【正文】 重要的是已將師德師風(fēng)建設(shè)的高漲熱情化為打造高效課堂的實(shí)際行動(dòng)，形成了目前比、趕、幫、超的熱潮。在此基礎(chǔ)上學(xué)校又面向社會(huì)各界進(jìn)行了教師師德問卷調(diào)查，征求和聽取他們對(duì)我校教師師德方面的評(píng)價(jià)和意見和建議，有針對(duì)性強(qiáng)化師德建設(shè)工作，從而將師德建設(shè)工作真正深入人心，落到實(shí)處。去年的年終評(píng)優(yōu)時(shí)，出現(xiàn)了互讓優(yōu)秀的可喜場面，老師的思想境界進(jìn)一步得到了提升。以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的同時(shí)，我們還是抽出有限的經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)教師，哪怕僅僅是一本書，一塊香皂，也及時(shí)兌現(xiàn)承諾。各項(xiàng)活動(dòng)都開展得井然有序，成效顯著，不但豐富了師生的課余生活，更為師生上了幾堂人生大課。5月，我校師生踴躍參與慈善一日捐，激發(fā)了全體師生更加熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民的熱情。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，制度的約束，我校師德師風(fēng)建設(shè)有了很大的進(jìn)步。每學(xué)期伊始，我校都擬訂《師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃》。學(xué)習(xí)文件轉(zhuǎn)觀念德高為師，身正為范。2011年3月召開師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)全體教師動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)文件精神，安排學(xué)校活動(dòng)步驟。同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格按章辦事，加大對(duì)師德表現(xiàn)的獎(jiǎng)懲力度。同時(shí)學(xué)校相繼與教師簽訂《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書》，《教師“拒絕有償家教”承諾書》等，從職業(yè)道德、勞動(dòng)紀(jì)律、教風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)到會(huì)風(fēng)建設(shè)，正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障。二、以規(guī)范的制度揚(yáng)師生的正氣我們堅(jiān)持了依法治校、依法執(zhí)教、規(guī)范辦學(xué)，建立起了師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，圍繞一個(gè)規(guī)劃、實(shí)施兩個(gè)方案、落實(shí)三個(gè)辦法、執(zhí)行十項(xiàng)制度，促使教師在為人師表上健康成長。高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，尋不足，找差距，重整改，狠執(zhí)行，尚廉潔，能垂范，勇爭先。一流的業(yè)績來源于一流的師資，一流的師資來源于一流的管理，加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，塑造班子“領(lǐng)”“導(dǎo)”形象，是提高師德師風(fēng)建設(shè)水平的必由之路。校長呂軍會(huì)主抓教師思想教育，教導(dǎo)主任王增海主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，政教主任牛廣慶負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責(zé)任到人，協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩，扎實(shí)有效。我們的具體做法如下：一、以班子的形象樹教師的人氣加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長于瑞霞任組長以及班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。師德是教師的立身之本，是教師的教育之魂，教師的專業(yè)提升，首先是思想境界、道德素養(yǎng)的提升。鏡頭七：康亞楠老師和三十多名學(xué)生在濟(jì)源市“紅色經(jīng)典誦讀”中，力壓濟(jì)源一中等多所知名學(xué)校獲一等獎(jiǎng)。鏡頭五：我校的乒乓球隊(duì)代表大峪鎮(zhèn)參加濟(jì)源市“曙光杯”比賽，獲團(tuán)體第四名。學(xué)生拔河，老師是拉拉隊(duì)；老師比賽，學(xué)生是親友團(tuán)；師為生服務(wù)，生為師鼓掌，這一刻沒有了師生之分，只有你我之情。這就是我們對(duì)“教書育人”的解釋——傾情奉獻(xiàn)，不甘落后。大山里的孩子一樣是寶。鏡頭三：大山里的孩子，沒有家教，沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有學(xué)習(xí)機(jī)；大山里的家長，忙于生計(jì)，疲于奔波；大山里的孩子，教育基本靠教師。在三小，給學(xué)生買鞋子，幫學(xué)生充飯卡，給學(xué)生縫補(bǔ)衣服，帶學(xué)生看病是我們的本職工作，因?yàn)槲覀兪恰耙患胰恕薄Ｋ麄冎械拇蟛糠质羌乃奚?，也是留守兒童。這就是我們對(duì)“愛崗敬業(yè)”的解釋——甘于平凡，默默付出。和學(xué)生一樣，我們離開自己的家人，只有周末才能相聚。每星期近三十節(jié)課，教學(xué)管理齊抓共管。星期天下午提前到校，星期五下午最后離開。這感動(dòng)像鼓槌，在學(xué)校這面大鼓上敲擊著和諧的聲響。三、小學(xué)校，大教育“情歸何處，愛滿何方。⑸、家的幸福是公正。尊重每一位老師的人格和尊嚴(yán)——低層次的尊重，尊重民主社會(huì)所賦予每一個(gè)人的正當(dāng)、合法的權(quán)力——高層次的尊重。尊重作為我校一條重要的管理原則。⑷、家的幸福是尊重。體貼別人已經(jīng)升華為我們的潛意識(shí)，化為我們自覺的行動(dòng)，一些不起眼甚至是不經(jīng)意的小事，無不讓所有教師時(shí)時(shí)處處感受到親情般的家的溫暖。精神需要家園，心靈需要港灣，感情渴求溫暖。