音樂學專業(yè)本科-文庫吧資料
2024-12-12 00:42本頁面
【正文】 使曲子的風格發(fā)生了變化，也不能正確的理解曲子的音樂形象，這是其一。 （一） 視唱對樂感培養(yǎng)的幫助 1：幫助學生理解曲子的風格特色和音樂形象 每首曲子， 都有其最基本的情緒和最基本的速度。努力培養(yǎng)學生的樂感 ,使他們的視唱達到音量適度 ,音調樂耳 ,節(jié)奏明確 ,音準無誤 ,強弱得體 ,適度恰當?shù)木车?,使視唱具備有效表達內容的基礎 ,為學生進行音樂藝術的表演和創(chuàng)造創(chuàng)設條件。 ○1 四、視唱練習對鋼琴演奏的幫助 福州大學畢業(yè)論文 10 鋼琴演奏 , 絕不僅僅只是純技巧的顯現(xiàn) , 技巧是載體 , 情感才是最終目的 , 而樂感 , 正是技巧與情感完美結合的表達 ,。只有能抓住主旋律的痕跡，才能讓曲子完整，使曲子的樂感連貫，優(yōu)美。其特點為：第一，在主旋律聲部上進行與多條旋律聲部的疊加。巴赫對于創(chuàng)意曲的操作，并不是把練技術當作最后的目的，而是把聲部的清晰、樂意的設計當作必經的過程，把作曲作為最終的目的。巴赫的創(chuàng)意曲則是多聲部的 典型代表。 1．基本力度 (由弱到強 ) ppp p mp mf f ff fff 變化力度 Cresc 很弱 弱 中弱 中強 強 很強 極強 2：基本力度（由強到弱） fff ff f mp p pp ppp 變化力度 dim 極強 很強 強 中弱 弱 很弱 非常弱 只有理解了這些變化的對比意義，才能在豐反復的視唱練習中得到訓練，明確這些變化在樂句和曲子中存在的意義和作用。音量由力度控制，它是對樂句處理最基礎的能力。 （三） 對于音量和力度的培養(yǎng) 音量和力度，簡單的說，就是藝術的處理音樂中的強、弱、音量、力度的能力。如： 福州大學畢業(yè)論文 9 4．廣義上的節(jié)奏包含有速度的意義。如果按照譜面上的拍子來演奏，就顯得呆板又困難，但如果是從節(jié)奏的風格上去訓練，則容易了許多；很多時候，必須依靠節(jié)奏的風格來訓練，才能演奏出美感來。比如在演奏舒伯特《軍隊進行曲》的低音伴奏時，如果把第一個十六分音符稍微延遲一下，就能獲得更加輕巧、更有彈性的表現(xiàn)；如 3．節(jié)奏的完整性要從整體去體驗，而不能用“數(shù)拍子”來完成。反過來，各種節(jié)奏變化又以一定的節(jié)拍來規(guī)范； 2．節(jié)拍退居其次，主要突出節(jié)奏的意義。 1．節(jié)拍與節(jié)奏是統(tǒng)一的。節(jié)拍是訓練的基礎，但不是最終目的。學生很反感純粹的技術訓練 ,要在其中注入新的活力 , 就必須在節(jié)奏內在的韻律美即“抑、揚、頓、挫”上下功夫。一個人對于這種現(xiàn)象，能在聽覺上分辨出，或者是內心 里想象出，并與演奏、演唱器官相配合，所表現(xiàn)的能力，就是節(jié)奏感。按照調式音準來要求學生的唱、奏能力和聽覺能力 , 培養(yǎng)一種較高的音樂修養(yǎng) ,這是對大部分學生的要求。這是一種比較普遍的音樂能力。 2．相對音準感的定義。他們對某個調性 , 某個音特別敏感 , 能立刻“想” 出來 或唱出來。絕對音準通常以 a 的高度作為訓練標準。這不是每個學習音樂的或從事音樂工作的人都能做到或必須做到的。 1．絕對音準感到定義。這就是音準的含義。音準取決于音樂聽覺和演唱、演奏器官的狀態(tài)與能力。 三、如何培養(yǎng)良好的視唱習慣 （一） 對于音準的培養(yǎng) 音準，就是人們對樂音高度準確性的認識和表達能力。唱的時候要注意聽清楚音準、節(jié)奏、速度等是否正確 。想一想這首樂曲是什么調 ,應該用怎樣的速度 ,對旋律的起伏、力度的對比該有什么樣的處理 。所以，即便是最簡單的視唱練習，也要將其旋律性和音樂性給唱出來，將對樂感的重視，從最簡單說視唱練習開始。