【正文】
大:面對90后的“鴛鴦譜”,真是在與其斗志斗勇!妍:昨晚我做了一個夢,夢見你頂著紅蓋頭,成了我的新娘,我倆結婚了。畢業(yè)當天他對我說:“老師,我發(fā)現(xiàn)你很老練,做什么事都逃不過你的眼睛。每次模擬考后我都與他談心。”他也認可了我的觀點。你不如把幫她的精力用到你的學習上,將來你有能力立足時你再幫她?!蔽艺f:“你以什么身份幫她?又怎樣幫她?你各科成績也不是很理 想。下一步我有意無意中會提及那一女孩,偶爾談一下這女孩的長處或短處,引導他也參與到話題中來。很多次的談話后他說:“老師,和你談話很愉快”。我是刻意而又自然地接近他,剛開始時和他談一些輕松、愉快的話題。但從側面一了解,他們已發(fā)展到課余幽會的地步。直到有一天一女生給了我他寫給另一個班的女生的信(開頭第一封情書)。我當時對他說:“有了你這些話,我就放心了”。將來才能掙錢,才能買房,也才能讓她幸福??赡愕侥睦飫?chuàng)造這些東西?愛一個人應給她帶來幸福,可你現(xiàn)在正在上學,若過早的與她交往,你將荒廢你的學業(yè),將來就不會有錢,也不會有房子。還向我講了一個很經典的故事:有個美國父親發(fā)現(xiàn)兒子早戀,他扶著兒子的肩膀說:“兒子,很高興你有了愛慕的對象,說明你長大了,我為你自豪?!薄N以谂c其談話時對我說了一句話:“老師,你放心,我會處理好的。性格上屬于感情豐富且比較深沉的那一種。如:曾經一男同學在九年級時由三中轉到我班。希望我監(jiān)督。從你們這屆其,思想表現(xiàn)也是升學的依據(jù)。我在與她談話時說:“你要無視老師、父母的關愛,不顧你的前途在在這樣交往可以,但我不會在注意你,而是一直記錄你早戀的事情,直到你畢業(yè)。若該同學屬于被動一方,性格軟弱,我就實施“棒打鴛鴦”式的嚇唬教育?!皬娀槨睉话谚€匙開一把鎖。此時用所掌握的青春期的知識,通過各種方式調查了解學生的動態(tài)。一、針對個別再打“強化針”面向全體之后,并非就能高枕無憂。為此,三年的“黃金時期”一定要把握好,凡事三思而后行。窮困潦倒的生活會促使人進一步墮落,甚至成為社會的垃圾?;蛄髀湓诖孱^寨腳、街頭巷尾。在“黃金時期”不注意把握自己,收獲了“破銅爛鐵”般的價值,三年后將走向社會,只具備初中知識水平的勞動力在社會上及難立足。主要目的是結合實際,分析局勢?!本哂羞h大的理想與正確的人生觀、價值觀,學生就會自我積極引導、自我積極控制,努力關注自己的前途與發(fā)展,從社會責任與自我人生價值的實現(xiàn)出發(fā),將精力集中到學習上來。其次用遠大的理想來激勵他們,將其引導到學習中來。人生將會留有太多的遺憾。自古魚和熊掌不可兼得。接著用多種事例說明,“一心一意”是做好事情的根本。首先讓學生做一手畫圓,一手畫框的游戲,讓學生親自實踐自己能否一心二用?實踐證明沒人能做到這一點。首先疏通學生的思想,讓他們真正理解早戀的危害。不要步其后程。找個合適的時間與場合,在講解生理衛(wèi)生的同時,重點講解如何潔身自愛。如:128班我已經委托歐學榮老師,計劃在運動會之前進行。我的具體做法是男女分開進行。在這異性的疏遠期及時進行青春期教育。由于 大部分學生剛進入或即將進入青春期,此時的心理正處于驚喜、害羞、彷徨、緊張狀態(tài)。三、開始著手“拆鴛鴦”打好“預防針”“預防針”一定要把握好時機。第四,選擇差異。第三,變化無常。第二,內心矛盾。早戀的特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面:第一,旨意朦朧。伴隨著性的發(fā)育,思春期孩子強烈地意識到自己不是小孩子了,已經長大成人,希望獨立,產生擺脫家庭,奔向同齡友人圈的傾向,感到自己的心理誰都不理解,只有新結交的知己才理解,漸而漸之,形影不離。從生理方面來說,我們知道,個體發(fā)展到思春期(女孩起于11~12歲,男孩始于13~14歲),性發(fā)育開始了,第二性征顯露了。這種現(xiàn)象多發(fā)生在八、九年級階段。他們開始注意異性,親近異性,容易產生愛慕和追求的情感,出現(xiàn)了一系列的思想問題。異性疏遠期過了之后,他們的情緒情感變得熱烈而又脆弱,分析判斷能力依然欠缺,自我克制能力依然不強,而且似乎有些叛逆。這種現(xiàn)象多發(fā)生在七年級階段。如:語文教學中的古詩“停車做愛楓林晚”中的“做愛”,或英語教學中“我的書包在床上”中的“在床上”等詞語都會令他們浮想聯(lián)翩。中學生的性生理的萌發(fā)與逐漸成熟,引起了性心理的變化。從心理方面看,青少年進入青春期后,隨著性生理的變化,性心理也必然發(fā)生復雜的變化。