【正文】 成長記錄”交流“成長故事”小結：這許許多多難忘的“第一次”就像是我們?nèi)松缆飞弦淮畧詫嵉哪_印。4．珍惜小學的學習生活,體會到歡樂和傷心都是必不可少的生命成長經(jīng)歷。2．懂得學校是學生學習的樂園、交往的樂園、生命成長的樂園。難忘同學的手足情誼，難忘老師的諄諄教誨，難忘親愛的母校！用你的筆記錄那難忘的時刻吧！學生活動完成“難忘之最”，小組交流，全班交流。⑶ 最喜歡的一位老師——贊一贊。2．學生現(xiàn)場匯報：⑴ 最喜歡的一首歌——唱一唱。（課件：《我會永遠愛你——獻給母校的詩》），學生齊讀。校園里有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩，寫不完的詩篇，唱不完的歌。課前準備：教師：課件教學過程：一、導入上節(jié)課，我們一起分享了你們的回憶，老師也簡單的了解了你們過去的校園生活：有歡樂有傷心，有成功有失敗。第二課時教學目標：1．珍惜小學學習生活，體會個人的成長是和學校老師的辛勤培養(yǎng)和同學的真誠幫助分不開的。三、課外延伸填寫表格，記錄班級獲得的獎項，在下次學習時間進行交流。我們有過太多太多的一起。你會為班集體的成功而歡樂，為班集體的失敗而傷心。教師小結：校園生活是那么的豐富多彩，正是有了這些難忘的第一次，我們的生活才充滿了陽光，充滿了溫馨。二、新課學習溫馨回憶：我們先來看看課本23頁的成長記錄板塊內(nèi)容，細細讀一讀，然后說說：你和圖中的牧揚有哪些相似的校園生活經(jīng)歷？學校還會開展哪些活動呢？展示回味：“我”的難忘的“第一次”。在這里，我們認識了很多的同學和老師，我們與同學盡情地玩耍，在知識的海洋中暢快地遨游。課前準備：教師：課件學生：收集反映小學生活的文字、照片等資料。難點：珍惜小學學習生活，體會個人的成長是和學校老師的辛勤培養(yǎng)和同學的真誠幫助分不開的，在校園中經(jīng)歷的歡樂和傷心都是必不可少的生命成長歷程。重點：能體會到正在經(jīng)歷的小學生活是人生成長的關鍵時期，個人是在學校和班集體民主團結的文化氛圍中成長起來的。2．回憶難忘的“第一次”，重現(xiàn)美好記憶，從而知道自己的成長離不開老師和同學的幫助?！罢l言寸草心，報得三春暉?！辈灰粫海业娘埡卸褲M了飯菜，我望著這一切又流下了眼淚……往事樁樁件件，歷歷在目，那是我記憶倉庫里一顆顆流光溢彩的珍珠??！六年光陰，轉(zhuǎn)瞬消逝?！蔽衣犃瞬恋魷I水，點了點頭，我抬頭看了一下老師，您笑了，笑得十分開心，忘不了，那次我到食堂打飯，回來時一不小心摔了一跤，飯撒了一地。這是語文老師走過來說：“是不是沒考好??！”我聽了，淚流滿面。六年的小學生活快要結束了，此時此刻，我耳邊又響起了朗朗書聲，眼前又浮現(xiàn)出引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動場面，有趣開心的郊游，你追我趕的賽場……我忘不了，忘不了這一切。難忘??！我的小學時光。同學們在這里養(yǎng)成了良好的行為習慣，形成了良好的道德品質(zhì)。下午的校園多了同學們的歌唱聲，又讓校園多了一份趣味。走一路撿一路，也省得同學們再辛苦打掃了。不知不覺中，上午的課程就要結束了，我們在歡聲笑語中度過了早晨的校園時光。課堂上老師們用幽默獨特的教學方式為我們講授知識。那便是學校一道獨特而美麗的風景線。可最先領到餐的卻還是低年級同學，原來是高年級主動讓位了。