【正文】 ，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)?！皕”的寫法，完成“c、s、r、w”這些拼音的書寫，這些拼音的書寫都是在中格書寫，具體書寫筆順仔細(xì)觀察書中提示。二、新授教學(xué)：“z”：拼音“z”在書寫時(shí)占拼音格子的中格，由一筆寫成，書寫要流暢，筆畫要挺直。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些拼音的書寫，同學(xué)們完成的特別好，這節(jié)課要再接再厲。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。周節(jié)次：2——1 拼音教學(xué)（二）教學(xué)目標(biāo)：、書寫姿勢。四、課堂小結(jié)：教學(xué)反思：寫字課對(duì)于孩子來說很枯燥，一年級(jí)的學(xué)生雖然剛剛?cè)雽W(xué)，但對(duì)拼音的書寫并不陌生，所以本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容完成很好，但是學(xué)生的寫字姿勢及執(zhí)筆姿勢要慢慢的去糾正，在課堂練習(xí)寫字過程中，也要經(jīng)常提醒?！癵”的寫法，完成“q”的書寫，書寫占中下格，具體書寫筆順要仔細(xì)觀察書中提示。“g”：拼音“g”的在書寫時(shí)占中下格，也是由兩筆寫成，這兩筆書寫都要圓潤，第一筆的書寫和“a”的第一筆書寫的寫法相同。，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)?！癮”的寫法，完成“o、e、u、m、n、x”這些拼音的書寫，這些拼音的書寫都是在中格書寫，具體書寫筆順仔細(xì)觀察書中提示。（教師巡視指導(dǎo)）三、漢語拼音書寫教學(xué)：“a”：拼音“a”在書寫時(shí)占拼音格子的中格，由兩筆寫成，第一筆書寫要圓潤、流暢，第二筆要直。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的正文并向手心彎曲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們是新一年的學(xué)生，剛剛步入小學(xué)的大門，老師一定給同學(xué)們講了很多小學(xué)生的規(guī)范要求，誰來說一說，作為一名小學(xué)生，我們上課時(shí)應(yīng)遵守哪些規(guī)范？（引導(dǎo)學(xué)生說認(rèn)真聽講、積極回答問題）二、寫字姿勢和執(zhí)筆方法教學(xué)： 、執(zhí)筆方法：（1）寫字姿勢要求：頭正、身直、肩平、臂開、足安。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。第五篇：一年級(jí)寫字教案一年級(jí)語文上冊(cè)寫字教案 拼音教學(xué)（一）教學(xué)目標(biāo)：、書寫姿勢。四、按先橫后豎的筆順規(guī)則寫字P8學(xué)生練寫。（請(qǐng)觀察老師的腳，捺出鋒像腳的哪一部分？）學(xué)生練寫。筆畫的形狀是，大頭尖尾巴。）選一些好和差的作業(yè)展示、點(diǎn)評(píng)。）開始寫。我們還學(xué)過哪些字是先橫后豎來寫的？如：下、土、齊讀筆順規(guī)則二、寫好帶橫畫的字P7齊讀題目，先坐好，再握筆。我們還學(xué)過哪些字是從上到下來寫的？如：二、五、六先撇后捺：比如寫“八”字，（老師范寫）就要遵循先撇后捺的書寫規(guī)則，我們一起來書空。跟老師讀一讀以下規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從左到右、先外后里再封口、先中間后兩邊。第四篇：一年級(jí)寫字教案一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：《鉛筆寫字本》P6筆順規(guī)則今天我們來學(xué)習(xí)漢字書寫的筆順規(guī)則。出示漢字：且回這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書寫？學(xué)生練習(xí)書寫。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。第三篇：一年級(jí)寫字教案：一年級(jí)寫字教案1筆順規(guī)則三教學(xué)目標(biāo)：掌握從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則。描一描，寫一寫注意筆順。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁、三點(diǎn)水、草字頭的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則出示漢字：干王土請(qǐng)小朋友書空這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)出筆順規(guī)則：先橫后豎出示漢字：大父個(gè)請(qǐng)小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先撇后捺三、書寫漢字出示漢字：豐井請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)則書寫？學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。老師的評(píng)價(jià)放在課后，學(xué)生將寫字課本交上來，老師根據(jù)學(xué)生一學(xué)期來寫字的情況給一個(gè)評(píng)價(jià)。學(xué)生將字寫得正確，端正，整潔。上課時(shí)，先讓學(xué)生認(rèn)真地完成課本“寫寫評(píng)評(píng)”的書寫。用正確的姿勢來寫字二、新課指導(dǎo)本課評(píng)價(jià)是學(xué)期總評(píng)價(jià)，老師稍加講解，學(xué)生就能掌握。四、學(xué)生練習(xí)寫字 課后反思：1學(xué)期總評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)用樣字作為參照字，較正確地評(píng)價(jià)同學(xué)和自己的字；找到同學(xué)和自己的字的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)堅(jiān)持每天認(rèn)真習(xí)字的決心；通過評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)字興趣。“觀察——說一說——評(píng)一評(píng)”三、書寫指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)練習(xí)鉛筆字，也可以臨寫書法家的小楷，這樣進(jìn)步會(huì)更快。