滿井游記教學(xué)設(shè)計(jì)3-文庫(kù)吧資料
2024-10-20 20:54本頁(yè)面
【正文】 膏具體。以四人小組為單位討論分析，之后在全班交換意見，教師再做系統(tǒng)梳理：第一段寫冬天局促一室外，寂寞難耐的心境是第二段寫滿井春色的陪襯之筆。六、分析寫景特點(diǎn)全班齊讀，從整體上把握所寫之景。學(xué)生齊讀第二段，討論歸納段意。“冰皮始解”，河上的冰凍開始溶化。教師提示：“偕”，一同。(句指一名朗讀好的同學(xué)進(jìn)行領(lǐng)讀)注意全會(huì)作者返回自然的愉快之情。寂寞難耐的心境。全班齊讀第一段，討論歸納段意。教師提示：“余”、“剩余”。(學(xué)生所讀另一遍要正字，聽讀第二遍要揣摩句意。五、朗讀課文、疏通大意，理解內(nèi)容方法：讀讀──議議。三、了解寫景小品的特點(diǎn)小品是散文的一種，特點(diǎn)是：在說(shuō)課上則深入淺出，在記敘上則簡(jiǎn)明生動(dòng)。他是當(dāng)時(shí)反對(duì)文學(xué)上復(fù)古派的重要人物之一。作過(guò)吳縣知縣，順天教授等官袁氏兄弟三人(兄宗道，弟中道)都以文學(xué)見長(zhǎng)。在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上教師可對(duì)作者袁宏道作一些補(bǔ)充介紹。)浪之鱗填空：《滿井游記》是一篇清新的寫景小品。)沙之鳥 紅裝而蹇(jiǎn)者 淺鬣(li226。)罍(l227。ng)者 始掠(l hu225。n)二日 乍(z224。o)節(jié) 出于匣(xi225。)倩(qi224。n)地寒 飛沙走礫(l236。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)(幻燈出示)給下列加點(diǎn)字準(zhǔn)確注音：輒(zh227?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)法同學(xué)們，每年早春三月祖國(guó)南方已是百花盛開，花田錦簇，而我們北方仍是永瘦山寒，枯燥乏味，不過(guò)只要你走出家門，步入野外，仔細(xì)觀察，那可就別有洞天了。文中幾處不易理解的日子，是學(xué)生疏通文意的難點(diǎn)，教師應(yīng)給予幫助，學(xué)生可繼續(xù)采用“增”、“刪”、“移”、“駕”、“換”的方法疏通文意?！窘虒W(xué)設(shè)想】《滿井游記》雖是一篇小品文，但生字卻不少，要注意正音?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】朗讀課文并學(xué)習(xí)本文寫景的方法。學(xué)習(xí)本文作者準(zhǔn)備生動(dòng)，層次分明地描寫景物的寫法。第四篇：《滿井游記》教學(xué)設(shè)計(jì)《滿井游記》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】了解作者袁宏道及寫景小品文的特點(diǎn)。五、布置作業(yè)：背誦課文。四、拓展延伸。曲折地表現(xiàn)了作者厭棄都市官場(chǎng)生活而寄情山川草木的情懷。小結(jié) ：這是一篇優(yōu)美動(dòng)人的寫景抒情小品。為后文出游做鋪墊。首段寫燕地早春之特征。這些比喻，新奇、形象、生動(dòng)，讀來(lái)妙趣橫生。（3）“如倩女之 面而髻鬟之始掠也”，以新妝倩女比喻被晴雪洗過(guò)的山巒，寫出了春山的“鮮妍明媚”，生動(dòng)而又傳神。：（1）作者將初春曠野中的自己比作“脫籠之鵠”，表現(xiàn)自己從局促小屋投身到大自然懷抱的欣喜、舒朗的心情。4．本文的主題是什么？這篇文章除了寫滿井早春景物之外，還寫了些什么內(nèi)容呢？試分析他們?cè)诒磉_(dá)文章主題上的作用。3．比喻的表現(xiàn)方法雖然很常見，但袁宏道運(yùn)用起來(lái)自有它的新奇之處。首寫春水：如鏡出畫；次寫春山：如倩女梳妝；再寫春柳：柔梢披風(fēng)；最后寫春苗：淺鬣寸許。第三段交待出游緣由及作記時(shí)間，再次表明作者寄情山水的興趣。（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、起因、結(jié)果）第一段寫城中“余寒景象”，寫了欲游不能的苦。