【正文】 示教材第57頁的小詩及配圖。在遇到對(duì)自己有危險(xiǎn)，有傷害的事情時(shí)，一定要主動(dòng)尋求大人的幫助哦！環(huán)節(jié)3：師：當(dāng)我們向別人尋求幫助，并得到了幫助時(shí)，我們會(huì)感到溫暖。）師：（總結(jié)）看來，有人幫真是不一樣。）（學(xué)生討論交流，說明各自的理由。）師：誰愿意幫助小咕嚕解答一下：“是不是所有的事情都要求幫助呢？”（請(qǐng)同學(xué)們思考并舉手發(fā)言）師：看來不少同學(xué)都知道很多事情應(yīng)該自己做。有個(gè)小咕嚕也是這么想的，你們瞧——他來啦。你們主動(dòng)請(qǐng)別人幫助過嗎？（學(xué)生交流自己遇到困難時(shí)，主動(dòng)尋求幫助的經(jīng)歷。此時(shí)，老師自然引出了本節(jié)課教學(xué)的話題。片刻，幾名學(xué)生忍不住問：“老師，您在找什么？”老師有些不好意思地對(duì)大家說：“我想大家看圖片，可是我忘記帶膠帶了。隨后教師一直在講臺(tái)上翻找著什么教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得接受別人的幫助，懂得感恩，也要學(xué)會(huì)幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞。（課堂總結(jié)）教學(xué)目標(biāo)：，遇到困難時(shí)要有主動(dòng)求助的意識(shí)；，哪些事情應(yīng)該自理；；，懂得感恩，也要學(xué)會(huì)幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞。你喜歡我，我喜歡你。如果想跟不太熟悉的小朋友一起玩的時(shí)候，就能把膽子放大些，要敢于嘗試，主動(dòng)伸出“友誼之手”，這樣才能與更多的人成為朋友，才能收獲更多的快樂。）（學(xué)生用模擬表演的方法幫助小布丁解決煩惱。）師：在游戲中不遵守規(guī)則就會(huì)產(chǎn)生矛盾，遵守規(guī)則就能玩得開開心心。（播放課件：一群小朋友玩游戲時(shí)產(chǎn)生矛盾，甚至打了起來?；顒?dòng)二師：大家剛才介紹說自己跟小朋友們一起玩得很開心，可是，這些同學(xué)卻玩不下去了（學(xué)生討論，商量對(duì)策，并舉手發(fā)言）師:有的同學(xué)說可以讓家長陪著我們一起找小朋友們玩，慢慢地就不害怕了，因?yàn)樾∨笥褌兌际呛苡焉频?。）師：小布丁遇到什么困難了？你們有過類似的經(jīng)歷嗎？你們是怎樣做的？(學(xué)生回答)師：他和小布丁一樣，不想總是一個(gè)人待著，想和小朋友一起玩，可是，又不敢。第二課時(shí) 教學(xué)過程 活動(dòng)一有一個(gè)叫小布丁的孩子，也很想和你們一起玩，但是他遇到困難了。下面請(qǐng)同學(xué)們把自己跟小伙伴在一起玩的游戲跟大家一起分享吧?。▽W(xué)生講故事。）師：同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)這幾位同學(xué)汗流浹背，那幾位同學(xué)的小臉紅撲撲的，大家課間一定玩的很開心吧！你們玩了什么游戲??？都是跟誰一起玩的？（學(xué)生暢談自己玩的游戲及游戲時(shí)的伙伴。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的樂群情感。教學(xué)目標(biāo)： 我想和你們一起玩，體驗(yàn)和同學(xué)一起玩的愉悅，感受集體生活的快樂；，懂得如何與同伴友好相處。同時(shí)知道了自己也是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。教學(xué)反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們主要學(xué)到了為什么要自己的事情自己做、為什么要做父母的小助手，為什么要保持家庭環(huán)境衛(wèi)生。二是平時(shí)不亂扔廢紙、鉛筆屑和雜物等，要愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。等我們長大了，逐漸承擔(dān)起家庭的責(zé)任，對(duì)嗎?老師：我們還有些學(xué)生常常是爸爸媽媽前邊剛剛打掃干凈家庭環(huán)境，后邊他(她)又扔了一些廢紙、雜物，或?qū)|西翻得亂七八糟，結(jié)果還得重新打掃、整理，這樣做好嗎?老師：大家說得很好，這樣做無形中又給父母增加了家務(wù)勞動(dòng)負(fù)擔(dān)，所以我們不但要做爸爸媽媽的小幫手，還得保持家庭環(huán)境衛(wèi)生。(學(xué)生進(jìn)行討論)老師：從中我們可以知道家務(wù)活兒是為家庭中的所有成員干的，家庭中每個(gè)成員都應(yīng)該干，只是以前我們年紀(jì)太小，什么都做不了，家長全都替我們干了。老師：我們?cè)倏匆粋€(gè)圖片(讓同學(xué)們欣賞課件“愛勞動(dòng)的故事”，或拿出圖片“小朋友洗碗”、“小朋友擇菜”、“幫媽媽晾衣服”讓學(xué)生看)。當(dāng)我們自己整理自己的房間，這無形中我們幫爸爸媽媽分擔(dān)了一些家務(wù)，分擔(dān)了他們的辛苦和勞累，這就證明我們長大了，懂事了，爸爸媽媽當(dāng)然很高興了，所以我們要做爸爸媽媽的小幫手。