讓學(xué)生說說喜歡哪一幅習(xí)作，學(xué)生充分發(fā)表各自看法，都要肯定。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。二、學(xué)生互評(píng)與同桌討論一下評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組寫得好，認(rèn)真檢查一下，自己哪些字寫得不夠好。在具體的教學(xué)過程上中，讓學(xué)生獨(dú)立書寫，也可由老師指導(dǎo)書寫。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)： 教學(xué)過程：本課是學(xué)生本學(xué)期學(xué)完八種基本筆畫18種不同形態(tài)的筆畫的綜合練習(xí)課。根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。認(rèn)真觀察兩個(gè)不同的筆畫的以及書寫的方法。用正確的姿勢來寫字二、新課指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生觀察“寫寫筆畫”中“平提”和“斜提”，兩個(gè)筆畫的形態(tài)特征，說說它們的異同點(diǎn)。課后反思:1提的寫法教學(xué)目標(biāo)：知道“平提”和“斜提”之分，并能根據(jù)兩種筆畫形態(tài)說出他們的名稱；寫好“平提”和“斜提”，知道兩種“提”的形態(tài)是根據(jù)“提”的下筆來決定的，即“提”的下一筆畫在下面的，用“斜提”，下一筆在上面的，應(yīng)“平提”；寫好“蟲、班、江、打“4個(gè)字，寫得端正、正確、整潔。根據(jù)書本上的字寫一寫。書寫指導(dǎo)：先在自己的書本中描一描“豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)不同形態(tài)的筆畫，并書空寫一寫。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 課前適當(dāng)練習(xí)，用正確的姿勢來練習(xí)字。課后反思：1構(gòu)的寫法教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)筆畫的不同形態(tài)，并能根據(jù)他們的不同形態(tài)說出筆畫名稱；寫好“豎鉤”和“彎鉤”，知道“豎鉤”和“彎鉤”要寫得直，“彎鉤”的“彎”只彎頭和尾，中腰仍然要挺直。根據(jù)教師的指導(dǎo)寫折時(shí)要頓筆。并且復(fù)習(xí)前面學(xué)過的“點(diǎn)”的寫法。提醒學(xué)生用正確的握筆方法和寫字姿勢。）臨摹書本上紅色的字三、例字指導(dǎo)“少”筆順規(guī)則：先中間，后兩邊； “六”：他的3個(gè)點(diǎn)要有力度； 根據(jù)教師和同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)字的特征，認(rèn)真書寫 課后反思：折的寫法教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“橫折”和“豎折”兩個(gè)不同筆畫的不同形態(tài)，并能根據(jù)他們的不同形態(tài)說出名稱；寫好“橫折”和“豎折”，學(xué)會(huì)“橫折”和“豎折”的寫法；寫好“田、目、山、畫“4個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。說一說他們的異同，根據(jù)特點(diǎn)，記住他們的名稱。書寫指導(dǎo)。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，進(jìn)一步鞏固書寫的技巧。課后反思：點(diǎn)的寫法教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“左點(diǎn)“和”“右點(diǎn)”兩個(gè)筆畫的基本形態(tài)，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱；寫好“左點(diǎn)“和”“右點(diǎn)”，并能區(qū)別它們的不同寫法；寫好“少、六、興、頭”4個(gè)字。（寫字之前提醒自己應(yīng)該怎么做）。四、實(shí)際操作半個(gè)學(xué)期過去了，老師今天要看看，你會(huì)象這3只猴子中的哪一只呢？（想成為第3只猴子一樣這么棒，你應(yīng)該怎么做，在自己的腦子里再提醒你自己一遍）那么認(rèn)真完成書本上作業(yè)。三、實(shí)際觀察摘挑子你看這里的三只小猴子把寫好的字給猴子老師改，猴老師給分別獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)挑子，你知道是為什么嗎？學(xué)生觀察仔細(xì)欣賞這3只猴子寫的字，與剛才要寫好字的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)：因?yàn)檫@3只猴子字寫的有好有壞，所以得到了數(shù)量不同的挑子。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)： 教學(xué)過程：一、欣賞評(píng)價(jià)請(qǐng)你認(rèn)真愉悅地欣賞書寫漂亮的作品。（學(xué)生書寫時(shí)及時(shí)的指正，表揚(yáng)）認(rèn)真書寫，比較，讓自己的字進(jìn)步更加快。三、例字指導(dǎo)“天”、“開”、“本”、“正”、“午”、“作”仔細(xì)觀察說一說，應(yīng)該怎么寫？（每個(gè)人選一個(gè)字）觀察并且說一說：“天”2橫不宜寫的太長，撇為豎撇；捺為斜捺，兩筆基本齊平?；ハ嗵崽釂栴}，評(píng)一評(píng)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。說一說學(xué)過的筆畫并且寫一寫。展示前面小朋友寫過的字，看一看哪些字寫的比較好，好在什么地方？仔細(xì)評(píng)一評(píng)其他同學(xué)的字。課后反思：綜合練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)的4種筆畫知識(shí)，進(jìn)一步掌握他們的寫法；寫好“天、開、本、正、午、作”等字，寫得正確、端正、整潔；充分利用描紅的方法，提高獨(dú)立寫作書寫的能力；通過講述書法家的故事，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、學(xué)生活動(dòng)讀兒歌，學(xué)習(xí)