【正文】 停步不前、而趾高氣揚(yáng)。自古以來，我國人民就有謙虛的美德，人們有許多這方面的格言警句啟迪后人。用我們的有限的生命時間去探求更多的知識空間。一代偉人毛澤東高唱“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里”、“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，萬水千山，披荊斬棘，鑄造了共和國的輝煌，帶來了億萬人民的幸福?！薄把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人。無論什么時候都嚴(yán)格要求自己，取得更大的進(jìn)步，爭取做好每一件事情。我們該記著 “天外有天，人外有人。老者笑吟吟的走了。蘇東坡少年時才智過人，經(jīng)常受人夸獎，便漸生傲氣，就在自家門前寫了一幅對聯(lián)： 識遍天下字讀盡人間書有一天，一位老者來拜訪，給了蘇東坡一本書，向他請教幾個生字。相反明朝李自成，攻克北京，推翻明王朝統(tǒng)治后。幫助劉備治國，平天下，最終形成三足鼎立的局勢。齊己和尚一聽，恭恭敬敬地向鄭谷拜了一拜，說：改得好！你真是我的一字之師啊。早梅就是早開的梅花，一般不會數(shù)枝開，數(shù)枝就是開了一片啦，我覺得應(yīng)該把數(shù)枝改成一枝。齊己和尚對他說：我寫了一首詩，你給我看看怎么樣？鄭谷看了半天，說：寫得好，意境很好，情致也很高。有一次，齊己寫了一首詩，叫《早梅》，其中有這么兩句：前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。他有個好友鄭谷，也是當(dāng)時的詩人。唐朝有個和尚，法號叫作齊己。老農(nóng)告訴徐悲鴻，雄麻鴨羽毛鮮艷，有的尾巴卷曲；雌麻鴨毛為麻褐色，尾巴是很短的。”據(jù)說有一次徐悲鴻正在畫展上評議作品，一位鄉(xiāng)下老農(nóng)上前對他說：先生您這幅畫里的鴨子畫錯了。正如你所知的是這個小圓，我所知的是這個大圓，然而整個物理學(xué)知識是無邊無際的。有人去問愛因斯坦，說：“您老可謂是物理學(xué)界的空前絕后了，何必還要孜孜不倦地學(xué)習(xí)呢？何不舒舒服服地休息呢？”愛因斯坦并沒有立即回答他這個問題。愛因斯坦是二十世紀(jì)世界上最偉大的科學(xué)家之一，他的相對論以及他在物理學(xué)界的其它方面研究成果，留給我們的是一筆取之不盡、用之不完的財富?！吧邢?，知識無窮”，任何一門學(xué)問都是無窮無盡的海洋，都是無邊無際的天空??.所以，誰也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界而停步不前、而趾高氣揚(yáng)。自古以來，我國人民就有謙虛的美德，人們有許多這方面的格言警句啟迪后人。讓我們執(zhí)謙虛之燈，照進(jìn)取之境，步履不停，砥礪奮進(jìn)。所以，我們在認(rèn)識到別人長處的同時，也要不斷肯定和完善自己，以免陷入自卑的怪圈。馬克思說過：過分的謙虛就是最辛辣的諷刺。其次，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，取人之長，補(bǔ)己之短。麥穗尚且懂得謙虛，做人何嘗不是如此呢？沒有真才實學(xué)的人，習(xí)慣以驕傲的姿態(tài)來掩飾自我，妄自尊大、剛愎自用；而真正理智的人，往往謙遜克己、善于自省，虛心聽取他人批評意見，找到自我的不足，不斷成為更好的自己?！彬湴潦谷顺两谧晕?，而謙虛讓人更好地認(rèn)識世界。謙虛，使人保持清醒、不驕不躁?！睆拇耍惶m克林牢記老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為一生的生活準(zhǔn)則。放眼海外，“美國之父”富蘭克林時常提起自己年輕時的一次經(jīng)歷：一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面，他挺起胸膛、大步流星地進(jìn)門，卻“砰”地一聲重重撞在門框上。