老師：可能有的同學(xué)會(huì)說我們的年齡這么小，有些事情不會(huì)做怎么辦啊? 老師：我們只有去做第一次，以后才會(huì)逐漸學(xué)會(huì)做，對(duì)嗎? 老師：我讓大家回家自己整理一次自己的小臥室，都做了嗎? 老師：那你們爸爸媽媽的心情是怎樣的呢?老師：大家知道為什么，我們的爸爸媽媽會(huì)那么高興嗎?老師：老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的調(diào)查活動(dòng)，同學(xué)們都調(diào)查了嗎?請(qǐng)大家說一說。教學(xué)準(zhǔn)備 圖片課件小游戲第一課時(shí) 教學(xué)過程 “自己的事情自己做”、“做爸爸媽媽的小幫手”、“整理自己的小臥室” 老師：同學(xué)們，我們看這幅圖片故事(拿出“小熊穿衣服”圖片)，圖片里面的小熊為什么不能和伙伴們一起玩呢?老師：對(duì)，就因?yàn)樗约翰粫?huì)穿衣服，所以不能和小伙伴們一起玩，所以從故事中我們知道自己的事情就需要自己做。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得為什么要做父母的小助手，教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，當(dāng)好爸爸媽媽的小助手，懂得主動(dòng)做家務(wù)活是愛勞動(dòng)和敬愛父母的表現(xiàn)。，保持家庭環(huán)境衛(wèi)生，積極主動(dòng)做家務(wù)活，當(dāng)好爸爸媽媽的小幫手。今天，我從我們班的小朋友這兒學(xué)到了好多東西，感到很難為情，我也要向大家學(xué)習(xí)，做一個(gè)自己的事自己做的好孩子，還要為長輩們做一些能做的事。請(qǐng)小朋友帶回家，讓家長評(píng)價(jià)。（發(fā)給小朋友每人一只蘋果，看學(xué)生情況隨機(jī)采訪：①你吃著這個(gè)蘋果有什么特別的感覺嗎？②你為什么還不肯吃呢？③你想怎么安排這個(gè)蘋果？④為什么你會(huì)想把它送給媽媽呢？??活動(dòng)三：展示臺(tái)（課外延伸）小精靈：小朋友還想摘蘋果嗎？別擔(dān)心，如果大家能在平時(shí)做好這些事，請(qǐng)爸爸媽媽為小朋友在做得好的方面打上★，我們的快樂果園里會(huì)重新結(jié)出大蘋果等著我們?nèi)フ?。課件指示大蘋果上的內(nèi)容要求，請(qǐng)小朋友分組上來表演?；顒?dòng)二：演一演小精靈（課件中蘋果被點(diǎn)擊時(shí)，能落下）：小朋友們摘到了這么多蘋果了，真了不起。說一說請(qǐng)每項(xiàng)比賽的優(yōu)勝者當(dāng)當(dāng)小指導(dǎo)，教教大家做事的方法竅門等。六人小組討論決定推選組員參加各項(xiàng)比賽。小小組內(nèi)互當(dāng)鏡子“照一照”。邊提示兒歌邊自己整理。小精靈：聽到大家說會(huì)做那么多事，我真為你們高興。說說自己會(huì)做哪些事。學(xué)生指出他不該讓媽媽喂飯，不能讓奶奶背書包等現(xiàn)象。如果你能完成我們提出的任務(wù)，就能得到它們。第一課時(shí) 教學(xué)過程活動(dòng)一：逛果園師：小朋友，今天老師帶大家去一個(gè)非常好玩的地方。知識(shí)與技能：懂得穿衣、刷牙、整理學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)，鍛煉學(xué)生多方面能力。培養(yǎng)學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)慣。樂于為父母做事，并能體會(huì)到成就感。并且讓學(xué)生談一談收獲。那我們平時(shí)還能為家人做些什么事使他們開心呢？ 我們一起看看琪琪小朋友是怎么做的：看錄像。（5）請(qǐng)說出孩子最喜歡的玩具：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺犜挕⒖蓯鄣哪銈儾鸥械椒浅？鞓贰㈤_心。（1）說出孩子的生日（2）請(qǐng)說出爸爸、媽媽的生日（3）請(qǐng)說出孩子最喜歡吃的水果（4）請(qǐng)說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無私的愛。樂意為長輩做力所能及的事情。能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長輩的愛，樂意為長輩做力所能及的事情。課堂小結(jié) 學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。探究新知：，你體會(huì)到了什么？ ，一天之中家人就為自己做了那么多事，月月年年。 生：我覺得他長得像?? 課堂小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你對(duì)家人有什么更深刻的認(rèn)識(shí)嗎？第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)家人對(duì)自己無私的愛，體會(huì)家長對(duì)自己嚴(yán)格要求的背后深藏的愛。（1）把你的家人介紹給小組的同學(xué)好嗎？