高年級同學來得早，就站在前面，低年級同學來的遲了。各個年級的同學都在認真打掃衛(wèi)生。高年級的同學排著路隊，信心滿滿地踏入校園。來來往往的人流中最引人注目的就是背著書包的我們了。在路上，枝頭的鳥兒唧唧地唱歌，環(huán)衛(wèi)工人在路邊忙活起來。把暖和的陽光灑在大地上。在這初中時光里，我的校園沒有什么大的變化，可是我的校園生活卻總是很美好，很值得我回憶。在學習上，互相鉆研，互相提問……這是我豐富多彩的校園生活。最有成就的還是我們的英語老師，她的口語一流標準，使我們的口語提高，所以我們都愛上了英語課。還有我們的數(shù)學老師王老師，在課堂上的他語言幽默風趣別出心裁，使我們聽得有興趣，學得也好，但她也不許我們?nèi)魏我粋€人在課堂上講小話，不許任何一個人開小差，但下課后又能與我們打成一片，和我們開玩笑，和我們一樣。在有人要我訂那些無用處的資料時，他總是第一個拒絕，因為那些東西既不能讓我們學習進步，又浪費錢，所以我們對他是又敬又怕。他在生活上處處為我們著想，不讓我們受半點委屈，但在學習上對我們的要求非常高。我們的老師，一個個都具有豐富的教學經(jīng)驗。我現(xiàn)在只能把它們藏在心底，當做美好的回憶，給我不安的心些許安慰。這樣我必須含淚告別小學的園丁們，含淚告別和我一起成長的朋友們。馬上我就要到另一個學校上課了。是張老師用溫和的語氣、慈祥的目光才使我緊張的心平靜下來。在這個大家庭里發(fā)生過許多讓我難忘的事。難忘的校園生活作文 篇6我馬上就要畢業(yè)了，將要離開養(yǎng)育我栽培我六年的母校，心里有千萬個不舍。背起書包，跨出校門，我們圍城一個圈，依依惜別，走向各自回家的路，難忘的小學生活令我難以忘懷，那份深深的情感，那份真摯的友誼，那份遺忘不掉，也不舍遺忘的記憶，是我最完美的小學舊時光。小軒極力反抗，小景認命般走在前頭。我們養(yǎng)足了力氣，蓄勢待發(fā)，準備就緒，心中默念三秒，六目相對，眼中泛起調(diào)皮的亮光，個個如狼似虎的奔跑在耀眼的天空下，高高的主席臺下，五星紅旗的飄揚下。臉紅撲撲的燃燒著晶瑩剔透的汗珠，大口大口喘著粗氣，鼻尖噴灑著溫熱的﹑急促的呼吸聲，心不由自主地肆意跳動起來，不知是跑得太快，或是心中快樂興奮的情緒。天總是那么藍，猶如閃閃發(fā)光的藍寶石鋪滿的大網(wǎng)，白云總是那么靜，靜靜的看著我們嬌小的身影，歌聲總是那么動聽，飄進我們純真的心靈，帶著我們美麗的笑容，飄向每個角落。難忘的小學生活繪成了一本精美的相冊，翻開薄薄的相冊，回味相片，往事一幕幕蕩漾在我的心間，我靜靜地望著相片，花飛葉落，懷念我深藏在腦海里完美的舊時光。“我的心像十五個吊水桶打水——七上八下似的“砰砰”地跳個不?！备某伞耙驗榕掳l(fā)揮不好，我的心就象十五個吊桶打水—七上八下的”。第一和第二自然段的銜接上不夠自然，在第一段結尾出加上“其中印象最深刻的是和同學們一起跳繩”。這樣對他（她）發(fā)牌氣是沒用的，要鼓勵他（她）要繼續(xù)努力，那他（她）才會越跳越好！”這樣的經(jīng)歷的確會讓作者難忘。這樣對他（她）發(fā)牌氣是沒用的，要鼓勵他（她）要繼續(xù)努力，那他（她）才會越跳越好！跳繩是我校園生活中難忘的事。甩繩的同學有些不耐煩了，一邊甩一邊跳起來，跳繩的同學都議論紛紛：“這個人怎么這樣的，還讓不讓我們跳呀！是他（她）自己要甩繩的！”到了最后，我們只能換一個人甩繩