【正文】 X年9月，梅州市普教系統(tǒng)慶祝教師節(jié)詩歌征文中，作品《目光》獲評比賽二等獎。20XX年4月，文學作品《心雨》、《回鄉(xiāng)偶記》發(fā)表于雜志《綠苑》，同年6月，文學作品《海南游記》發(fā)表于雜志《梅州憲中》第3期，20XX年10月《秋夜私語》發(fā)表于梅州市《青年作家》。積極進行教改嘗試，打破傳統(tǒng)教學模式，充分運用電教手段優(yōu)化課堂教學，喜獲豐收：20XX學年學校青年教師教學基本功比賽中獲得二等獎，每年的公開課均得到市教研員及同行的一致好評。本人所帶高三（4）班在20XX年高考中，700分以上學生4人，優(yōu)秀率、平均分全年級中名列前茅。教學設(shè)計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望，注重基礎(chǔ)知識以及文化的積累，創(chuàng)設(shè)情景，與學生共同對話，探討研究問題，與學生一起來感受物理學的魅力。為了提高教學質(zhì)量，適應新課改的需要，我認真學習有關(guān)教育書籍，探索教學規(guī)律。各項工作卓有成效：任職期間考核均為稱職以上，其中20XX與20XX學被學?？己藶閮?yōu)秀，20XX學年被市人事局考核為市優(yōu)秀。擁護中國******的領(lǐng)導，貫徹黨的教育方針和政策，師德良好，嚴于律己，敬業(yè)愛崗，勤懇盡心做好本職工作。20XX年6月高三（4）班學生參加高考，取得優(yōu)異成績，有4人總分700分以上。任現(xiàn)職以來，我以高度的責任感和事業(yè)心，投身于教育教學工作中，積極實施素質(zhì)教育，以學生為本，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在教育教學方面取得了優(yōu)異的成績，獲得學校領(lǐng)導和同行的一致肯定和好評。任滿5年，共擔任班主任三年。2中學級數(shù)學教師職稱評定述職報告本人20XX年畢業(yè)于華南師范大學物理學教育專業(yè)，獲得本科學歷及理學學士學位。振興民族的希望在教師。在初三的升中考試中，何晟同學考上了高中重點班。于是，我注重對他學習、生活的關(guān)心。因此，他只好到外面找朋友，經(jīng)常到游戲機室、酒吧、舞廳玩樂。不過，我對自己有信心，經(jīng)常找他談心，循循善誘地做思想工作，“真誠所至，金石為開”。我還記得一位叫何晟的同學，剛?cè)雽W時，小學綜合練習中，語數(shù)英三科的總分只有163分。我還誠懇地鼓勵學生提一些意見和建議，合理的、有創(chuàng)意性的就采用、施行，從而創(chuàng)設(shè)良好的班風。班主任不但要勤、細觀察學生的學習、情緒、表現(xiàn)等狀況，還要多與學生交流、談心、了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣、家庭情況等。班主任工作繁多，要了解和掌握學生的思想、學習、健康、生活等情況，真不那么容易，我就是借助“勤”來做好工作的。又如音樂興趣小組xx、xx參加“校園十大歌手”比賽，分別取得了第一、第二名。我組織學生出墻報，如《數(shù)理天地》、《語文園地》等。他們形成了愛學習、守紀律、敬老師的好風氣，該班被學校評為“先進班”。他出院后，含著淚花對我說：“老師，你真好，我今后一定以努力讀書報答你。我還從關(guān)心學生的小事做起，讓學生感受到老師的關(guān)懷和學校的溫暖。我非但沒有嫌棄他，反而主動找他談心，發(fā)掘他的閃光點，當知道他熱愛打籃球時，我就讓他擔任體育委員，讓他組織籃球隊。我先從穩(wěn)定學生情緒入手，利用課余時間找學生談心，走訪學生家庭，受訪率達80%以上，詳細了解和掌握學生的興趣、愛好和特長，并注意發(fā)揮學生的特長，調(diào)動他們的積極性。在教育實踐中，使我深深體會到：只有熱愛學生，才能成為學生的知心朋友，才能做好教育工作。歷年來，我一直擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。經(jīng)過精心教學，我任教班的學生，無論是參加競賽還是參加中考，均取得顯著成績。我的讀報活動公開課，得到聽課的語文教師一致好評。同時，老師對文章也要進行精辟的評點，從而提高學生閱讀賞析的能力。同學們就文章的主題、選材、語言、修辭等內(nèi)容，紛紛發(fā)表自己的見解。㈢美文時文賞讀課。在辯論中，積極發(fā)言，各抒己見。