自古以來，謙虛便是中華民族的傳統(tǒng)美德，是傳承至今的文化精髓。謙虛，使人奮發(fā)向上、不停進(jìn)取?！笔堑?，謙虛是一種難能可貴的美德，是人向上進(jìn)取的前提。如果有機(jī)會需要你發(fā)揮自己的能力，而你也擁有這樣的能力，你必須知難而進(jìn)，當(dāng)仁不讓，決不能把謙虛作為推卸責(zé)任的借口！我的演講完了，謝謝！關(guān)于謙虛演講稿 篇9親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是“執(zhí)謙虛之燈，照進(jìn)取之境”。，并有助于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點。論能力，每個人都可以當(dāng)選，只不多了那么的一點謙虛。還有故事書里面的龜兔賽跑等等。關(guān)于謙虛演講稿 篇8各位老師、同學(xué)：我國著名作家老舍先生說過：驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱，而這個陷阱是我們自己親手挖掘的?！弊呱现t虛的道路，做好謙虛的人?！耙蝗f年太久，只爭朝夕。莎士比亞曾說過：“一個驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己。要做一個謙虛的人，需要從內(nèi)而外的知識修養(yǎng)，謙虛的氣質(zhì)和風(fēng)度不是一日養(yǎng)成的39。我們都知道無論做人做事都要謙虛，謙虛能給我們帶來許多知識與成長。”“滿招塤，謙受益。徐悲鴻有一幅畫，叫做《寫東坡春江水暖詩意》，畫中畫到了鴨子，這幅畫被一個老農(nóng)看到，老農(nóng)對他說：“您這幅畫中的鴨子畫錯了啊，您畫的是麻鴨，雌麻鴨的尾巴怎么會這么長?？鬃釉f過：“三人行，必有我?guī)熝?，則其善者而從之，其不善者而改之。內(nèi)心自信卻不自夸，并不妄自菲薄，才是真正的謙虛。每個人都想要做到謙虛，但在做到謙虛之前，我們應(yīng)該先了解什么是謙虛。用我們有限的生命去探索更多的知識空間!關(guān)于謙虛演講稿 篇7尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好，今天我演講的主題是“謙虛應(yīng)是你永久的伴侶。與外界接觸的一周讓她覺得自己有了更多未知的東西，她會更加努力地去探索。”你們知道這個小圓，我知道這個大圓，但是整個物理是無限的。有人問愛因斯坦:“你在物理領(lǐng)域是史無前例的，為什么要繼續(xù)學(xué)習(xí)?”為什么不好好休息一下呢?愛因斯坦沒有立即回答他的問題。然而，就像他一樣，他一生都在繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究。如果是這樣的話，它很快就會趕上同行，很快就會通過。如“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”、“謙虛使人低頭，驕傲使人無花”、“百尺竿頭，更進(jìn)一步!”其實，沒有人能以京城為榮，因為任何一個人，即使他在某一領(lǐng)域造詣很深，也不能說他已經(jīng)徹底精通，徹底研究過了。關(guān)于謙虛演講稿 篇6謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品德。當(dāng)犯下傲慢錯誤時，他會打開紅燈，讓我們思考過失，若能夠認(rèn)識并改正錯誤，就會開綠燈放行，讓我們繼續(xù)前進(jìn)。謙虛，是一種對自己嚴(yán)格要求的為人處事的理念，也是解決疑問的科學(xué)態(tài)度。其實在很多情況下，人不能夠控制好自己的情緒，被自己的情緒影響著，不能做出正確的判斷，這時候人就必須心平氣和，謙虛的`向他人請教。這樣才能夠以身作則，將中華的傳統(tǒng)美德傳給下一代，以至于傳向世界。而為人謙虛，能夠拋開已有的成績，展望未來，虛心請教，聽從別人的建議，那么你一定會有所成就的。