個學生參加學習的態(tài)度進行評價，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”記錄，作為“優(yōu)秀學生”評比條件。具體評價方法：學生評價。實現(xiàn)評價主體的多元性，即教師、學生自己、同學、家長等共同參與評價；評價主體的互動性，即評價主體間進行雙向的、多向的評價；評價內容的多元性，即以發(fā)展的眼光，從認知、行為等層面，多角度、多視點地分析評價；評價過程的動態(tài)性，即不僅要關注結果，更要注重學生成長發(fā)展的過程，通過多層次、多角度的評價，使學生逐步感悟自身的發(fā)展，提高發(fā)展的欲望。并根據(jù)“建立促進學生全面發(fā)展的體系。七、評價與改進校本課程是以學校為主體的自我評價，也是一種多樣性的評價，它又是一種形成性評價和各類人員廣泛參與的評價。（四）形成教學、科研成果學校以學科教研組為單位，教研組長為組織者，根據(jù)學科特點、學生實際、學校狀況、及目標導向等因素，對選編好的常識讀本、經(jīng)典讀本及題典講解材料、教輔進行普及施教，為學生提供充分的教學資源；并進行跟蹤研究，結合課程和教材建設、教學法及組織實施等進行專項科研，對做法和經(jīng)驗及時進行整理和總結交流；建設相關科研和教學基地。（3）老帶新通過名師帶教；培養(yǎng)青年。培訓方式：講座、研討內容：開發(fā)校本課程，促進學生發(fā)展教師專業(yè)知識培訓（1）走出去參加市內外有關單位組織的培訓。3．倡導并組織學生走向社會，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和國家通用語言文字的宣傳普及工作，促進校園文化向社會輻射。利用早讀、班團隊會、社團活動、興趣小組、課外實踐活動等現(xiàn)有載體形式，圍繞常識了解、經(jīng)典鑒賞、題典技能培養(yǎng)、展示開展生動、多樣的主題活動、競賽活動、展示活動等。一是開展安全知識、健康知識教育校本課程；二是開設學科類課程拓展性校本課程（包括經(jīng)典詩文誦讀，數(shù)學題典訓練，英語暢言練習；三是設置藝術特長活動。六、工作措施和方法學校堅持“理念突破、科研開路、體制創(chuàng)新”的工作思路, 扎實推進素質教育，確立鮮明的品牌意識，計劃在相關課程建設、教材建設、學科建設、活動開展、人才培養(yǎng)等方面開創(chuàng)、推進中華經(jīng)典文化工作。注意點（1）處理好幾種關系：基礎性課程、拓展性課程與研究性課程的關系；理科課程與文科課程的關系；學科課程和活動課程的關系；顯性課程和隱性課程的關系。（4）可行性原則。（3）多樣性原則。（2）針對性原則。原則：（1）互補性原則。（5）實用性。（4）全面性。（3）發(fā)展性。（2）基礎性。校本課程必須以學校為主體，自主開發(fā)和發(fā)展的課程，因而必須體現(xiàn)其主體性。三、校本課程開發(fā)小組（一）校本課程開發(fā)領導小組：組長：馬玉平副組長：董小方惲國平何勤組員：李青尹紀才何偉常鈾孫黎峰（二）校本課程開發(fā)實施成員：全體校本課程教師四、課程結構與門類開展實用技術培訓、生命教育、安全知識、健康知識教育校本課程；開設學科類課程拓展性校本課程（包括文學欣賞，趣味數(shù)學，英語暢言練習）設置藝術特長活動。通過校本課程的開發(fā)，實現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的和諧統(tǒng)一。并提出學校的校訓：“實踐創(chuàng)新實踐”。通過校本課程的開發(fā)逐步形成學校辦學特色，從而全面推動學校的各項工作，使學校實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。通過校本課程的開發(fā)，逐步形成“以人為本、以校為本、以點帶面、全面推動”的辦學理念。第二篇：小河中學校本課程開發(fā)實施方案小河中學校本課程開發(fā)實施方案一、指導思想以黨的教育方針、國家課程實施計劃為依據(jù)，以有利于學生能力培養(yǎng)、促進教師專業(yè)發(fā)展、學校辦學特色的形成和強化為目標，以學校的實際狀況和學生的實際需要為前提，充分利用學?，F(xiàn)有的教學特色及資源優(yōu)勢，發(fā)展學生特長，促進學生全面發(fā)展，提高我校教師綜合素質，打造“個性化”學校形象。學校采取請進來走出去的辦法，聘請課程專家參與指導，優(yōu)先培訓學科骨干教師，派遣優(yōu)秀教師到外面學習，為建設校本課程體系提供有力的支撐。（4）每學年根據(jù)對校本課程的評價考核結果，評選出學校校本優(yōu)秀教師和社團優(yōu)秀指導教師，予以校優(yōu)對待。（2）獎勵：教師開發(fā)的校本課程只要經(jīng)過校本課程領導小組通過就給予獎勵，開發(fā)一個專題（4學時），研發(fā)400元；開發(fā)一門課程（16學時），總獎金2000元。