理清行文思路：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括每段的主要內(nèi)容。一詞多義： 凍風(fēng)時(shí)作（經(jīng)常）于時(shí)冰皮始解（這時(shí)）然徒步則汗出浹背（但是）娟然如拭（……的樣子）于是冰皮始解，波色乍明（初始）晶晶然如鏡之新開而冷光乍出于匣也（突然）冰皮始解（開始）髻鬟之始掠也（剛）欲出不得（能夠）悠然自得（得意）如鏡之新開而冷光乍出于匣也（表承接）始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也（表轉(zhuǎn)折，卻）泉而茗者，罍而歌者（表修飾）一室之內(nèi)，郊田之外（表示限度關(guān)系，可譯為“以”）八年級(jí)下語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案編制教師：于愛鳳編號(hào)：8104審核教師：趙開禮 賈立芳 劉輝 吳帥梅 趙秀梅審批人：田子成備課時(shí)間：2012430 脫籠之鵠 曝沙之鳥（表示修飾關(guān)系，可譯為“的”）倩女之峟面 髻鬟之始掠（起舒緩語(yǔ)氣的作用，可不譯）學(xué)生自己翻譯課文。整體朗讀課文，教師點(diǎn)評(píng)。自由朗讀課文。斷句：例：晶晶然／如／鏡之新開／而冷光之乍出于匣也?！R知章 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？王安石）今天，我們將隨著明朝文學(xué)家袁宏道到北京東直門的滿井一帶看看又有什么好看的景致?！拙右?竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！螆@不值作者借景抒感，、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)同學(xué)們，我們剛剛送走了美麗的春天。文章用極精簡(jiǎn)的文字記游繪景、抒情諭理。教材分析：本文是一篇文字清新的記游小品。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。理解文章的意境和作者的思想感情，體味作者個(gè)性化的寫景抒情風(fēng)格。第三篇：滿井游記 教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)下語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案編制教師：于愛鳳編號(hào)：8104審核教師：趙開禮 賈立芳 劉輝 吳帥梅 趙秀梅審批人：田子成備課時(shí)間：201243029滿井游記 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：積累文言詞語(yǔ)，增強(qiáng)文言語(yǔ)感。理清線索，強(qiáng)化記憶，爭(zhēng)取背誦第二自然段。字在文中有哪些體現(xiàn)？目的：體會(huì)作者那顆善感的心。本文寫的是初春之景，39。4麥田淺鬣寸許：以物比物。2晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也：以物比物。有的是以物比人，有的是以人比物，有的以物比物。（老師自己決定）四讀：（賞讀）要求：找出文中的比喻句，然后學(xué)生作總結(jié)、歸納，學(xué)生自己理解掌握比喻的用法和作用。：老師讀譯文，學(xué)生看課文。始知郊田之外未始無(wú)春：未始，未嘗。鱗，借代魚。曝沙，在沙灘上曬太陽(yáng)。紅裝而蹇者：蹇，本文跛足的，引申為驢，用作動(dòng)詞，騎驢。而歌者：端起酒杯唱歌的。茗，泡茶喝。泉而茗：用泉水煮茶喝。淺鬣寸許：淺嫩的麥苗高一寸左右。柔梢披風(fēng)：披風(fēng)，在風(fēng)中散開。如倩女之hui面而髻鬟之始掠也：hui面，洗臉。然，形容詞詞尾。鱗浪層層：鱗浪，像魚鱗似的浪紋。潑色乍明：波色：水波的顏色。于時(shí)冰皮始解：于時(shí)，在這時(shí)。膏，肥沃。廿二日天稍和：和，暖和。未百步輒返：輒，總是，就。三讀：
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