人民教師隨筆感悟3則-文庫(kù)吧資料
2025-07-16 08:06本頁(yè)面
【正文】 ，并且也讓全班同學(xué)更是給了他一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲。于是我就在班上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了他，也許是老師給他的表?yè)P(yáng)太少的緣故，當(dāng)我表?yè)P(yáng)他時(shí)我從他的眼神中發(fā)現(xiàn)了他少有的害羞表情。發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有帶課本，于是我便將我的課本放在了他的面前，同時(shí)用手指著課本告訴他我講到哪兒了。對(duì)于這樣的孩子，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我先從課堂抓起，隨時(shí)關(guān)注他們，對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題就找他 們回答，回答對(duì)的及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，回答錯(cuò)的給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。今年我所帶的班上，有個(gè)別孩子基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，更是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。在 **實(shí)小這個(gè)溫暖的大家庭里工作、學(xué)習(xí)這段日子里，我感到無(wú)比的幸福和美好。我努力著 ?? （篇二） 表?yè)P(yáng)是一劑良藥 時(shí)光荏苒，光陰似箭，我來(lái)到 **市 **實(shí)驗(yàn) 小學(xué)已有三年多光景。就這樣，靜靜地聆聽(tīng)生命的拔節(jié)。我們能幫助孩子們完成這樣美麗的心靈之旅，我們的生命也隨之變得更有意義了。看到班里有欺負(fù)弱小的現(xiàn)象，我把《一百條裙子》推薦給了學(xué)生， “ 寬容 ”“ 友愛(ài) ” 植入了孩子們心中?？吹桨嗬镉械暮⒆硬粣?ài)學(xué)習(xí)，我就和他們一起讀《人鴉》，然后開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)。閱讀給學(xué)生打開(kāi)了一扇窗，相信在對(duì)比中 ，他們會(huì)有所感觸，他們會(huì)感到自己應(yīng)該去感謝，應(yīng)該去珍惜，應(yīng)該去努力。學(xué)生在讀《馬燕日記》中，他們認(rèn)識(shí)到了西部農(nóng)民生存的窘迫和西部女童求學(xué)的艱難。 《馬燕日記》被稱(chēng)為 “ 感動(dòng)全世界的現(xiàn)代童話(huà) ” ，主人公馬燕因?yàn)榧揖池毨纱屋z學(xué)，馬燕不甘向世俗和命運(yùn)低頭，勇敢的爭(zhēng)取自己上學(xué)的權(quán)利。我們不希望孩子們有苦難的體驗(yàn)，但是他們應(yīng)該讀一點(diǎn)關(guān)于苦難的文字。 我意識(shí)到現(xiàn)在的孩子因?yàn)樯钤谖镔|(zhì)充足的時(shí)代，他們不懂得什么叫 “ 苦難 ” ，缺少珍惜和感恩。 （三）在閱讀中感動(dòng)自己 “ 最是書(shū)香能致遠(yuǎn) ” ，在閱讀中，學(xué)生可以豐富自己的知識(shí)，還可以陶冶情操，促進(jìn)全面成長(zhǎng)。 “ 不要打破你的窗戶(hù) ” 這成了我提醒問(wèn)題學(xué)生的法寶。 ” 后來(lái)讓我很感動(dòng)的是孩子們真的在努力保持著自己的完美，小源在很努力的完成作業(yè)，小松也在很認(rèn)真地克制自己多動(dòng)的毛病 ??那天小蕭沒(méi)完成作業(yè)，我給她機(jī)會(huì)她卻沒(méi)補(bǔ)上，我悄悄對(duì)她說(shuō)： “ 記得老師給你們講的故事嗎？請(qǐng)不要打破你的窗戶(hù)。那么，要想個(gè)什么辦法讓孩子們保持這種積極的心態(tài)，讓他們的 “ 狐貍尾巴 ” 永遠(yuǎn)不要露出來(lái)呢？ 思來(lái)想去，我鎖定了 “ 破窗理論 ” 這個(gè)故事，我把它講給學(xué)生聽(tīng)，然后我說(shuō)： “ 現(xiàn)在在老師眼里每個(gè)同學(xué)都是完美的，希望每個(gè)同學(xué)都不要打破你的窗戶(hù)，請(qǐng)永遠(yuǎn)保持你美好的形象 。早就聽(tīng)說(shuō)班里幾個(gè)孩子在三年級(jí)時(shí)曾經(jīng)是 “ 特殊分子 ” ，有的是特懶不學(xué)習(xí)，有的是特調(diào)皮不守紀(jì)律，但現(xiàn)在看起來(lái)他們卻 “ 偽裝 ” 的不錯(cuò)，還沒(méi)有露
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