校內(nèi)任何人與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系都是教育事業(yè)的平等合作者，誰都沒有權(quán)利對(duì)別人居高臨下。⑵、家的幸福是平等。李希貴說要給教師們留一塊自留地。⑴、家的幸福是自由。與市區(qū)的很多學(xué)校相比，三小很小，只有十九位教師；三小也很落后，地處山區(qū)，條件簡陋。二．小家庭，大幸?！叭∈俏壹?，我愛我的家?！捌狡椒卜彩钦嫖遥掌胀ㄍ磦ゴ?。什么是師德？年近六十的薛龍明老師拿著錘、斧子等工具修理著學(xué)校的壞桌凳，用泥巴糊著損壞的煤火爐，這就是師德；康亞楠老師的外婆去世了，當(dāng)她聽到這個(gè)消息時(shí)滿眼含淚，走進(jìn)住室，對(duì)著鏡子讓自己滿臉笑容，才步入課堂，這也是師德；一年級(jí)的班主任王東振老師打掃教室、抹桌，給學(xué)生打飯、盛洗臉?biāo)?、疊被子、洗衣服；每逢星期天放學(xué)，學(xué)生回家路上的所有路口都有教師值班以保證學(xué)生安全；家住城區(qū)的牛**、許艷麗等七名教師從沒埋怨過山區(qū)條件的艱苦，從沒有過遲到與早退；薛秀云校長高血壓，每天吃著藥，自己買上血壓計(jì)每天為自己測量，把看病的時(shí)間全部放休息日，從沒有因 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病請過一節(jié)假；學(xué)生的鞋壞了不能穿，許艷麗老師自己掏錢給買一雙；學(xué)生有病需要吃藥教師總能及時(shí)端上一杯開水??這些都是師德。我們對(duì)教師的方方面面都有具體的要求，并把每個(gè)月的第四周確定為“行為習(xí)慣反思周”，進(jìn)一步把抓細(xì)節(jié)、促養(yǎng)成深入開展到學(xué)生中去，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)行“五星樹評(píng)”。我校師德的建設(shè)立足于細(xì)節(jié)，注重習(xí)慣的養(yǎng)成?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求我們教師要做到依法執(zhí)教、熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表?！边@是陳校長的原話，也是我校全體教師的共識(shí)。剛上崗的幾位年輕教師，他們的父母見到校長總會(huì)說：“孩子在你們那里工作，我們放心。同時(shí)，我們用真誠去擁抱教師，用真情去溫暖教師。我們細(xì)心觀察教師，了解教師的疾苦。由于考核的公平、公正、公開，教師們從來沒有因考核出現(xiàn)異議，期末評(píng)優(yōu)時(shí)，出現(xiàn)了互讓優(yōu)秀的可喜場面，老師的思想境界進(jìn)一步得到了提升。以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的同時(shí)，我們還是抽出有限的經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)教師，哪怕僅僅是一本書，一塊香皂，及時(shí)兌現(xiàn)承諾。通過這一系列活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力，增強(qiáng)學(xué)校對(duì)教師的吸引力，老師把學(xué)校確實(shí)當(dāng)成了自己的家。”開展活動(dòng)教育教師我們定期拔河比賽、教師聯(lián)歡會(huì)、師德演講會(huì)、“青藍(lán)”工程等豐富多彩的活動(dòng)。每周日的夜里校長親自帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，每兩周進(jìn)行一次讀書交流，交流讀書的感受，暢談工作的樂趣。讀書學(xué)習(xí)引導(dǎo)教師我們堅(jiān)持開展師生讀書活動(dòng)，通過讀書活動(dòng)提升教師的思想境界，提高教師的品位。老師有了偶然的失誤，不是批評(píng)、不是懲罰，而是坐下來談心。班子的團(tuán)結(jié)帶動(dòng)著全校老師之間的團(tuán)結(jié)，為形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他主張平等相處，和諧工作，多措并舉，引領(lǐng)教師：班子團(tuán)結(jié)帶動(dòng)教師我們的班子是非常團(tuán)結(jié)的，我們之間彼此互相尊重，工作中，我們是助手，生活中，我們是朋友。我們的主要做法是：一、小措施，大引領(lǐng)。教師的思想境界、道德素養(yǎng)如果處于低水平，那么學(xué)校所做的一切工作都將是白費(fèi)力氣。辦學(xué)校就是辦教師，只有一流的教師，才能培養(yǎng)出一流的學(xué)生?；毕赏瓿闪寺?lián)姻的使命，早已不知何方云游，可這里仙氣還在、靈氣永存。第二篇：師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建匯報(bào)材料以愛育愛 留得芬芳滿乾坤——大峪三小師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建匯報(bào)材料大峪鎮(zhèn)第三小學(xué)位于槐姻村中心地帶，又名槐姻小學(xué)。師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展過程中一項(xiàng)長期而又艱巨的系統(tǒng)工程。成績面前不玄虛，一步一個(gè)腳印創(chuàng)佳績。2015年成功舉辦全國思源學(xué)校校長培訓(xùn)會(huì)；2016年11月，我校成功舉辦了北師大全國信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力研討會(huì)和UWC世界聯(lián)合學(xué)院文化交流活動(dòng)。三年來，在全體教師的共同努力下，學(xué)校榮譽(yù)接踵而至。領(lǐng)導(dǎo)干部的表率引導(dǎo)了教師的健康成長，師德師風(fēng)教育活動(dòng)震撼了教師的心靈，教師的素養(yǎng)得到空前的提升。學(xué)校在尊重教師、關(guān)注教師的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)教師把愛與責(zé)任貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的整體可持續(xù)發(fā)展。三年來，經(jīng)過全校教職工的共同努力，學(xué)校在快速發(fā)展，老師的思想境界得到了快速提升。把師德師風(fēng)考核作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的主要依據(jù)，實(shí)行師德師風(fēng)考核一