教案：漁夫和金魚的故事精選五篇-文庫吧資料
2024-10-17 23:10本頁面
【正文】 她不夠厲害。，觀眾能夠積極的評價總結(jié)臺上同學(xué)表演的情況，及時提出優(yōu)缺點。整堂課始終圍繞著故事情節(jié)展開，著重表現(xiàn)出了劇中人物的性格特點。七、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計。(掌聲):小金魚聽后做出什么反映?(高興的，充滿感激的)學(xué)校：金塔縣北苑小學(xué)年級科目：六年級音樂（下）教材版本：湖南文藝出版社 本教案編寫：六年級備課組會說什么?(老爺爺真好)。:誰來一邊唱一邊表演。如讓小金魚倒在地上，顫抖雙腳，用哀求的眼神表達(dá)她的哀傷?！?這時小金魚被網(wǎng)住了，她會有什么反映?(哀求)，教材上安排了一首歌我們一起來唱唱這首歌，注意我們的情緒。學(xué)校：金塔縣北苑小學(xué)年級科目：六年級音樂（下）教材版本：湖南文藝出版社 本教案編寫：六年級備課組:同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真?，F(xiàn)在我們和著音樂練一下。(這網(wǎng)很沉，我們可要用力的把網(wǎng)撒開，這樣才會網(wǎng)住更多的魚。老師拿來了一些紙張、塑料袋，同學(xué)們傳著使用，看看用哪一樣材料為大海擬音最合適?(材料分三組，大家都有機會試)請兩位同學(xué)來做擬音師，去配合著準(zhǔn)備一下。五、排演第一幕。音樂一完，對白進(jìn)，可要一鳴驚人啊。為了讓劇情更為清楚、流暢，我們還要請上一位解說，誰來?劇中的小房子和木盆也請同學(xué)來扮演，好嗎?師:你們沒有臺詞怎么演呀?(表情)想做出什么表情，先悄悄地告訴我好嗎?:我們把主題歌曲也加上，看在什么時候唱合學(xué)校：金塔縣北苑小學(xué)年級科目：六年級音樂（下）教材版本：湖南文藝出版社 本教案編寫：六年級備課組適?(節(jié)目一開始和旁白一起進(jìn)入，引人入勝。(先后找兩個學(xué)生，略做評價。:我們可以通過語言來表現(xiàn)人物性格，還可以用什么來表現(xiàn)?(動作、表情)那我們想想我們?nèi)绾伪憩F(xiàn)老太婆在第一幕中對現(xiàn)實的不滿?每個人在原位上做做。在寫臺詞時一定要注意語言符合人物的性格特征。(2)生:老太婆貪婪、粗暴。音樂劇屬于戲劇的一種，它在表現(xiàn)人物性格時同樣要鮮明、生動。)學(xué)校：金塔縣北苑小學(xué)年級科目：六年級音樂（下）教材版本：湖南文藝出版社 本教案編寫：六年級備課組，我們用明亮的還是昏暗的?為什么?(昏暗的，因為破舊與貧窮讓老漁夫和他的妻子心情不愉快。:好，讓我們一起來創(chuàng)編《漁夫和金魚》這個故事中的序幕。當(dāng)然我們在課堂上表演，不需要太煩瑣。《貓》錄像片段思考:出自哪一部劇?在上演音樂劇時，除了音樂和演員的表演外，還可以通過哪些手段或方法來增強表現(xiàn)的效果?:音樂劇可以通過變化的場景、道具、燈光、服裝、音效等手段推動劇情的發(fā)展。好，讓我們進(jìn)一步了解一下音樂劇。師:誰能感受到這段主題音樂具有哪個民族的音調(diào)特征? 。:同學(xué)們，我們上次課已經(jīng)了解了《漁夫和金魚的故事》，老師這里有五張圖畫，看看誰能按照故事的劇情把它們按順序排列出來? 。使學(xué)生懂得不勞而獲及貪婪的人是不會獲得快樂和幸福的。、價值觀:開闊學(xué)生的文化視野，豐富學(xué)生的音樂情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。⑵.如果請你去和課文中的角色交談，你準(zhǔn)備和誰說些什么？板書設(shè)計：（木盆）（木房）貪得無厭 一無所獲（貴婦人）（女皇）（女霸王）第二篇：《漁夫和金魚的故事》教案教材版本：湖南文藝出版社 本教案編寫：六年級備課組《漁夫和金魚的故事》教案教學(xué)目標(biāo)：:運用正確的歌唱方法演唱劇中的幾段歌曲及教會學(xué)生初步的表演技巧及了解音樂劇的有關(guān)知識。理有價值的自題，在班級交流。它在詩中的態(tài)度變化既代表著金魚姑娘，也代表著人世間一切正義人們的共同心聲。（詩中“大?！睕]有說一句話，但在全詩中它是“正義”的化身。（輕微地起著波浪——海水發(fā)起渾來——海水不安靜起來——海水變得陰暗起來——海面上起了黑色的大風(fēng)浪，激怒的波濤翻動起來，奔騰、狂吼。預(yù)設(shè)：描寫大海有什么意義？引導(dǎo)學(xué)生了解“大?！痹谠娭械膽B(tài)度變化和它的象征意義。美好的生活要用自己辛勤的勞動去創(chuàng)造。）（三）、深化理解。）引導(dǎo)學(xué)生說一說：每次老太婆提出要求，海水有什么變化？他可能說明什么？對老太婆的憤怒、憎恨。）②金魚面對老太婆的要求是怎樣做的？（老太婆提出的前四次要求金魚都一一答應(yīng)了。如：幫助老太婆向金魚不斷地索要不屬于自己的物品、權(quán)力、地位：要洗衣服用的木盆子；要住的木房子；要貴婦人的名分；要女皇的地位；要女霸王的權(quán)力，甚至要求金魚供她使喚。）③老太婆給你留下了怎樣的印象？（貪得無厭、兇狠殘暴）2．描寫漁夫和金魚的詩句。她向金魚“要新木盆——要木房子——要做貴婦人——要做女皇——要做海上女霸王”。次數(shù)老太婆的要求結(jié)果大海的變化 1 一個木盆有了新的 微微起波浪 2 一座木房子有了一座新木房發(fā)渾 3 要做世襲貴婦人 成了貴婦人不安靜 4 要當(dāng)女皇成了女皇陰暗起來 海上的女霸王變回原樣黑風(fēng)浪，翻滾，奔騰，狂吼（二）研讀人物性格特點描寫老太婆的詩句。（3）、用劃出老太婆的要求的句子，用~~劃出大海的變化的句子。（1
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