【正文】 正確默寫古詩文的精彩語句以及其他古詩詞中膾炙人口的名句（考綱要求篇目）根據(jù)情境，準確、得體地進行語言交際；根據(jù)活動情境，發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，形成自己的假設或觀點。正確使用標點符號。正確運用句式，根據(jù)語境進行仿寫、續(xù)寫、擴寫、縮寫、對對聯(lián)等，做到語言準確、簡明、連貫、流暢。正確書寫漢字。（四）名著導讀（考綱要求篇目）復習措施：（一）基礎知識及運用專題這部分內(nèi)容范圍廣，內(nèi)容多、難度較大、分值較高，考點比較多。（二）閱讀專題。第二階段專題復習（大概用時四周）依據(jù)中學語文教材編排，分五大類進行專題復習。課文中的補白。④⑤⑥⑦ 綜合性實踐活動的了解與運用。（落實到一至六冊課本中的重點篇目中的重點語段的閱讀和理解。復習要點：① 課文中的字、詞、句，理解記憶。復習順序是：一模前復習5冊，一周一冊；此后是4的順序。以學科為平臺，集思廣益，充分發(fā)揮集體智慧，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步。整個復習過程分為四個階段：一、分冊復習（3月中旬——4月中旬）：全面復習課內(nèi)篇目和相關知識；二、分專題復習（4月中旬——5月初）；三、模擬沖刺（5月初——6月）；四、梳理調(diào)整（考前一周）。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。強化基礎，突出重點。復習課的主體是學生，教師應充分調(diào)動全體學生的積極性，不能只把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應該更多地關注學習有困難的學生。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。三、復習原則明確目標，立足教材。如何開展語文的教學與復習工作？怎樣才能更加有效地提高學生的復習效率？為此，我們經(jīng)過集體備課，認為在復習階段我們應該以《語文課程標準》為標準，立足教材，立足課內(nèi)，延伸課外，結合實際，面向全體，結合學生的實際情況研究復習方法和計劃，力求達到全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)的教學與復習目標。只要按照一定的順序用心認真學，小編相信，考生們在中考中一定能取得理想的成績。小編建議，考生們最好回歸課本，對知識框架再次進行梳理，理清每個章節(jié)的重點考察對象，同時擴展自身的思路，考場做題才能心中有數(shù)，有條不紊。需要注意的事，這個階段不是同學喜歡去啃“難題”。仔細對試卷進行分析，就能把握住中考的出題特點和2012年出題的趨勢。這時學生對中考的出題走向有了進一步把握。具體規(guī)劃：按照學校安排的順序做模擬題和中考真題，并對錯題進行分類匯總。因此，初三下學期開始，考生要巧用錯題集、往年中考和模擬真題。這個階段的學生要做的一件事就是把書讀薄，進行總結歸納，可以多做一些練習題，在訓練中發(fā)現(xiàn)問題。經(jīng)過兩年半的積累，考生們所掌握的知識已經(jīng)達到了中考考察所需的量。第二輪：初三下明年2月初4月底。所以，初三學生一旦發(fā)現(xiàn)自己在化學學習上有疑問或者吊鏈，則要立刻彌補，向老師請教。小編在這里提醒，在開學剛接觸化學時不可大意，掉以輕心，更不能沒興趣就不學習了。對于本學期新增的化學課。小編提醒，雖然老師會帶領大家復習，但是每個人對知識的掌握情況是不同的，初三學生要根據(jù)自身的學習情況，制定一個符合自身學習情況的復習計劃，進行知識的一次梳理，查漏補缺。在這半年的時間里，初三生既要學習本學期的新知識，又要對初一、初二所學的知識進行回顧，在初三上學期期末考試前將三年的知識系統(tǒng)的梳理，形成知識樹。小編在這里提醒，在新學期，不妨給自己制定一個好的學習規(guī)劃吧，此刻運籌帷幄，中考才能決勝千里。今后仍要深入開展教改，進一步完善總復習的教學方法。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。最后階段是自我復習，自我完善階段。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此在傳授知識和教會方法的同時，要加強思想工作，全面關心學生成長，幫助學生端正態(tài)度，改進方法，克服畏難情緒，激勵學習熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮。．發(fā)掘?qū)W生的非智力因素。在改變這些惡習，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。．提高表達能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。我們提出：審題要慢，解題適當加快。1 ．加強審題訓練。這樣才能使實際掌握情況與預期定下的目標更加吻合，做到有質(zhì)、有量地提高學習成績。要求學生對測驗情況進行知識點、知識面、掌握情況及學習上的主、客觀因素進行書面分析，尋找原因。我除了在每單元教學中，注意來自學生方面各式各樣的反饋，堅持做到按時、按量、按評分標準、科學分析試卷、評講試卷。4 ．通過形成性測驗，檢查復習效果。