【正文】 學(xué)生學(xué)習(xí)了《新天地新感覺》，對全新的初中生活有了初步的認(rèn)識，本課是在前一課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確自己長大了。這樣更能體現(xiàn)課堂與教學(xué)內(nèi)容的完整性。這樣更能激發(fā)學(xué)生主動性。最后，由“你對自己長大了還有什么愿望嗎？”一問讓學(xué)生從體驗(yàn)成長快樂為長大以后的美麗憧憬，體會心中有愿望的美好感受，希望學(xué)生通過本堂課的學(xué)習(xí)，能放飛自己心中的愿望，并以自己的愿望作為動力，來促進(jìn)孩子努力實(shí)現(xiàn)。緊接著，我又塑造了小豬胖胖這一卡通形象，借助它，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受自身的成長，引發(fā)長大的思考，通過對小豬胖胖的勸說，既能感受生活的豐富多彩，鍛煉生活能力，體驗(yàn)長大的快樂；又通過角色理解，表演等活動，激發(fā)起學(xué)生關(guān)心、體貼家人的意識和行為，提高生活自理能力。最后，讓我們再一次歡呼：我長大了！教后反思：我在教《我長大了》一課時(shí)，力求創(chuàng)設(shè)各種情景，讓兒童通過展示、交流、合作等教學(xué)活動感受自身的成長，覺察到自身各方面的發(fā)展，珍視童年生活的價(jià)值，體驗(yàn)成長的快樂，本課注重心情體驗(yàn)，特別是感受自己成長的快樂。四、總結(jié)。三、放飛愿望。設(shè)計(jì)了小豬胖胖這一角色作為主線，從他開始不想長大給我寫的信入手，從學(xué)生的介紹，交流，活動中讓小豬胖胖也感到了成長地快樂，使其最后也喜歡長大。先通過學(xué)生自身入手，從學(xué)生小時(shí)候的長相與現(xiàn)在的長相作對比，引入學(xué)生感覺自己長大了。讓學(xué)生能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。這樣，我根據(jù)新課標(biāo)提出的“通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我先通過學(xué)生自身入手，從學(xué)生小時(shí)候的長相與現(xiàn)在的長相作對比，引入學(xué)生感覺自己長大了，然后設(shè)計(jì)問題：你們除了身體上的變化，老師相信你們還學(xué)到了許多本領(lǐng)，來介紹一下。他們只知道享受的舒心，而不懂得給予的快樂?！段议L大了》，它強(qiáng)調(diào)了“我”在家庭中的主體意識，既享受家庭溫暖，又要為家庭幸福做力所能及的事。設(shè)計(jì)理念：《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感、真實(shí)的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識。要求學(xué)生做到自己的事情自己做，不讓父母操心，并能幫助父母做力所能及的家務(wù)活，學(xué)習(xí)做不會做的事情。課堂小結(jié)最后的小結(jié)，我讓學(xué)生在音樂聲中把自己的愿望都寫在了卡片上，激勵(lì)他們?nèi)榱俗约旱睦硐牒煤脤W(xué)習(xí)，努力奮斗，使歌曲的情感得到了升華。使學(xué)生對歌曲更加熟悉。降低了學(xué)生學(xué)習(xí)二聲部歌曲的難度，也提高了課堂的時(shí)效性。這樣，從先唱譜再唱詞；先唱高聲部，再兩聲部合唱。學(xué)唱歌曲A在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中,初聽音樂,讓學(xué)生劃分樂段,情緒較抒情.,這部分的旋律和節(jié)奏沒有難點(diǎn),采用聽唱法就可以學(xué)會,演唱時(shí)提醒學(xué)生注意附點(diǎn)部分的節(jié)奏,并強(qiáng)調(diào)演唱時(shí)要唱出“問’’的語氣來.C再來學(xué)習(xí)這節(jié)課的難點(diǎn)合唱部分我先帶著全體學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的高聲部,先指導(dǎo)學(xué)生唱第二聲部的樂譜,唱好譜子后再來唱旋律,演唱時(shí)注意一字多音處(越過春夏秋冬).因?yàn)榭紤]到時(shí)間關(guān)系和學(xué)生的實(shí)際情況,我找了幾名音準(zhǔn)較好的學(xué)生來學(xué)習(xí)低聲部的旋律，然后再把兩聲部合起來，音準(zhǔn)較好的學(xué)生和我來扮演小樹演唱低聲部，大部分學(xué)生扮演藍(lán)天演唱高聲部。