每個學生都積極參與其中，不亦樂乎。特別開設(shè)形式多樣的課。探索研究新教法、新課型，全面提高學生的語文素質(zhì)。因此，我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結(jié)論，反復機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓練，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力。98年，我擔任初二（1）班教改實驗課，確立了以“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”的教學思想，采用變式教學。在課堂教學時，我面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的整體素質(zhì)。我認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學的重點和難點，認真上好每一節(jié)課。一方面，要把社會生活語言引入課內(nèi)，豐富課堂教學，使教學與生活密切聯(lián)系；另一方面，又要指導學生將課堂所得的語文學習規(guī)律運用于生活，廣泛而深入地學習言語，促使課堂教學的順利進行。生活是語文的大課堂，在生活中學習，不但可以培養(yǎng)實用的語文能力，而且可以讓學生在實實在在的生活中學到實際的語文知識。在增城市教育局教研室張老師的指導下，我在班上開展讀報活動，把語文教學與生活緊密聯(lián)系起來。每一位聽過我的課的老師都這樣說：“聽李老師的課真是一種享受。如何讓學生愛上語文？這個問題，在我的手上得到了很好的解決。因此，學生往往不會很重視語文的學習，尤其是寫作。二、教學工作方面：握時代脈搏，勇于創(chuàng)新，使語文課永遠充滿濃郁的時代氣息。任現(xiàn)職年來，在教學教育工作中取得了可喜的成績，多次受到學校和縣市以上的表彰獎勵，年年被評為學?！跋冗M班主任”，20XX年，還被評為xx市“優(yōu)秀輔導教師，xx市“文明教師標兵”，職稱考核三年為優(yōu)秀，二年為稱職。XX中學教師職稱述職報告二：我叫***,為一中英語教師,1999年1月被評定為中學二級教師,聘任期已滿四年,符合申報中學一級教師的條件,區(qū)第一中學,1995至1999年在江西省尋烏中學工作,擔任高中英語教學及班主任工作,同時擔任團委工作以及校報《馬蹄崗上》的編輯,為尋烏中學冬青文學社的創(chuàng)始人之一,幾年里工作兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,工作出色,碩果累累,XX年參加尋烏縣學習三個代表演講比賽榮獲一等獎,論文《走進英語世界背景知識在英語教學中的應用》獲江西贛州英語學術(shù)年會一等獎,XX年論文《做人與成才》獲尋烏縣學習鄧小平理論研討會三等獎,并授予尋烏縣工委優(yōu)秀黨員稱號,多次輔導學生參加全省的聽力比賽及全國中學生英語能力競賽獲獎,區(qū)第一中學,擔任高中英語教學及班主任工作,以及學校的文字宣傳工作,調(diào)入?yún)^(qū)第一中學的兩年里,我更加珍惜被教育強市,強校吸納的機會,以滿腔熱情投入工作,甚至為了工作把三歲的女兒送回家鄉(xiāng),在XX年至XX年學里,我取得優(yōu)異的成績,在課堂教學中大膽創(chuàng)新,勇于探索,課堂氣氛活躍,多次承擔科組公開課,在第一次教育城域網(wǎng)資源應用開放日中,并在信息技術(shù)與高中課程的整合中悉心探索,率先制作了個人主頁,并在XX年在市教育信息化工作會議上評為,推進信息技術(shù)先進分子,課件二等獎,XX年再度評為推進信息技術(shù)先進分子,我擔任學校的宣傳工作,參與學校的校內(nèi)宣傳及對外宣傳,為《日報.教育?？吠ㄓ崋T,一年多時間在《日報》發(fā)表新聞類文章十幾篇,《在信息路上奔跑》在《廣東省教育技術(shù)裝備》發(fā)表,并為學校舉辦的大型科教研活動進行專題報道,為一中的對外宣傳做了大量工作,提高了學校的知名度,因工作出色,并負責課題組的常務工作,制作和維護了網(wǎng)絡教學設(shè)計與評價專題研究網(wǎng)站,在網(wǎng)絡教學方面加以研究,積極虛心地向總課組華南師范大學信息技術(shù)學院的教授和研究生博士生求教,并積極組織到外校聽課和交流,在網(wǎng)絡教學和網(wǎng)絡課件制作方面有所提高,理論修養(yǎng)也有提高,并在專題教學和資源方面做了大量的工作,為,市教育信息化工作會議上,我撰寫的論文《網(wǎng)絡環(huán)境下的在線教學初探》獲市教育信息技術(shù)論文一等獎,并收錄進《市教育信息論文集》.