在傳統(tǒng)的練習中，學生將注意力大多都集中在“唱名”上，從而忽略了視唱曲原本的旋 律性和音樂性，這就使得教師必須時刻提醒學生，將每一首視唱曲都當做歌曲來唱，將歌唱的方式和視唱結合起來，使得學生在唱視唱的同時，也注意到旋律的美感，只有這樣才能正確的表達曲子的風格特征。因此，在視唱練習時，必須將各項的單項練習和綜合練習統(tǒng)一起來，多方面滲透，多方面成長。比如說“音準”，在不同的節(jié)奏中，音準的準確度也有難易之分，而在不同的速度和表情下，音準也存在著細微的差別感。因此，視唱所要訓練的內容是十分的豐富的，包括音準、節(jié)奏、 表情、讀譜等等。積累大量的聽覺經驗，也可以促進對多聲部聽覺的能力以及對和聲音響的理解和分辨。第二 ,就是通過聲音作用于聽覺 ,積累聽覺經驗。第一：熟練音符 間的關系，像掌握語文詞匯一樣的掌握音符，這樣才能做到信手拈來，得心應手。 福州大學畢業(yè)論文 6 （二） 視唱練習的重要性 視唱是通過視覺來進行識譜的，它不僅僅是練耳的基礎，也是積累音樂語匯和音樂聽覺經驗最直接、最有效的方法之一。這也改變了視唱練習的最初要求 —— 培養(yǎng)學生樂感的要求。這種學習方法的單調性 ,不僅使他們的學習態(tài)度發(fā)生了改變 ,而且也讓他們對這門課程的真正內涵也發(fā)生了本末倒置的理解 ,認為視唱就是把 書上的幾百條視唱曲唱下來就好了 ,甚至背下來 ,就學會視唱了。 二、視唱的重要性 （一） 視唱練習的一般狀況 在傳統(tǒng)的視唱練習教學中，往往過于注重在音準的訓練上，使得學生認為：只要有正確的音準，就等于是學好了視唱。視唱 練習所必備的也不僅僅是簡單音準而已，還有各種各樣的節(jié)奏型，色彩豐富的和聲，種類繁多的表情記號和力度變化記號等許多方面。有了良好的樂感能力，才能把譜面上音符變成富有旋律性的樂音；有了良好的樂感，才能將作曲家所要表達的意境，通過樂音表達出來；有了良好的樂感，才能更準確的理解作曲家的所思所想；有了良好的樂感，才能更全面的呈現(xiàn)曲子所要表達的思想感情。這些都不是一個只有技術的演奏者可以達到的。只有掌握了科學的練 習方法，加以刻苦練習，就能取得成功。 關鍵字： 視唱練習，樂感，鋼琴演奏 Sightsinging exercises with the help of the piano Abstract With the rise of music craze, the piano is more acceptable and exercises. Piano is a performance instrument doesn’t an exercise tool. In Western musical 福州大學畢業(yè)論文 3 instruments, the Piano also has a reputation as the “king of musical instruments”. On the other hand, the teaching and playing piano made more systematic and more stringent requirements. Piano in addition to the technical requirements more is on the emotional interpretation, is to understand the work and respect the poser39。在視唱練習中，有許多方面都能夠對樂感能力有著鍛煉的作用，比如節(jié)奏感的培養(yǎng)，和聲感到培養(yǎng)，音量、力度感的培養(yǎng)等。 傳統(tǒng)意義上的視唱練習，過于關注音準的問題，從而忽略了對旋律表演性以及樂曲整體性的表達。樂感并不是天生就擁有的，在后天的學習中，我們可以通
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1