我在感嘆之余、深思之后也采取過一些措施??吹竭@些“地上、地下”的“鴛鴦”,我們豈能袖手旁觀,任其發(fā)展。5%的同學已發(fā)展到去旅館開房間或到男方家度假,交往的方式已相當成年化。35%的同學利用課余進行花前月下的交往,或公開在眾目睽睽之下出雙入對,儼然一對恩愛的情侶。曾經有意識地從側面做過一些調查。更為棘手的是早戀年齡已提前到12歲甚至更早!這些數(shù)字和事例,讓許多家長憂心忡忡。甚至更赤裸、更熱烈的情書、字條也比比皆是。I like love you!愛你是不假的。以下這一封出自七年級的一位女生之手: 江:如果愛情可以補考,我不再作弊。愛你永不變。你看,“日有所思,夜有所夢”,可見我是多么的愛你。漂亮的字會會樹立班主任在學生中的威信。字是人的第二張臉,秀美的字讓人看了賞心悅目。作為一名老師,我們無須蠟炬成灰的偉大,我們只是為這些小天使編織翅膀,慢慢讓他們憶起曾經的天空,再次飛翔。蘇霍姆林斯基曾經說過:“要讓每個學生抬起頭來走路”是的,教師要用愛心、耐心去滋潤學生的心靈,架起心靈溝通的橋梁。下學后,她會故意走得慢些等上我,說說她的心理話。此后,她像變了一個人,我也把特別的愛給了特別的她。得知這一情況后,我對張世敏說:“以后得吃飯,老師辦公室有早餐奶,你下課來喝”,聽了這句話,她露出久違的微笑。從不自然的表情中,我知道她一定在隱藏著什么?!安粫尲议L叫嗎?”“爸爸五點就上班走了?!棒[鐘壞了。我讓她下課后找我,我也想和她談談心,因為每每我講到動情處,孩子們滿臉興奮時,只有她面無表情,目光呆滯,下課后也不和同學玩,一個人坐著發(fā)呆,真的是名如其人——世故敏感。“報告——”低微的聲音傳來,我推門一看,又是低著頭漲紅臉的張世敏,“接班才半月,她就遲到五次,昨天還說再不會遲到了,這還了得?”正當我惱火的“巖漿”即將沖破“地殼”,噴薄欲出是。六一或新年表彰,我們幾乎不用再特意地選舉,孩子們平時的表現(xiàn)都點點滴滴記錄在各個表格上。每天我都聽班委的工作匯報,也留心觀察班委們的工作情況。當班委犯錯,后果比普通學生嚴重。對班委我的要求是非常嚴格的首先讓他們明確自己的職責,每天誰負責早、午讀,誰檢點小黃帽紅領巾,誰負責桌椅板凳的整齊,誰負責教室衛(wèi)生,誰負責衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生都是責任到人的,此外就學習、工作方法、工作態(tài)度等也向他們提出了要求,同學們共同監(jiān)督。這就需要一些相應的班級公約、量化考核來監(jiān)督孩子們的言行。我先擬出一些學困生的花名,然后在班里征求大家意見,誰愿意主動幫助他們。我就想到了小組合作,有四人小組合作,也有二人小組合作。生活上學生要互助互愛,學習上也應該是互助互愛的。針對孩子們的一些情況,我特意準備了一個公用水杯,誰渴了,誰不舒服了,如果沒有帶水杯,可以取班里的公用水杯先洗了杯然后再使用。所以,同學生病了,同桌就是他最親密的朋友,就要主動幫助清理臟物。思考之后,我向孩子們倡議——關愛自己的同桌?!边@樣一舉三得,既幫孩子們選擇了可讀的書,又督促了他們讀書習慣的養(yǎng)成,同時,也讓孩子們自覺地檢點自己的一言一行。讀完了孩子們意猶未盡,吵著讓我繼續(xù)讀下去。仍以這件事來說,大家知道,一本書不可能30分鐘讀完。在我的影響下,學生們喜歡上了讀書,喜歡上了寫作,有孩子的作文在報紙上發(fā)表。上周三中午,我早到校20分鐘,加上午讀的10分鐘,向學生們推薦了沈石溪的《第七條獵狗》。對讀書我有硬性的要求——讀書必須注重積累,一周課外積累不少于三篇。我是一名語文老師,平時喜歡讀書,也發(fā)現(xiàn)讀書對知識的積累,良好品德的養(yǎng)成,正確人生觀的養(yǎng)成都有潛移默化的作用?!焙⒆觽兒芟矚g這樣的比喻,所以也很積極地配合我的工作。我們這些雪花必須緊緊地凝成一個雪球,這樣,我們才能跑得快,跑得遠。下面給大家舉幾個事例。一類叫“軟策略”,別一類叫“硬策略”。因為一個班就是一個家,管好一個家光有熱忱是不夠的,還得有一些方法。這時,我們不能著急上火,罵孩子們一些傷自尊的話,或做一些傷孩子自尊的事。因此,我首先要和大家分享的是——尊重學生是做好班主任工作的前提??赡且豢?,看著高高大大的孩子們又一次站在你的面前,給你講各種有趣的事,我突然覺得是那樣的幸福。我不知道大家能不能想到我當時的心情。當我剛進店門就有一個壯實的小伙子朝我走來,很熱情地和我打招呼、聊天,我想起了那是我以前帶過的一個學生,現(xiàn)在已經讀大二了。以上就是我對班主任工作的幾點認識,在今后的工作中,我要不斷總