激勵措施。以此激發(fā)教師參與課改的熱情，對于特別優(yōu)秀的校本課程學 16校可以邀請有關部門對學科、個人的科研成果進行鑒定，并把鑒定成果作為評職評優(yōu)晉級的依據(jù)。七、保障措施及時展示優(yōu)秀成果。此外，學生在學習過程中因各種原因請假超過4課時或無故缺課2課時，不予認定學分；二看學生在學習過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等，學習過程表現(xiàn)，占總學分的30%；三看學生學習的成果，學生成果可通過實踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出、檢測等形式展示，學習成果，占總學分的50%。教師必須有計劃、15有進度、有活動設計、有考勤評價記錄，按照學校要求，達到規(guī)定課時與教學目標，科學規(guī)范地從事課程開發(fā)實踐活動，如做調查、寫反思、收集資料、編寫課程方案、撰寫學術論文、保存學生作品和各種成果資料。校本課程領導小組和教務處通過教學過程監(jiān)督（值周領導檢查）、課程結束材料（考勤成績單、學生教學記錄）考核、學生反饋、教學效果與滿意率調研等多種形式進行評價。教師評價加強對校本課程授課教師的評價。(3)學生必須每學年選滿一門校本課程并考核合格，考核成績主要依據(jù)參與情況、聽課表現(xiàn)、考查結果等幾方面綜合評定。(2)校本課程的考核分為考試與考查兩種。當然，還可以開辟新課程實驗網(wǎng)上論壇、教育博客，整合有關課程開發(fā)的信息資料，給教師提供有價值的課程資源。校本課程開發(fā)的頭緒繁多，涉及面廣，為實現(xiàn)資源共享，提高管理效率，學校要想方設法構建一個媒體多元、內容豐富、結構合理、開放互動的學習的平臺。同時，課程資源的開發(fā)一定要深入到課堂教學的層面，強調在教學過程、實踐探究中動態(tài)生成：既要整理教學中的優(yōu)秀案例，努力把蘊藏于師生中的生活經(jīng)驗、特長、愛好轉化為課程資源，建立鮮活生動的教學案例資源庫；又要以問題為源頭，引導學生在實踐探究活動中多渠道采集信息，促使課程資源不斷滾動生成，形成具有校本特色的信息資源庫。組織形式是靈活多樣的，既可以在教室和校園進行，也可以走進自然和社會。它是學生在老師的指導下，以“主題”形式組織內容和推進活動——圍繞一個主題開展一系列學習活動，整合為近似于“關聯(lián)課程”的課程專題或模塊，即在一組課程中，仍然以分科的形式設置課程，但科目之間在內容上相互關聯(lián)，彼此照應，使學生在同一時段對同一主題的內容能夠從不同的角度加以認識，多次強化，以增強教育效果。校本課程采用選課制和走班制，要力求融入自主、合作、探究等教學元素，引導學生突破有限的書本知識，增 12強與實際生活的聯(lián)系，廣泛接觸社會和大自然，讓學生在“考察”“實踐”“探究”“鑒賞”“表演”“組織” 等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，感受和體驗生活，提高實踐和創(chuàng)新能力，真正落實“知識與能力、過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”的三維目標。特別是，每一個活動方案的設計，每一份教師編著的講義或活頁式的學習材料，最好以書面材料的形式規(guī)范呈現(xiàn)并上報校本課程實施小組。校本課程可以是文本課程，還可以是體驗課程，一般采用模塊的形式，各模塊的學時和學分設置與國家課程必修、選修模塊的規(guī)定相同，要避免與國家課程必修、選修模塊的簡單重復。11檔案多用描述性語言而不是評價性語言，客觀記錄如下內容：一是校本開發(fā)的課程產(chǎn)品，如自編的教材，活頁資料集、有創(chuàng)意的課堂教學設計、教案選集等；二是學生學習成果，如代表性的學生作品、獲獎名單、先進事跡、榮譽稱號、活動參與情況；三是項目申請表、研究方案設計、結題報告等；四是重要決策過程和會議記錄；五是校內外交流的內容、參與人員和音像資料；六是各項成本記錄，個人成長記錄和校本課程開發(fā)過程中的重大事件，以及各種形式的資源包。校本課程實施小組要及時調控校本課程實施情況，收集整理各種有價值的資料，邀請教研人員、課程專家開展校本課程教法、學法研究，完善評價機制在學生綜合素質考核、個性特征評價上的局限；全面分析，科學總結，整理匯編主題活動案例和校本課程產(chǎn)品，不斷修訂、完善和開發(fā)多種多樣的校本課程，彰顯基于學校校本課程特色的課程文化。為提高教學效益，一般情況下，凡選課人數(shù)不足30人的課程暫不開設。審議通過之后，學校要為學生提供《校本課程目錄與課程介紹》，在校園網(wǎng)和櫥窗中公布課程信息，說明各門校本課