2009學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-18 01:25本頁面
【正文】 的途徑，這種教學(xué)研究對培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師和外省市教師具有十分有效的意義。同時撰寫心得論文，上升到理論，對整組工作有指導(dǎo)意義。三、加強(qiáng)教學(xué)課題和論文研究教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做了一些教學(xué)的案例研究，通過實踐反思，對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行科學(xué)研究。教研組的活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實踐經(jīng)驗到理論的升華。多位青年新教師都進(jìn)行公開課匯報，朱海華與周海英參與校際同課異構(gòu)，得到專家教師肯定?；ハ嘟涣髦谱骷记?，共享資源，初步掌握了制作動畫的基本技能，理解了數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)整合的內(nèi)含。為了掌握利用多媒體技術(shù)。聽評課活動促進(jìn)了我組尤其青年教師教學(xué)水平的提高。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。通過設(shè)計教案，互相切磋，聽課后認(rèn)真評課。個體教研與集體活動相結(jié)合。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。也就是對教材單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及教材的前后聯(lián)系進(jìn)行分析，重點(diǎn)研究重點(diǎn)落實、突破難點(diǎn)的措施，研究并明確本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，討論選定典型例題和習(xí)題，探討課堂教學(xué)具體策略和方法，不斷提高教學(xué)實效。我們堅持開展聽、評、說課活動。學(xué)期初按縣、?？傮w安排制定備課組、教研大組的教研計劃，對教研內(nèi)容、時間節(jié)點(diǎn)和教研要求進(jìn)行統(tǒng)一布置。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的一種共識。一、堅持學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念教師只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能加強(qiáng)各項修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)新的教學(xué)要求。一學(xué)期來，我組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中，都能以飽滿的熱情去上好每節(jié)課，我們數(shù)學(xué)組要在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，我們深知，我們的工作中還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。各種因素的干擾有時使教研活動落實不到位。課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點(diǎn)。四、存在的不足與改進(jìn)的方向：運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠。組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評課活動。十一月份，為順利召開我園半日家長開放日的進(jìn)行，我教研組每位老師都講了一節(jié)公開課。我組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實教學(xué)計劃。同時讓領(lǐng)導(dǎo)們來點(diǎn)評我們的課，鄒老師們聽課后，向我們提出了很多寶貴的建議,我們在教學(xué)中還有需要改進(jìn)的地方，也有很大的提升空間，領(lǐng)導(dǎo)們也給了我們很大的鼓舞。且把這項工作做為一個重要的教研活動，讓每個老師都參與其中。三、積極開展評課說課活動,迎接區(qū)教育局鄒老師等人的聽課 作為新辦園,我們還很需要自己努力潛心研究教學(xué)及領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們安排了三位老師上課給鄒老師們聽。課后大家能及時交換意見，及時總結(jié)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果。低段教師在教學(xué)中設(shè)計了多種有趣的游戲活動，讓學(xué)生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維。運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。在教學(xué)中讓學(xué)生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想。如：老師們從坐姿、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面，對學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 的培養(yǎng)，她們的工作態(tài)度得到了家長的好評。二、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育：本學(xué)期，我組教師都能充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，起到了潛移默化的教育效果。教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。數(shù) 學(xué) 組 2010年1月第二篇：2010—2011學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)章貢區(qū)水西
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