中心小學(xué)20xx—20xx第一學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-10-19 12:11本頁(yè)面
【正文】 職工的共同努力,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:一、重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念。趙曉梅、趙錦春兩位教師參加了市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。當(dāng)然，我校部分老師還處在轉(zhuǎn)型發(fā)展階段，還依然難于擺脫標(biāo)準(zhǔn)化答案，不自覺(jué)的限制了學(xué)生開放的思維，但正在悄然變化，春眠覺(jué)曉。出現(xiàn)了喬宏霞老師的生活情境式，郭海勝老師的問(wèn)題導(dǎo)學(xué)式，趙曉梅老師的資源整合引導(dǎo)式，郭強(qiáng)老師的情境合作式等新局面。我們繼續(xù)探索，孜孜以求，領(lǐng)導(dǎo)分工包科，教 1師共同參與觀課議課。我們審視我們實(shí)驗(yàn)的課堂模式，與當(dāng)今從以教為主向以學(xué)為主教學(xué)模式發(fā)展中，推崇的學(xué)教并重的教學(xué)模式不謀而合。先進(jìn)教學(xué)媒體的使用，使課堂成為“彩色”“立體”而非“黑白”“平面”的信息磁場(chǎng)，成為學(xué)生想象的天地，創(chuàng)造的源頭，益智的場(chǎng)所，冶情的時(shí)空。今年開春我校在縣局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，七、八年級(jí)教師到杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)考察，回來(lái)后反思杜郎口教法，在自己課堂上勇于打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大膽采用我校新課堂教學(xué)模式，有效地推進(jìn)探究性與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)教并重五步式模式，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造思維與表達(dá)能力。我們的教師在課堂上積極改革，大膽創(chuàng)新，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生積極參與思維活動(dòng)。都城鎮(zhèn)中心小學(xué) 2009年1月共2頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)12第三篇：2011——2012學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)2011——2012學(xué)第一學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié) 本結(jié)束了，回顧一年來(lái)我校的教研工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和支持下，在同志們共同努力下，邁開了堅(jiān)實(shí)的一步，以“推進(jìn)課堂新模式，引領(lǐng)師生共成長(zhǎng)”為宗旨，大力開展校本研修，連片教研。③學(xué)校的規(guī)范化管理還有待進(jìn)一步完善。主要表現(xiàn)在：①教師的整體素質(zhì)還較低，教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。重點(diǎn)加強(qiáng)了畢業(yè)班的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)工作，定期召開畢業(yè)班校本教研研討會(huì)，使畢業(yè)班教師能精心組織，認(rèn)真計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)工作，平時(shí)抓好單元過(guò)關(guān)和人人過(guò)關(guān)，確保畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有提高。xx年秋季全鎮(zhèn)獲獎(jiǎng)的論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2篇，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3篇，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3篇，在縣教科研成果評(píng)比（含成功教育案例）中，獲一等獎(jiǎng)2篇，二等獎(jiǎng)6篇，三等獎(jiǎng)2篇。中心校國(guó)家級(jí)教研專題的子課題《信息條件下教學(xué)組織形式的革新與學(xué)生能力的發(fā)展》實(shí)驗(yàn)研究和英語(yǔ)科省級(jí)研究課題—《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)》都已取得階段性成果，鎮(zhèn)五小國(guó)家級(jí)教研課題正在實(shí)踐研究中。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12三、積極開展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作，教育科研成績(jī)顯著。今次調(diào)研，評(píng)出中心校獲學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的一等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)五小、鎮(zhèn)一小獲二等獎(jiǎng)，二小、三小等4所學(xué)校獲三等獎(jiǎng)，富窩小學(xué)等三所學(xué)校獲進(jìn)步獎(jiǎng)。xx年10月份，中心校組織調(diào)研工作組共15人，通過(guò)聽領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、聽課、檢查資料、察看校容校貌和召開師生座談會(huì)等途徑對(duì)全鎮(zhèn)15所完小進(jìn)行了為期8天的教學(xué)常規(guī)管理工作調(diào)研。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的學(xué)習(xí)與檢查，努力實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化。開展教研工作計(jì)劃性強(qiáng)，實(shí)效性高?！尽拷∪?zhèn)級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮中心教研組的作用。此外，各校還涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的教師和班主任。深入開展崗位練兵、技能競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，采用師徒掛鉤、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、技能講座等多種形式，提高教師的實(shí)際教學(xué)水平，努力為教師提供施展才能的舞臺(tái)，xx年年開展了兩次校級(jí)“教學(xué)新秀”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，協(xié)助縣局成功舉辦了級(jí)科組長(zhǎng)培訓(xùn)班，使一批年輕教師得到了鍛煉，取得了良好效果。同時(shí)還啟用了一些既肯干又能干的骨干教師到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子，盡力為他們提供展示個(gè)人才能的條件與機(jī)會(huì)。抓好教師培訓(xùn)和骨干教師的培養(yǎng)工作。平時(shí)用語(yǔ)文明，儀表端莊；精神飽滿，熱情工作；平易近人，寬以待人；樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，共同推進(jìn)校園文明建設(shè)。教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著不可估量的作用，我們要求教師“修師德、練師能、塑師魂”，處處成為學(xué)生的表率。本學(xué)期我們大力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，努力構(gòu)建一個(gè)思進(jìn)取、求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。第二篇：中心小學(xué)2009—2010第一學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)過(guò)去的一學(xué)年，都城鎮(zhèn)中心小學(xué)在縣教育局及上級(jí)行政部門的指導(dǎo)與關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理為中心，以改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。③學(xué)校的規(guī)范化管理還有待進(jìn)一步完善。主要表現(xiàn)在：①教師的整體素質(zhì)還較低，教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。一分耕耘一分收獲，十分汗水十
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