三年級(jí)數(shù)學(xué)月考質(zhì)量分析-文庫(kù)吧資料
2024-10-20 18:39本頁(yè)面
【正文】 決問(wèn)題更重要。通過(guò)有目的的設(shè)計(jì)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，激起疑點(diǎn)，引發(fā)解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)，使師生情感上達(dá)到共鳴，建立融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。（2）問(wèn)題提出開(kāi)放化。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活中實(shí)際問(wèn)題和已有知識(shí)。（1）新課引入生活化。（3）注意目標(biāo)的可檢測(cè)性，制定明確、具體的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。（1）深入了解學(xué)生，找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)。只有從思想觀念上徹底轉(zhuǎn)變，才能將課程改革落到實(shí)處，才能使教學(xué)工作真正地走上素質(zhì)教育的軌道，教學(xué)質(zhì)量才能得到真正的提高。三．思考與建議（一）轉(zhuǎn)變觀念觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。尤其是解決實(shí)際問(wèn)題平均得分率僅有30%，其次是填序號(hào)題平均得分率接近40%。學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)及分析、判斷的能力較差。二．存在問(wèn)題:學(xué)生的思維受定勢(shì)的影響比較嚴(yán)重。我在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，關(guān)注了學(xué)生 “數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感態(tài)度以及個(gè)性發(fā)展”等全方位的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新思維能力、解決問(wèn)題能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合素質(zhì)的拓展和提升?？梢哉f(shuō)，這為他們今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，提供了保證。大部分試卷，字跡清晰、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。由此可見(jiàn)，學(xué)生對(duì)記憶、理解、計(jì)算等方面的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還是比較扎實(shí)的。從學(xué)生的計(jì)算題得分率高我們可以看出學(xué)生的計(jì)算能力較強(qiáng)；從學(xué)生的填空題得分率高我們可以看出學(xué)生的記憶、理解能力較強(qiáng)。從統(tǒng)計(jì)可以看出，填空題和計(jì)算題的得分率較高。喜的是我們的工作取得了一定的成績(jī)，憂(yōu)的是我們的工作還有很多不足。因此，要抽時(shí)間補(bǔ)補(bǔ)第一單元的內(nèi)容。?第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)九月份月考質(zhì)量分析納雍縣以角民族學(xué)校 2011——2012學(xué)第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)九月份月考質(zhì)量分析本次月考的內(nèi)容是第一單元和第二單元。以鼓勵(lì)為主，用耐心和激勵(lì)的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，多輔導(dǎo)，多溝通。加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣需加強(qiáng)，包括學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、過(guò)程、單位、結(jié)果和準(zhǔn)確，試卷中由此而丟分的有不少，學(xué)生雖會(huì)但卻少得分很是遺憾。個(gè)別學(xué)生理解能力、分析能力較差。學(xué)生存在的問(wèn)題：缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不審題、不會(huì)審題。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但是在解決問(wèn)題方面學(xué)生理解較差。第五、六題主要考查學(xué)生動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。第一、二、三題主要考察學(xué)生對(duì)基本概念的理解和對(duì)基本規(guī)律的靈活掌握情況。及格率為四一75%，四二73%。但對(duì)概念的檢測(cè)學(xué)生完成得較差。二、班級(jí)測(cè)驗(yàn)總體分析從總體成績(jī)來(lái)看，大部分學(xué)生考得較好，但有少部分學(xué)生未能很好地掌握本次檢測(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。題型有：填空、判斷、選擇、計(jì)算、解決問(wèn)題等。學(xué)生分
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