讓同伴也來羨慕你吧（2）小組匯報(bào)交流結(jié)果選擇特別的家庭，引導(dǎo)學(xué)生了解無論什么樣的家庭都有自己的快樂和幸福，要尊重別人的家人，要愛自己的家人。教學(xué)過程： 師：同學(xué)們，你們聽過這首歌嗎？你從歌詞中知道了什么？ 說說我的一家人：同學(xué)們，課前我們都準(zhǔn)備了自己家庭的圖片資料，誰愿意把自己的家人介紹給老師和同學(xué)們呢？ 介紹完畢之后教師要給予表揚(yáng)性的評(píng)價(jià)，尋找孩子發(fā)言之中的閃光點(diǎn)，給學(xué)生感到自豪和驕傲的體驗(yàn)。體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生愛自己的家人，愛自己的家庭。初步了解家庭的組成及家庭成員之間的關(guān)系。開始關(guān)注家庭成員的信息。引導(dǎo)生活。喚醒生活 師：孩子們，喜歡聽歌嗎? 今天老師給你們帶來一首非常好聽的歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)：，使學(xué)生感受親情，體會(huì)親人的愛，也準(zhǔn)備付出自己的愛。第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：、愛同學(xué)、愛家、愛祖國、有奉獻(xiàn)愛的愿望，體會(huì)幸福的核心是愛。三．拓展延伸同學(xué)們,我們班中哪些同學(xué)在愛護(hù)自然、保護(hù)自然環(huán)境方面做得比較好呢?指名說一說。要全校行動(dòng)，把亂寫亂畫在墻壁上的臟話穢語、漫畫清除。我想可以這樣概括：愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；環(huán)保問題，人人重視，從我們身邊的點(diǎn)滴做起，讓地球媽媽笑起來。各組組長或?qū)W生代表上臺(tái)發(fā)言。三、教師小結(jié)第二課時(shí) 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入為了讓天空明凈,河水清澈,請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境美麗、整潔獻(xiàn)上一計(jì)。二、學(xué)生活動(dòng)全班分成七個(gè)小組，老師指定組長，然后各組長集中本組同學(xué)交流，討論整理。第一課時(shí) 教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入讓學(xué)生觀看環(huán)保專題片，初步了解人類破壞環(huán)境的狀況。二、總結(jié)保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己，讓我們行動(dòng)起來，關(guān)愛身邊的小動(dòng)物，讓我們的生活變得更加美好！，謝謝你 教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)破壞自然環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性?？?，你看，公熊睜著一雙無助的眼睛看著我們。燃油會(huì)使企鵝的羽毛受到傷害，如果不及時(shí)洗去，它們很可能被凍死，也可能再也不能下水捕魚。是誰在河里丟了這樣一個(gè)鐵夾？它夾住了野鴨的腳，多疼啊，野鴨動(dòng)也動(dòng)不了，它不能和小伙伴們一起痛快的玩了?，F(xiàn)在，咱們來玩?zhèn)€游戲————找朋友，你覺得誰和誰是朋友？請(qǐng)好朋友拉起手來。在動(dòng)物王國里，有沒有你認(rèn)識(shí)的朋友？你認(rèn)識(shí)誰？（指名說、小組說）今天，我也帶來了一些動(dòng)物，想看嗎？如果你看到了老朋友，就親切地叫叫它，如果你看到了新朋友，就記一記，好嗎？（課件播放圖片）多精彩的動(dòng)物王國呀，你看，它們的體形，有的龐大，有的纖小，它們的脾氣，有的兇暴，有的溫順??它們像魔術(shù)師一樣，變幻出五彩多姿的動(dòng)物世界。（出示課題）輕輕地讀一讀。（孔雀）２、說它是頭牛，不會(huì)拉犁頭，說它力氣小，能背屋子走。教師：課件、小紅花第一課時(shí)教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入小朋友喜歡猜謎語嗎？看誰聽得仔細(xì)，猜得快。２、激發(fā)喜愛動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物的情感，能盡自己的能力保護(hù)動(dòng)物。風(fēng)兒輕輕吹作業(yè)跟家長一同講故事6花兒草兒真美麗 教學(xué)目標(biāo)通過觀察，親身體驗(yàn)大自然的美好學(xué)會(huì)觀察花兒草兒，吃不培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力愛護(hù)花草樹木，樹立環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí) 教學(xué)重、難點(diǎn)通過感受大自然的美好，從而樹立環(huán)保意識(shí) 培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí) 走出教室，感受春天，親近大自然（1)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的花與草(2)了解花與草的生命力(3)學(xué)會(huì)觀察校園的花與草，并向同學(xué)介紹你的觀察結(jié)果 (1)學(xué)生互相談?wù)効椿床莸母惺?2)教室總結(jié) 畫一畫你心中的花與草第二課時(shí)情景導(dǎo)入播放小故事《我和小樹》 從中你學(xué)會(huì)了什么？