廉潔從教演講稿-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 23:08本頁(yè)面
【正文】 有站立起來(lái)！譚千秋老師在做了最后一次奉獻(xiàn)后，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們，但他的精神卻化為無(wú)窮的動(dòng)力。今天，在全社會(huì)大力弘揚(yáng)廉潔的濃濃氛圍中，在全縣教育系統(tǒng)正在積極開(kāi)展“廉潔從教”活動(dòng)之際，我們廣大教育工作者更應(yīng)該以身作則，學(xué)習(xí)荷花潔身自好的品質(zhì)，追求自己廉潔、奉獻(xiàn)的職業(yè)境界！我們教師的職業(yè)是神圣的，曾幾何時(shí)我們被譽(yù)為燃燒的蠟燭，曾幾何時(shí)我們被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，總之，在我們的身上有太多的美譽(yù)。談起廉潔，想必大家都不會(huì)忘記周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》中耳熟能詳?shù)拿钫Z(yǔ)：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。秋高氣爽，大地吐珠，在這美好的時(shí)節(jié)，能夠與大家歡聚一堂，傾吐心聲，剖析自我，弘揚(yáng)“廉潔從教”的時(shí)代風(fēng)尚，我感到萬(wàn)分激動(dòng)。誠(chéng)然，腳下的路還很長(zhǎng)，但心中的愛(ài)更深、情更長(zhǎng)，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)永不變?！?教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。時(shí)代在變，觀念在變，課程在變，我們工作的行為方式也在變。教育行政部門(mén)望加強(qiáng)對(duì)廉潔從教工作的督查。同時(shí)堅(jiān)決做到：不向?qū)W生攤銷(xiāo)教輔資料及其他商品；不索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物；不要求家長(zhǎng)為自己說(shuō)情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。作為教師，我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。這是為人的根本。古人云： “ 不受曰廉，不污曰潔。我們要小心呵護(hù)師生關(guān)系中純真的感情，忠實(shí)履行人民教師的使命。我們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的，屬于學(xué)生的，應(yīng)當(dāng)把它公平地奉獻(xiàn)給自己的每一位學(xué)生。因?yàn)榻處煹氖姑谟谟萌烁穹趸烁?，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。正如一位教育家所說(shuō)：智慧要靠智慧來(lái)培育，心靈要靠心靈來(lái)熏陶。藍(lán)天不會(huì)拒絕鳥(niǎo)兒飛翔、大海不會(huì)拒絕浪花拍岸、險(xiǎn)峰不會(huì)拒絕永者 攀登、泥土更不會(huì)拒絕種子發(fā)芽，相信我們深?lèi)?ài)的學(xué)生也不會(huì)拒絕擁有清廉高潔之心的老師。再 如： 優(yōu)秀師德標(biāo)兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學(xué)校長(zhǎng)包全杰，從教幾十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他艱苦奮斗、勵(lì)精圖治，堅(jiān)持不懈地改善辦學(xué)條件，把一所普通小學(xué)建設(shè)成享譽(yù)八方的示范學(xué)校；他生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。長(zhǎng)期以來(lái)，她有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)走出大山，到大城市里去掙錢(qián)，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個(gè)角落，苦口婆心地勸說(shuō)家長(zhǎng)讓孩子們上課，用一片赤誠(chéng)之心換來(lái)家長(zhǎng)的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。她一家住在四面透風(fēng)的土房中，沒(méi)有條件改善生活。我們的極大多數(shù)教師也確實(shí)如此。所以，從事教師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較，而必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識(shí)、才能和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣。這個(gè)時(shí)候，我們教師何談“美麗”？雖然美麗的外表不能永駐在我們身上，而純潔高尚的品質(zhì)、也就是那份無(wú)言的美麗卻可以映到學(xué)生眼里、參透到每個(gè)學(xué)生的心里。殊不知俗話(huà)說(shuō)的好“吃人嘴短，拿人手軟” “投之以桃，報(bào)之以李”吃請(qǐng)收受之后，自然要用手中的權(quán)力去關(guān)照某個(gè)學(xué)生。于是，一些教師淡化了對(duì)理想和事業(yè)的追求，敬業(yè)精神和樂(lè)業(yè)品質(zhì)在金錢(qián)的驅(qū)使下漸漸的被腐蝕而變質(zhì)。原因是因?yàn)槲闹形竦呐u(píng)了某些教師收受家長(zhǎng)送的禮物，并且還根據(jù)禮物的多與寡了，有和無(wú)而對(duì)學(xué)生采取不同態(tài)度的不良現(xiàn)象。即使有一天我們會(huì)滿(mǎn)頭白發(fā)，即使有一天我們要滿(mǎn)臉皺紋，即使有一天我將步履蹣跚，但，在學(xué)生眼中我們依然是最美麗的，這就是那種“無(wú)言的美麗。但是，我要說(shuō)，雖然我們不具備物質(zhì)上的富有，但我們精神上卻
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