《我與教育信息化》也將在《電化教育資訊》一中的兩年來,有風有雨有陽光,有汗有淚有歡笑,在一中這所學校的不斷進步和成長中,我也在進步和成長著,我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環(huán)境,并得到很多領(lǐng)導和同事的幫助與關(guān)愛,當然,還有很多工作,我認為我自己可以做得更好,但我沒有把它做到盡善盡美,常嘆自己能力不夠,時間不足,身體欠佳,而且經(jīng)常有一種緊迫感,覺得很多東西要做,還有一種恐懼感,覺得很多工作自己不會做,沒有最好,只有更好,我希望我能順利通過評審,成為一名具中級職稱的教師,我將以此為契機,更加努力更加自信地投入工作,并不斷提高與完善自己,不斷成熟與進步,不斷充電,成為一名出色的教師,杰出的青年,平凡而優(yōu)秀的知識女性.第四篇：中學教師職稱述職報告中學教師職稱述職報告我是xx市中學語文教師，現(xiàn)年XX歲，大學本科畢業(yè)，中共黨員?；仡欉^去的十幾年，雖然取得了一些進步。根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，撰寫了論文《注重英語閱讀教學，提高學生綜合素質(zhì)》(XX無錫市區(qū)中學英語教學論文評比二等獎)，《英語課堂中的分層次教學初探》(獲XX教育科研論文評比評比二等獎并發(fā)表在《英語周報》教師版第25期第5版)，論文《用賞識與愛架起心與心與心溝通的橋梁》(XX無錫市“崇寧杯”新課改教育教學論文評比二等獎)，《英語語教學聽說能力談》(獲1997年無錫市外語教學論文評比二等獎)。在校領(lǐng)導的支持下, 曾先后多次代表學校參加無錫市英語中考口語測試工作及無錫市英語中考批卷工作。作為一名教師，在完成教學教育工作之余，還認真學習先進的教學理論，積極參加上級主管部門組織的各項學習培訓活動，1999年參加省在職教師《現(xiàn)代教育技術(shù)》學科培訓，XX年參加市《信息技術(shù)革命與知識產(chǎn)權(quán)》培訓，XX年參加《創(chuàng)造與創(chuàng)造教育》培訓，XX年參加市《信息技術(shù)與教育》考核，市《基礎(chǔ)教育課程改革》通識培訓，市《創(chuàng)新原理與方法》的培訓，職稱計算機(永中OFFICE)培訓，成績均為優(yōu)良。注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。從培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)入手，注重對學生成長內(nèi)在的動機的喚醒，發(fā)揮學生的主體能動性。憑著無私的愛，與學生建立起了和諧融洽的師生關(guān)系，使學生更好地完善自我、發(fā)展自我……在平時工作中，堅持以“真心、耐心、細心、”的工作作風嚴格要求自己，做到科學管理，民主管理。一個肯定的眼神、一個親切的微笑、一句簡單的問候，都會給孩子的心靈帶來溫暖。因為愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在。師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑。XX年參加了無錫市青年骨干教師培訓班，XX年參加了無錫市青年骨干教師研修班的培訓，從中學習了先進的教育教學理念，并用于教學實踐中，取得了一定的成效，較好地完成了學校子課題的結(jié)題工作。在傳授知識的同時，結(jié)合教材內(nèi)容滲透德育教育，幫助、引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。能根據(jù)學生中客觀存在的差異，實施分層次教學和輔導，肯定和鼓勵學生中每一點微小的進步和已獲得的成績，使學生從中產(chǎn)生成功的喜悅。如課本情景劇、小游戲、字迷等，通過這靈活多樣的教學方法、行之有效的活動，使學生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，充分發(fā)揮和調(diào)動了學生的主體能動性。采用多種有效