小學(xué)生作文指導(dǎo)(481)-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 22:54本頁(yè)面
【正文】 《好阿姨》，想一想，小作者筆下的阿姨“好”在哪里？B、交流、討論。其實(shí)，有好多同學(xué)上學(xué)期的寫話，就已經(jīng)是作文了。從今天起，我們要學(xué)習(xí)寫作文這項(xiàng)新本領(lǐng)了。一次有意義的活動(dòng)一件內(nèi)疚的事記一次體育比賽愛勞動(dòng)的孩子鄰居我和小伙伴門前那棵樹茉莉花小書柜綠滿校園找春天公園一角②說(shuō)說(shuō)下面題目有中心意思我和凡卡比童年遲到溫暖一介值得尊敬的人家鄉(xiāng)行第四篇：小學(xué)生作文指導(dǎo)小學(xué)生作文指導(dǎo)一、教學(xué)目的：消除作文的神秘感，使初次接觸作文的學(xué)生感到作文并不難，增強(qiáng)寫作的自信心，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生擁有放松的習(xí)作心態(tài)，易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。所以作文前要看清題 外的要求，這是審題的一個(gè)組成部分。這些大都是附加的要求，如“把事情經(jīng)過寫具體”，“展開合理的想象”，“字?jǐn)?shù)在400字左右”，“字跡端正，格式正確”等。在一個(gè)大范圍內(nèi)具體寫什么內(nèi)容可由作者自己決定。還有一類作文題目只標(biāo)明一部分題意，余下的部分要求作者自己去補(bǔ)充。如果題目是一個(gè)詞，如《橋》、《路》，“題眼”就是事物本身或者它的象征意義，作文的重點(diǎn)是寫出事物的特征，并且展開合理的聯(lián)想，寫出象征意義或托物喻人，把事物特征與象征意義或人的某種品質(zhì)聯(lián)系起來(lái)。如《快樂的夏令營(yíng)》。如《人人都夸她》，“夸她”是“題眼”，作文重點(diǎn)寫“人人”為什么“夸她”，怎樣“夸她”。怎樣審清題目中的“題眼”呢？我們可以從三方面來(lái)分析。這種限制，具體表現(xiàn)在作文的對(duì)象、事情的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容等方面。如《街頭小書亭》，要寫小書亭的位置、周圍的環(huán)境、書亭的陳設(shè)等。寫景的題目有時(shí)與狀物的題目難以識(shí)別。題目中有要求描寫季節(jié)、時(shí)間或游覽、見聞意思的，一般是寫景作文。所以，描寫靜物、動(dòng)物夠的形態(tài)、顏色、結(jié)構(gòu)、動(dòng)作的作文都是狀物的作文。狀物的作文一般都能從題目中看出來(lái)。又如《放學(xué)以后》，雖然要寫“誰(shuí)”，但重點(diǎn)是寫“誰(shuí)”所做的事情。但這兩類作文還是有區(qū)別的，它們的對(duì)象和目的是不同的。值得注意的是，寫人和敘事這兩類作文有時(shí)較難區(qū)別。如：《溫暖》，不是寫氣候的暖和使人感到溫暖，而是某人在別人有困難的時(shí)候給予真誠(chéng)有幫助和鼓勵(lì)，使別人在心里感到“溫暖”。如《我的同桌》、《我尊敬的人》、《新來(lái)的老師》、《珍惜時(shí)間的人》等，這類作文題很容易識(shí)別。記人的作文。《快樂的夏令營(yíng)》，題目要求敘的是愉快的夏令營(yíng)生活?！霸趺醋觥卑鍪裁础⒃鯓幼?，記的是事情?！都偃缥沂恰贰Ｓ械淖魑念}目雖然沒有一個(gè)“事”字，但暗含著所敘的是事情。如《一件小事》、《一件難忘的事》、《童年趣事》、《家鄉(xiāng)新事多》等。怎樣識(shí)別作文題目對(duì)作文類型的要求呢？敘事的作文。審題時(shí)首先要審清題目是屬于哪一類作文的。（二）審題有哪些基本要求呢？審清作文的類型小學(xué)生的的作文要求是能寫簡(jiǎn)單的記敘文和常用的應(yīng)用文，做到有中心，有條理，內(nèi)容比較具體，語(yǔ)句比較通順，感情真實(shí)健康。相反，如果中心不明確，隨想隨寫，想到哪兒就寫到哪兒，東拉西扯，讀者不知道你在寫什么。寫一篇作文，作者總有一個(gè)意圖，在這篇作文中你要表?yè)P(yáng)誰(shuí)或批評(píng)誰(shuí)；贊揚(yáng)什么或者反對(duì)什么；抒發(fā)怎樣的思想感情等，應(yīng)當(dāng)心中很明確。離了題的作文，即使寫得內(nèi)容豐富、文句優(yōu)美，也不能算好文章。第三篇：小學(xué)生作文指導(dǎo)小學(xué)生作文指導(dǎo)：審題和確定中心（一）審題和確定中心要寫好作文，審題是至關(guān)重要的。人的外貌各不相同，作文千萬(wàn)不能像列流水賬，一要不少，從頭寫到腳。同學(xué)們?nèi)绻麑?duì)所寫人物外貌進(jìn)行認(rèn)真的“捕捉”，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界上沒有兩外貌相同的人。什么“圓圓的臉蛋，水汪汪的眼睛，烏黑的頭發(fā)”。有些同學(xué)寫人時(shí)缺乏真情實(shí)感，把別人寫過的東西背出來(lái)便用。抓住人物特點(diǎn)寫好外貌，才能把人物栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。四、千人不可一面寫人，常常要描寫他的外貌。這些都是在于人物內(nèi)心世界的描寫。這樣，就可以表里如一地刻畫出人物的品格。要把人寫真，就要對(duì)所寫的人物進(jìn)行觀察分析。動(dòng)作描寫對(duì)刻畫人物性格、表現(xiàn)人物品質(zhì)有著非常重要的作用，要描寫人的行為，就必須細(xì)心觀察人物的動(dòng)作，精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)?shù)脑~組。作文中的人物的真實(shí)語(yǔ)言尤為重要，千萬(wàn)不可憑想像“張言李腔”。所以，寫人一定要重視語(yǔ)言描寫，選擇他有代表性的語(yǔ)句，來(lái)刻畫他的內(nèi)心世界，表現(xiàn)他的個(gè)性和思想。二、言與行中見個(gè)性“言為心聲”。沒有典型，文章就平淡無(wú)奇，“寫人”就推動(dòng)了真正的意義。俗話說(shuō)：“一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝。最能說(shuō)明人物思想品質(zhì)并以此表現(xiàn)世事道理的事物，就屬于典型的范疇。寫人的作文應(yīng)從以下四個(gè)方面注意把握。同學(xué)們生活中會(huì)接觸很多人，特別是自己熟悉的人。（二）有代表性的介紹。這類作文有以下幾種寫法。寫幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個(gè)小伙伴”。要用對(duì)話展開情節(jié)，用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。（二）用對(duì)話展開情節(jié)。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想
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