模擬表演同學(xué)們是怎樣對(duì)待花草樹木的？(1)小組演一演(2）議一議他們的這種行為對(duì)嗎？換作你，你會(huì)怎么樣？（3）小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)（1)播放圖片，了解常見的幾種對(duì)人體有傷害的花草(2)討論交流：如何在花草樹木前保護(hù)自己小結(jié)作業(yè)在家長的幫助下中一些花草，見證你們的共同成長。小組討論風(fēng)幫我們干了哪些事情？（1）從小朋友的視角來交流討論（2）引導(dǎo)學(xué)生提高視角，想想：風(fēng)在我們的工作、學(xué)習(xí)、生活方面起到了什么作用。了解風(fēng)的作用及危害，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的敬畏之情，教學(xué)過程第一課時(shí)談話導(dǎo)入交流討論（1）風(fēng)濕什么樣的？（2）風(fēng)在哪里？（3）風(fēng)給我們帶來了哪些快樂？學(xué)生匯報(bào)教師小結(jié)風(fēng)就在我們身邊，春夏秋冬的風(fēng)各不相同，卻能給我們帶來一樣的快樂！作業(yè)制作小風(fēng)車，和風(fēng)兒一起玩耍。學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)大風(fēng)。了解風(fēng)的作用，感受大自然的神奇。然后把花拿到學(xué)校里來，我們把它貼在教室的墻上，看誰的“七色花”開得最早，開得最艷。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長大干啥啥都行）21教育名師原創(chuàng)作品（師拍手讀后，師生再讀一遍）師：只要記住認(rèn)真、仔細(xì)，我們一定能行。做的事情放心上，認(rèn)真仔細(xì)不分神。（再玩說悄悄話的游戲）三、總結(jié)收獲，感悟提升師：小朋友們，馬虎的危害可真不小啊！馬小虎找到了做事不馬虎的秘訣，他編了首兒歌送給我們，提醒小朋友以后做事可千萬不能再馬虎了，大家一起跟老師讀一讀吧。還要記住，說的時(shí)候要說清楚。（3）師：小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出不仔細(xì)、不認(rèn)真）（4）師：請(qǐng)勝利的小組說說怎樣才能做好這個(gè)游戲。（學(xué)生分組玩游戲）（2）師：老師想知道你們說了什么悄悄話，其他組的小朋友也想知道。（課件出示做事認(rèn)真的小朋友的照片）請(qǐng)你為細(xì)心的小朋友帶上小紅花，并說一句表揚(yáng)他（她）的話。同學(xué)們，你們?cè)敢夂婉R虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？（2）師：剛才我們找到了這么多學(xué)習(xí)生活中的小虎，那我們?cè)鯓硬拍芸朔R虎呢？你們有沒有好辦法？（引導(dǎo)學(xué)生說出認(rèn)真、不粗心??）（3）師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個(gè)細(xì)心的小朋友，老師真為你們感到高興。以后我們可不能馬虎呀。⑥師：馬虎這個(gè)小毛病有時(shí)很狡猾，有時(shí)候要?jiǎng)e人提醒或要用時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)呢！仔細(xì)想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你有沒有忘記過做值日？忘帶過小黃帽？有沒有忘了帶文具來上學(xué)？教師總結(jié)：小朋友的眼睛真亮，能再現(xiàn)這么多學(xué)習(xí)上的馬虎。（學(xué)生批拼音作業(yè)，找出錯(cuò)誤的地方，上臺(tái)來請(qǐng)同學(xué)訂正）③師：請(qǐng)作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢？說說怎樣才能做到不馬虎？④師：請(qǐng)打開你們的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個(gè)名字呢，你們知道是什么嗎？因?yàn)轳R上虎做事情太馬虎了，所以大家都叫他小馬虎。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡?huì)有什么后果？拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會(huì)有什么后果？學(xué)生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說一句“時(shí)間就是??”一、教學(xué)目標(biāo)：。說一說，他們?cè)诟墒裁矗哼@樣做有什么后果