謙虛在學(xué)習(xí)上的作用尤其重要。謝謝大家!關(guān)于謙虛演講稿 篇5尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!謙虛在人生中起很大的作用。作為新時代中學(xué)生的我們，懂得東西并不多，更應(yīng)該謙虛做事，認(rèn)真學(xué)習(xí)?！睋P(yáng)名于世的音樂大師貝多芬，謙虛地說自己“只學(xué)會了幾個音符”。古希臘的`著名哲學(xué)家蘇格拉底，不但才華橫溢，而且廣招門生，運(yùn)用著名的啟發(fā)談話，啟迪青年智慧。他慚愧地對學(xué)生說，我不如他，他可以做我的老師啊!老是把自己當(dāng)珍珠，就時常有怕被埋沒的痛苦?？鬃哟鸬溃葫Z的脖子長，所以叫聲大。他周游列國時，遇見一個七歲的孩子攔路，要他回答兩個問題才讓路?！边@樣一位卓越的科學(xué)家尚且如此謙虛，我們這些知識還甚為貧乏的學(xué)生，又怎能把無邊的大?？闯尚⌒〉乃?從容面對自己滄海一粟般的學(xué)識，也是一種謙虛好學(xué)的正確心態(tài)。他曾說：“我不知道，在別人看來，我是什么樣的人。古往今來，對人類社會的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)的人們，總是把謙虛作為自己的座右銘。只有謙虛的人，才能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的不足，使自己在學(xué)習(xí)中探索出更多的科學(xué)密境。孔子覺得這孩子很懂得禮貌，便問：“你叫什么？幾歲啦？”孩子說：“我叫項橐，7歲！”孔子對學(xué)生們說：“項橐7歲懂禮，他可以做我的老師啊！”，看，圣人孔子亦能謙虛禮讓，更何況是我們呢！關(guān)于謙虛演講稿 篇4老師們、同學(xué)們大家好!我今天國旗下演講的題目是《做一個謙虛好學(xué)的XX中人》。孩子指著地上說：“老人家，您看這是什么？”孔子一看，是用碎石瓦片擺的一座城。一個孩子在路當(dāng)中堆碎石瓦片玩，擋住了他們的去路。再有春秋時期，孔子和他的學(xué)生們周游列國，宣傳他們的政治主張。沈元用回到住宿的地方，想要炫耀自己的才能，就拿筆將文章默寫下來，記不起來的就空著，一共缺了十四個字。宋朝的肅王和沈元用一起出使到北方，寄住在燕山的愍忠寺，看見一塊唐朝遺留下來的石碑，文辭非常優(yōu)美，共有三千多字。傳統(tǒng)美德，我們從小接受的是要學(xué)會謙虛謙讓，不要驕傲自滿。他又說，“君子有二惡”，一是嫉妒人之所能，二是彰揚(yáng)人之所不能，當(dāng)別人做到時，應(yīng)該像自己做到一樣，為其喝彩；當(dāng)別人做不到時，就要引以為鑒，以自己要做好的角度來著眼，舍去“我能，他不能”的高傲心態(tài)。俗話說，“人外有人，外有天”，這是千真萬確的。植物需要葉子來行光合作用，進(jìn)而貯存能量。關(guān)于謙虛演講稿 篇3親愛的老師們、同學(xué)們：我是四年級八班的xxx。這樣的人，才稱得上是謙虛的人。強(qiáng)者的博大是能讓對手心悅誠服地?fù)泶骱颓椴蛔越鼐囱?。仁者的善良是能容納無端的傷害和淺陋的狂妄，他的謙卑溶于忍耐之中，他的虛懷潛入慈悲之間。智者的聰慧中看到局限和缺欠，他的和氣中透出低調(diào)和雅量。謙虛需要一種底氣來支撐。”我們不應(yīng)該因為別人不如自己而去輕視別人鄙視別人。我們每個人都要養(yǎng)成一個“虛懷若谷”的胸懷都要有一種“謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁”的精神。誰也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界而停步不前、而趾高氣揚(yáng)。“生命有限知識無窮”任何一門學(xué)問都是無窮無盡的海洋都是無邊無際的天空……。對于小圓，它的周長小，即與未知領(lǐng)域的接觸面小，他感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的這一周大，所以更感到自己的未知多，會更加努力地去探索。