20xx年中考英語復(fù)習(xí)計劃參考-文庫吧資料
2024-10-20 15:14本頁面
【正文】 就是有的放矢地解決學(xué)生個人的具體問題了。模擬中考考試時間、考場氛圍；復(fù)習(xí)方式：，不僅要求考生掌握統(tǒng)編教材的全部內(nèi)容，而且還包括掌握“認(rèn)知”部分的內(nèi)容。第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練，補缺補漏。在復(fù)習(xí)過程中，每復(fù)習(xí)完一個語法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測。（5月中旬5月底）復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握語法、話題、功能、詞匯辨析、重點句型，變知識為解決實際問題的能力；復(fù)習(xí)方式：講練結(jié)合，以學(xué)生為中心，教師答疑解惑，精講精練。分單元或分冊、分類。特別是對中等生，教師一定要要求他們把基礎(chǔ)知識學(xué)扎實，對一些無能為力的難題可舍則舍；而對那些中上等生的要求則不同，在?；A(chǔ)的前提下，再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習(xí)，通過抓中檔，力爭在中考取得高分。任何一份完整的中考試題，都由一定比例的基礎(chǔ)題、中檔題、難題組成。以往總復(fù)習(xí)暴露出來的問題，多集中在下列幾個方面：聽力、閱讀理解、寫作、語法包括單詞拼寫、詞類、詞義和詞語辨析、動詞時態(tài)和語態(tài)、固定搭配、句型、句法等問題。大到語法項目，小到具體的知識點，使學(xué)生腦子中有清晰的框架和內(nèi)容充實的“網(wǎng)絡(luò)圖”。在總復(fù)習(xí)時，要突出一個“總”字。因此，在復(fù)習(xí)時，教師和學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并充分理解和準(zhǔn)確把握“大綱”中對基礎(chǔ)知識與能力的要求。二．復(fù)習(xí)原則“綱”、緊扣“本”，有效復(fù)習(xí)。第三篇：英語中考復(fù)習(xí)計劃英語中考復(fù)習(xí)計劃柳袁一．復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想。(二)、句子翻譯。（3）符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則。（1）重視首句的開篇啟示作用。針對學(xué)生的弱勢題型，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握答題技巧。第三輪復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)從6月4日至考前這一階段主要以綜合測試為主。3代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定代詞相互轉(zhuǎn)化及其運用。2形容詞：副詞相互轉(zhuǎn)化互用所涉及的原級，比較級，最高級等。結(jié)合中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達(dá)等進(jìn)行專項訓(xùn)練，并側(cè)重學(xué)法的指導(dǎo)、點撥技巧，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習(xí)。復(fù)習(xí)過程中用詞性帶動，滲透語法。主要復(fù)習(xí)，詞性，時態(tài)，語法，寫作等。第二輪，專項復(fù)習(xí)。句型復(fù)習(xí)：常用句型，重點句型，舉例，翻譯等 關(guān)注補全對話中容易用到的句子。詞組復(fù)習(xí)：1重點詞組的用法，舉例造句。以教師輔導(dǎo)，學(xué)生強化記憶和訓(xùn)練為主，教材為中心。從3月19日開始到4月27日 大約6周時間，主要復(fù)習(xí)單詞，詞組，句型等。第二篇：中考英語復(fù)習(xí)計劃英語復(fù)習(xí)計劃根據(jù)本年部學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及所剩時間，我們英語科制定了三輪復(fù)習(xí)計劃。我們堅持集體備課，共同制定教學(xué)進(jìn)度，無論是復(fù)習(xí)課或輔導(dǎo)課，我們都集體商量教學(xué)對策，做到重點、難點突出，教學(xué)層次目標(biāo)分明，及時交流復(fù)習(xí)效果，調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和策略，精心挑選模擬題讓學(xué)生練習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，典型的重要的題型反復(fù)做。同時利用課余時間對部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行有計劃的個別輔導(dǎo)，每當(dāng)他們進(jìn)步就及時進(jìn)行當(dāng)面的表揚和鼓勵，設(shè)法使之不要放棄，保持其自信心。老師要認(rèn)真分析學(xué)生，擺正心態(tài)，對學(xué)生樹立進(jìn)步的信心，不要將失望的情緒帶到教學(xué)上，從而影響學(xué)生的積極性。教學(xué)就是教與學(xué)的有機結(jié)合，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，而學(xué)生是教學(xué)的主體。教師要注意解題方法的點撥和啟發(fā)，同時還要注意對學(xué)生復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生從不同的情景來思考問題，擺脫單一的思維方法，做到以不變應(yīng)萬變，提高學(xué)生的靈活運用能力。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。綜合訓(xùn)練，注重方法指導(dǎo)第三輪復(fù)習(xí)著重于綜合能力的訓(xùn)練，即按中考模擬題的訓(xùn)練。如發(fā)現(xiàn)錯誤，可作最后修改，謄寫工整。表揚使得寫出佳句的學(xué)生有成功感，而其他同學(xué)有目標(biāo)方向，從而可以逐漸提高整體的寫作質(zhì)量。稍后大家可以就共同的錯誤加以分析和討論，這樣加深對所犯語言錯誤的印象，降低再犯的機率。老師提醒學(xué)生按
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