開天辟地教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-20 21:04本頁面
【正文】 古開天辟地時的動詞，從這些詞中體會到了什么？拿筆寫到旁邊。師直接過渡到第三句和第四句（2）學(xué)生說到第二句、第三句、第四句中的任一句或任兩句。（1）指名朗讀，思考；盤古為什么要創(chuàng)造宇宙？（2）學(xué)生回答，相機(jī)解釋“混沌”的意思。那么，盤古是怎樣開辟天地，創(chuàng)造宇宙的呢？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示詞語：混沌 巍峨 開天辟地 冉冉上升 雷霆 合攏 精疲力竭 縱橫交錯指名讀，齊讀。通過對重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞的品味，感受盤古的神力無比。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入游戲“看圖猜故事”，出現(xiàn)四個神話故事：嫦娥奔月、后羿射日、女媧補(bǔ)天、夸父追日揭示課題：開天辟地二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語讀準(zhǔn)讀通課文帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)6組詞語（1）合攏、崩裂、破碎、混沌一團(tuán)（2）劈、鑿、撐（3）精疲力竭、巍峨（4）光芒萬丈、皎潔明媚、萬頃良田三、再讀課文，學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容的方法分節(jié)讀文，思考：盤古為什么要開天辟地？他是怎樣開天辟地的？后來又發(fā)生了什么？指名回答，教師歸納，相機(jī)板書：混沌一團(tuán)開辟天地化生萬物指導(dǎo)學(xué)生按順序簡潔地概括課文的主要內(nèi)容在文中找出能概括主要內(nèi)容的一句話小結(jié)概括主要內(nèi)容的兩種方法四、識記生字出示本課9個生字，默記第二課時：課時目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。游戲鞏固布置作業(yè)。小結(jié)課文。（學(xué)生自由朗讀第四、五自然段）天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高，這樣又經(jīng)過了一萬八千年，時間過了這么久，盤古有沒有放棄？可見他是一個什么樣的人？（有決心有毅力矢志不移）那么大家能把他的那種決心讀出來嗎？（齊讀第五自然段）以第六自然段過渡到第七自然段，幾千萬年過去了，天不再升高，地不再加厚，而盤古也已精疲力竭，他知道天地再也不會合攏，就含著微笑倒下。為什么要開辟天地？他是怎樣開天辟地的？開天辟地的情況怎樣？三、品嘗朗讀，互動解疑回顧這篇課文講了一個怎樣的故事？（盤古開天辟地的故事）盤古為什么要開天辟地呢？答案在哪里？（引入第一自然段的教學(xué)）自由朗讀第一自然段（1）、傳說？什么是“傳說”？傳說的事是真的嗎？（解釋“傳說”的意思，人們根據(jù)自己的想象和猜測編出來的故事）（2）、讀了這一段，你讀懂了為什么要開天辟地了嗎？（學(xué)生自由回答，教師從中中總結(jié)出開天辟地前的情況——“混沌一團(tuán)”）學(xué)習(xí)第二自然段（1）、大地混沌一團(tuán)，那是誰來開天辟地的呢？（盤古）（2）、那我們一起來看看他到底是如何開天辟地的？大家把第二自然段讀讀（讓學(xué)生齊讀第二自然段）（3）、這一段有幾對反義詞，大家能找到嗎？（4）、這一段主要寫了開天辟地的經(jīng)過，哪些詞語表現(xiàn)出了盤古開天辟地的經(jīng)過？（昏睡——醒坐——劈鑿）那隨著盤古的動作，宇宙有什么變化呢？（黑乎乎一片——裂開一條縫——巨石崩裂）（5）、天地分開后，盤古又是怎樣做的？為什么這樣做？課要把宇宙從混沌一團(tuán)中分出天地來，容易嗎？從哪里可以看出來？（一使勁翻身、猛劈猛鑿）從中你可以看出盤古是個怎樣的神？或是你讀懂了盤古的什么想法？（讓學(xué)生自由發(fā)揮，核心在：勇猛、對新世界的向往和創(chuàng)造新世界的決心）過渡：經(jīng)過了一段艱難的歷程，天和地終于分開了，那盤古是不是可以高枕無憂睡大覺去了呢？（讓學(xué)生自由朗讀第三——六自然段）文中哪里給出了答案？找出來。思考：課文寫了一件什么事情？圍繞剛才所提問題交流。板斧一丈極厚柱子合攏精疲力竭血液縱橫交錯皮膚開天辟地昏睡翻身破碎重而濁宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉（2）正音“丈、柱、濁”是翹舌音，“丈、攏、精：是后鼻音，“斧”與“膚”只是調(diào)號不同，“血液”的“血”讀xu232。（2）畫出生字新詞，想想它們在句子中的意思，（3）帶著剛才所提的問題邊讀邊思考。學(xué)生質(zhì)疑，師梳理問題。多么有力量的題目啊，再讀，（好像沒有把力量讀出來）范讀，再齊讀（很有力量）。你會說天（）地（）的成語嗎？（交流）出示：翻天覆地、開天辟地、歡天喜地、頂天立地、昏天黑地，改天換地(生齊讀)同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第12課開天辟地，傳說在很久很久以前，這個世界上什么也沒有，沒有我們看見的花草樹木，沒有山水鳥獸，甚至沒有天，沒有地，于是世間流傳了這樣一個美麗動人的神話故事，叫“開天辟地”。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大形象。了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，并能把這個神話講給別人聽。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識 “宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等詞語。課文處處充滿了神奇的想象，用生動準(zhǔn)確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開辟天地而勇于獻(xiàn)身的精神。第二篇：《開天辟地》教學(xué)設(shè)計(jì)李 彧教學(xué)分析：這篇神話傳說講的是盤古開天辟地的故事。課文第四自然段盤古倒下后身體發(fā)生的巨大變化，學(xué)生讀文后我問：“雨露
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