爭做三型人民教師-文庫吧資料
2024-10-20 21:36本頁面
【正文】 會主義思想統(tǒng)領(lǐng)工作，牢固樹立“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，更加堅(jiān)定自覺地維護(hù)總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，更加堅(jiān)定自覺地維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)總書記對廣東工作的一系列重要指示精神，不負(fù)總書記的關(guān)懷和要求，繼續(xù)真抓實(shí)干、奮發(fā)進(jìn)取，更好地履行好參政黨職能，以更高標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)要求謀劃推動本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展，努力在新時(shí)代干出新氣象、實(shí)現(xiàn)新作為，不辜負(fù)總書記的親切關(guān)懷和殷切期望。改革推進(jìn)到今天，比認(rèn)識更重要的是決心，比方法更關(guān)鍵的是擔(dān)當(dāng)。從珠海到清遠(yuǎn)，從深圳到廣州，此次總書記的廣東之行大家感受到一個強(qiáng)烈信號是：中國改革不停頓、開放不止步的堅(jiān)定決心?？倳浽趶V東考察時(shí)說，40年發(fā)展的輝煌成就有力證明改革開放是黨和人民大踏步趕上時(shí)代的重要法寶。10月22日至25日習(xí)總書記考察廣東歷程——巡港珠澳大橋、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、訪貧困戶、看改革開放展、進(jìn)社區(qū)黨群服務(wù)中心、訪暨南大學(xué)等，并指出總書記時(shí)隔6年再次來到廣東考察，心系廣東、關(guān)懷廣東、寄望廣東，充分肯定了廣東40年來的發(fā)展歷程，也為廣東在新時(shí)代推動改革開放再出發(fā)進(jìn)一步指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循?？倳浽俅翁ぷ銖V東這片改革熱土，寄望廣東、深圳堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，堅(jiān)定不移高舉改革開放旗幟。本次大會氣氛莊嚴(yán)、肅穆、和諧、順暢，到此圓滿閉幕。典型引導(dǎo)、樹立形象。隨后，由劉彥主任代表校領(lǐng)導(dǎo)講話，強(qiáng)調(diào)了本次會議的重要性。每位教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，力爭做到“身正為師，德高為范”，才能使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的“尊其師，信其道，樂其業(yè)”。趙校長語重心長的說：教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。本次大會由黨支部書記韓國濤主持，全校教職工無一缺勤。會上提出“以身立教樹形象、以德治校求發(fā)展”的活動方針。加強(qiáng)教學(xué)研究和科研水平。在教學(xué)過程中具備一定的教育機(jī)智。不斷加強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。加強(qiáng)自身的教育學(xué)科、心理學(xué)科及管理學(xué)科的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗坏芙鉀Q一些問題，重要的是能發(fā)現(xiàn)一些問題，這樣教師的業(yè)務(wù)才能不斷的提高，為了進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素質(zhì)我決定從以下幾方面做起：在以后的教學(xué)中我會不斷的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的科學(xué)文化知識。社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了人民生活水平的迅速提高，但市場經(jīng)濟(jì)也帶來了部分人急功近利和浮躁的心理，我們要能安于平淡的生活，像小草綠遍原野，無怨無悔；像泥土，孕育生機(jī)，不貪圖功名??教師，為培育新時(shí)代的開拓者，我們俯首甘為孺子牛?？萍嫉陌l(fā)展促進(jìn)了生產(chǎn)力的迅猛前進(jìn)，未來的社會是信息化的經(jīng)濟(jì)社會，鄧小平強(qiáng)調(diào)“科技是第一生產(chǎn)力”，“堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國的戰(zhàn)略”，我們?yōu)閹熣咭罅霌P(yáng)科學(xué)精神，勇于接受新鮮事物，不斷促進(jìn)科教發(fā)展。給予每個學(xué)生以充分的選擇和發(fā)展的空間，讓每一顆金子都閃閃發(fā)光。因此，我們要掌握教育藝術(shù)，巧妙地運(yùn)用教育藝術(shù)，讓孩子們快樂地享受，輕松地接受，自主地發(fā)展。新的時(shí)代要求培養(yǎng)素質(zhì)全面、特長鮮明的跨世紀(jì)人才：在道德風(fēng)范、文化素養(yǎng)、文體勞動、活動交往??無所不具，無所不能。學(xué)生的求知欲是旺盛的，教師只有不斷地充實(shí)自己
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