【正文】 一換（吞）生活識記 順口溜（總結(jié)識記生字的方法 加一加、換一換、減一減、順口溜、生活識記）多媒體：生字組詞師：老師給這些生字找到了好朋友，你們還認(rèn)得嗎？整 天 練習(xí)打 滾 撲 倒 咬 人 刻 苦 懶 洋 洋慢 吞 吞 將 來 依靠 應(yīng) 該（指名讀、齊讀）四、研讀課文師：獅子媽媽生下來兩只小獅子，通過剛才我們讀課文，知道這兩只小獅子可大不相同，他們有什么不同呢？從哪里看出來的呢？ 多媒體出示第二自然段師：如果給他們起名字的話，一個叫懶獅子，另一個叫什么呢？ 生：勤獅子。師:對，加一加的方法記住它。（帶領(lǐng)學(xué)生初步感知，提高學(xué)生興趣）板書課題：27兩只小獅子（齊讀課題）師：同學(xué)們讀得很正確,是翹舌音。師：同學(xué)們知道它是誰嗎？那么，你眼中的獅子是怎樣的呢？誰能說一說？（出示課件獅子的圖片）師:可能你們不知道，它還是林中的大王呢！其實，地球上的獅子并不多，十只小獅子里邊只有兩三只能活下來，要成為林中之王就更難了！現(xiàn)在，在一片美麗的大森林里，獅子媽媽生下了兩只小獅子。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，誰能說一說你最喜歡的動物是什么？為什么？ 生：我喜歡小貓，因為可愛。教法與學(xué)法: 教法：角色朗讀法、點撥法。知道兩只小獅子的不同表現(xiàn)。教學(xué)重難點：重點：認(rèn)識“獅、整”等10個生字。過程與方法：找出文中的重點句子和對話進(jìn)行反復(fù)朗讀，感悟文章內(nèi)容。整體感知課文，正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)生們能結(jié)合簡單的生活經(jīng)歷和情感體驗，在朗讀中提出自己的見解、表達(dá)自己的感受。在閱讀方面：通過一個多學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，班里的學(xué)生對于課文朗讀有著濃厚的興趣。通過一勤一懶兩只小獅子的對比，以及獅子媽媽對小獅子的教育，告訴學(xué)生，從小應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會生活的本領(lǐng)，不能依靠父母的本領(lǐng)和地位生活。第四篇：兩只小獅子教案《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計教材分析：《兩只小獅子》是人教版小學(xué)語文第二冊第七單元的一篇主體課文?！耙病笔鞘裁匆馑迹扛l一樣該苦練功？“應(yīng)該”是什么意思？媽媽為什么這樣說？（讓他向勤獅子學(xué)習(xí)克服怕苦的思想）⑷媽媽還告訴懶獅子什么？真正的獅子是怎樣的獅子（有獨立生活能力，像父母一樣做林中之王）怎樣才能成為真正的獅子？（只有刻苦……學(xué)會生活的本領(lǐng)，才……）板書：中心句這句話用子什么標(biāo)點符號？表達(dá)了媽媽什么思想感情？⑸聽了媽媽的話，小獅子是什么表情？看插圖（３）這時他會怎樣想，怎樣做？６、這刻課文告訴我們什么道理？（從小應(yīng)該刻苦鍛煉生活能力，不應(yīng)該依靠父母生活的道理）７、小學(xué)生長大了要建設(shè)祖國，保衛(wèi)祖國應(yīng)該學(xué)會哪些本領(lǐng)？四、拓展訓(xùn)練1積累“懶洋洋”這一類的詞語，教師提供圖片或詞語，再鼓勵學(xué)生到課外書中收集。