而是找來一支筆、一張紙，在紙上畫上一個大圓和一個小圓，對那位年輕人說：“在目前情況下，在物理學(xué)這個領(lǐng)域里可能是我比你懂得略多一些。然而，他還是在有生之年中不斷地學(xué)習(xí)、研究。人們有許多這方面的格言警句啟迪后人。20xx年4月10日關(guān)于謙虛演講稿 篇2尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好！今天我演講的主題是：做一個謙虛的人。作為當(dāng)代中學(xué)生，我們應(yīng)擺正態(tài)度，虛心求學(xué)，奮發(fā)向上，用謙遜的靈魂求教，用謙恭的態(tài)度求學(xué)。同學(xué)們，在成功的道路上，虛心求教必不可少。“謙虛”是一種意識，一種習(xí)慣，當(dāng)你從內(nèi)心深處意識到自己的不足與可改進(jìn)之處，“謙虛”變作為一種氣質(zhì)由內(nèi)而外散發(fā)出來，讓他人明白你想要學(xué)習(xí)并不斷進(jìn)步的誠心。略微的謙虛會讓人覺得謙心不誠，而過度的謙虛又會讓人覺得虛偽，引起人的反感。謙虛有禮的態(tài)度也贏得了他人的好評，虛心向他人學(xué)習(xí)也是得以進(jìn)步的一大要點。在自省中進(jìn)步，在謙虛中學(xué)習(xí)。通過不斷自省，我們發(fā)現(xiàn)自己在各方面的不足，從而明白了“人外有人，天外有天”的道理，隨之而來的`便是想要更上一層樓的愿望，這也是每個人不斷進(jìn)步的過程。謙虛為他們的人生道路增添了助力，更使得他人由衷贊揚(yáng)與學(xué)習(xí)他們謙恭淡泊的美德。物有所不足，智有所不明”?！安话敛乓则溔?，不以寵而作威。朱舜水也曾告戒后人：“滿盈者，不損何為？慎之！慎之！”唯有虛懷若谷，方可充實自己，不斷進(jìn)步。眾所周知，謙虛是人美好的品德，“謙虛溫謹(jǐn)，不以才地矜物”自古以來便一直是人們爭相學(xué)習(xí)的道德榜樣。用我們的有限的生命時間去探求更多的知識空間。一代偉人毛澤東高唱“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里”、“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，萬水千山，披荊斬棘，鑄造了共和國的輝煌，帶來了億萬人民的幸福?！薄把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人。無論什么時候都嚴(yán)格要求自己，取得更大的進(jìn)步，爭取做好每一件事情。我們該記著 “天外有天，人外有人。老者笑吟吟的走了。蘇東坡少年時才智過人，經(jīng)常受人夸獎，便漸生傲氣，就在自家門前寫了一幅對聯(lián)：識遍天下字讀盡人間書有一天，一位老者來拜訪，給了蘇東坡一本書，向他請教幾個生字。相反明朝李自成，攻克北京，推翻明王朝統(tǒng)治后。幫助劉備治國，平天下，最終形成三足鼎立的局勢?！饼R己和尚一聽，恭恭敬敬地向鄭谷拜了一拜，說：“改得好！你真是我的一字之師啊。早梅就是早開的梅花，一般不會數(shù)枝開，數(shù)枝就是開了一片啦，我覺得應(yīng)該把數(shù)枝改成一枝。齊己和尚對他說：“我寫了一首詩，你給我看看怎么樣？”鄭谷看了半天，說：“寫得好，意境很好，情致也很高。有一次，齊己寫了一首詩，叫《早梅》，其中有這么兩句：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。他有個好友鄭谷，也是當(dāng)時的詩人。唐朝有個和尚，法號叫作齊己。老農(nóng)告訴徐悲鴻，雄麻鴨羽毛鮮艷，有的尾巴卷曲；雌麻鴨毛為麻褐色，尾巴是很短的?！睋?jù)說有一次徐悲鴻正在畫展上評議作品，一位鄉(xiāng)下老農(nóng)上前對他說：“先生您這幅畫里的鴨子畫錯了。正如你所知的是這個小圓，我所知的是這個大圓，然而整個物理學(xué)知識是無邊無際的