三年級數(shù)學(xué)11月份月考質(zhì)量分析-文庫吧資料
2024-10-27 10:04本頁面
【正文】 的基礎(chǔ)知識掌握的還是比較扎實的。從學(xué)生的計算題得分率高我們可以看出學(xué)生的計算能力較強(qiáng)；從學(xué)生的填空題得分率高我們可以看出學(xué)生的記憶、理解能力較強(qiáng)。從統(tǒng)計可以看出，填空題和計算題的得分率較高。喜的是我們的工作取得了一定的成績，憂的是我們的工作還有很多不足。因此，要抽時間補(bǔ)補(bǔ)第一單元的內(nèi)容。?第四篇：三年級數(shù)學(xué)九月份月考質(zhì)量分析納雍縣以角民族學(xué)校 2011——2012學(xué)第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)九月份月考質(zhì)量分析本次月考的內(nèi)容是第一單元和第二單元。以鼓勵為主，用耐心和激勵的方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，關(guān)注學(xué)生的每一點進(jìn)步，多輔導(dǎo)，多溝通。加強(qiáng)學(xué)生計算能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心計算習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計算的準(zhǔn)確率。學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣需加強(qiáng)，包括學(xué)生的書寫、過程、單位、結(jié)果和準(zhǔn)確，試卷中由此而丟分的有不少，學(xué)生雖會但卻少得分很是遺憾。個別學(xué)生理解能力、分析能力較差。學(xué)生存在的問題：缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不審題、不會審題。學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但是在解決問題方面學(xué)生理解較差。第五、六題主要考查學(xué)生動手能力和解決問題的能力。第一、二、三題主要考察學(xué)生對基本概念的理解和對基本規(guī)律的靈活掌握情況。及格率為四一75%，四二73%。但對概念的檢測學(xué)生完成得較差。二、班級測驗總體分析從總體成績來看，大部分學(xué)生考得較好，但有少部分學(xué)生未能很好地掌握本次檢測的學(xué)習(xí)內(nèi)容。題型有：填空、判斷、選擇、計算、解決問題等。學(xué)生分析，解答應(yīng)用題的能力和習(xí)慣是整個教學(xué)中占劣勢，不去學(xué)習(xí)總結(jié)解答應(yīng)用題的方法，而是蒙頭做題，為了做題而做題。其次蘇教版教材的深淺把握的不是十分的恰當(dāng)，有些內(nèi)容教材知識曇花一現(xiàn)，需不需再往深講，還需探討。多簡捷的思路！學(xué)生為什么能想不到？我們禁不住又要問。解決問題題目難度適中，多數(shù)學(xué)生不注意審題，分析問題的能力較差，因此，失分率也較高。判斷題很多同學(xué)沒有仔細(xì)推敲，失分率也很高。題型雖然不夠新穎，但知識覆蓋面大，包含了本月的教學(xué)內(nèi)容，題目貼近學(xué)生的生活，激發(fā)了學(xué)生的興趣。從卷面和學(xué)生實際可以看出，只有少部分學(xué)生發(fā)揮正常，考出了實際水平，多數(shù)學(xué)生考試成績不夠理想，這個問題有待老師反思。及格人數(shù)為30人，%；三年級(2)共有考生43人，實考人數(shù)43人。第二篇：三年級數(shù)學(xué)月考質(zhì)量分析半坡小學(xué)三年級數(shù)學(xué)第一次月考質(zhì)量分析為了及時總結(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)的成功經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的不足，有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對本次三年級數(shù)學(xué)月考進(jìn)行質(zhì)量分析。經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運用科學(xué)知識解決實際問題的
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