⑵懶獅子是怎樣回答的？“那苦頭”指的什么？說明什么？（怕苦）它認(rèn)為什么是吃苦頭？它說這話時什么語氣？慢吞吞說明什么？誰來試讀？⑶懶獅子不練功，以后怎樣生活呢？它自己是怎樣想的？（讀懶獅子的第二句話）“憑著”是什么意思？靠誰呢？它父母有什么本領(lǐng)？它父母有什么地位？這句話的意思是什么？（它想依靠父母的本領(lǐng)和地位生活）板書：靠父母⑷懶獅子說這話時是什么樣子？（得意）看插圖⑷為什么會這樣？（炫耀……）⑸它會生活得好嗎？為什么？５、獅子媽媽是怎樣教育懶獅子的？讀第七段，把媽媽說的話勾下來。４、這只獅子為什么會這么懶？讀 ３－６自然段。三、理解課文內(nèi)容１、讀第一自然段，這一段主要講什么２、這兩只小獅子的表現(xiàn)有哪點有同？３、讀第二自然段，一共有幾句話？⑴第一句話講什么？板書：一只刻苦練功從哪兒看出刻苦練功？“整天”是什么意思？說明什么？（練的時間長，從早到晚，不怕苦，不怕累）它整天都練些什么本領(lǐng)？誰能用手勢做一做滾，撲，撕，咬的動作？（滾可以練得身體靈活：撲能使動作迅速而兇猛，撕，咬能置獵物于死地）⑵另一只小獅子整天在干什么？板書：另一只什么也不干。二、導(dǎo)讀3～，讀出角色的語氣。八、作業(yè)布置（任選其一）在這節(jié)課的結(jié)束，老師送給大家一首歌，這首歌是《我有一雙萬能的手》，每個人都有一雙萬能的手，用這雙萬能的手，靠自己都是好孩子，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！九、板書設(shè)計第三篇：兩只小獅子教案《兩只小獅子》，第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。注意提醒寫字姿勢。③師范寫，學(xué)生跟著豎空。五、拓展延伸陶行知有一首《好漢歌》是這樣寫的：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天，靠祖上，不算是好漢！師范讀，生齊讀?！彼?、課堂小結(jié)同學(xué)們，這一課我們學(xué)習(xí)了《兩只小獅子》，一只小獅子刻苦練功，而另一只小獅子什么也不干，只想靠著爸爸、媽媽的本領(lǐng)、地位生活。（學(xué)會生活的本領(lǐng)，自己捕捉食物養(yǎng)自己）⑤ 它們長大以后誰會成為真正的獅子？（刻苦練習(xí)本領(lǐng)的獅子）⑥懶獅子怎樣做才能成為真正的獅子？生自由說。②是的，你們和獅子媽媽想到一塊兒去了，獅子媽媽聽了懶獅子的話，走過去，拍拍兒子的肩，語重心長地說：出示課件：“孩子，將來我們老了，不在了，你靠誰呢？你也應(yīng)該學(xué)會生活的本領(lǐng)，做一只真正的獅子！”③，師范讀、抽生讀，分大組讀，齊讀。注意不同角色的語氣。A、仿照詞語寫一寫懶洋洋 ________ ________ ________仿照下列詞組說一說懶洋洋地曬太陽 懶洋洋地________ 慢吞吞地說 慢吞吞地________ 興沖沖地走進(jìn)來 興沖沖地________ ⑨抽生說后齊讀看著板書再把這兩句讀一遍小組合作①師:懶獅子，整天只知道睡懶覺，連小樹都著急了，為它擔(dān)心了，出示課件（小樹的問話）?！饼R讀?？吹角谇谶@樣認(rèn)真刻苦的練習(xí)此時此刻你有什么想說的？⑥那讓我們帶著自己的感受再讀，師范讀，分大組比賽讀。中午，烈日炎炎，動物們都躲在陰涼處乘涼，勤勤還在練習(xí)滾、撲、撕、咬。⑤提問：小獅子練得怎么樣？（非?？炭啵哪膫€詞語看出?（整天）并解釋意思。另一只卻懶洋洋地曬太陽，什