在導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)中,我采用了播放歌曲在電影中的視頻片段，使學(xué)生初步感受音樂的情緒和了解音樂的內(nèi)容與背景。五、教學(xué)過程首先,是兩條發(fā)聲練習(xí),發(fā)聲練習(xí)的第一條帶跳音練聲曲,哩的發(fā)聲狀態(tài)比較靠前,以活潑輕快的形式，幫助學(xué)生進(jìn)入歌唱得狀態(tài)；音程跳進(jìn)的練習(xí)，為學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):有感情的演唱歌曲《我怎樣長大》。準(zhǔn)確演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌實(shí)踐中，鞏固三拍子指揮手勢。二、學(xué)生情況分析五年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)和一定的接受能力,他們對音樂充滿了濃厚的興趣,大部分學(xué)生在演唱時(shí)能不喊唱,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過合唱歌曲,對合唱歌曲也有了一定的認(rèn)識,部分學(xué)生能準(zhǔn)確地演唱二聲部,在平時(shí)的演唱過程和教學(xué)中多引導(dǎo)。特點(diǎn):學(xué)唱時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回憶三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和指揮圖式是這節(jié)課我將考慮的教學(xué)內(nèi)容?！段议L大了》說課稿9一、教材分析內(nèi)容:《我怎樣長大》是人音教材小學(xué)五年級上冊第三單元《足跡》中的一首歌曲,是故事片《燭光里的微笑》，塑造了“燃盡自己，照亮別人”的人民教師的崇高形象。然后再由表及里的讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的變化，例如會唱新兒歌了，會吹口風(fēng)琴了，會跳拉丁舞了，會很多漢字了等等。最后，升華到用每一個(gè)人都要用自己的方式去愛自己的父母。了解出生時(shí)身高和體重試試兒時(shí)的衣物通過學(xué)生試小時(shí)候的衣服，帽子，手套，直觀地讓學(xué)生看到自己和小時(shí)候從外貌和身材上有了一些明顯的變化。（2）教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)被父母的疼愛的幸福，讓孩子懂得熱愛父母，孝敬父母。他們把長輩對自己的關(guān)愛看成了理所當(dāng)然的事，只知道接受，而忘了付出，較少設(shè)身處地地為他人著想，較多地以自我為中心，對生活上一些力所能及的事，不主動幫忙動手做。通過發(fā)生在學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓其為自己的成長而感到快樂。二、教學(xué)背景分析教材分析：《我們長大了》是北師大版品德與生活第一冊第三單元《認(rèn)識我自己》的第一個(gè)主題。理論依據(jù)：倡導(dǎo)學(xué)生的主動參與，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中的要求，努力使教學(xué)進(jìn)入生活，貼近生活，創(chuàng)設(shè)開放、互動、活潑的教學(xué)情景，營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，給學(xué)生充分參與的機(jī)會。他們只知道享受的舒心，而不懂得給予的快樂。《我長大了》，它強(qiáng)調(diào)了“我”在家庭中的主體意識，既享受家庭溫暖，又要為家庭幸福做力所能及的事?！段议L大了》說課稿8一、教學(xué)思想指導(dǎo)思想：《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感、真實(shí)的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識。 (還可以加動作表演歌曲)5拓展延伸引發(fā)學(xué)生思考：我要怎樣長大？從而激發(fā)學(xué)生在成長的路上要努力學(xué)習(xí)/不怕困難等。4表現(xiàn)歌曲引導(dǎo)學(xué)生邊打拍子邊分角色有感情的演唱歌曲，感受三拍子的音樂特點(diǎn)，進(jìn)而唱出歌曲三拍子的流暢性和歌曲的情緒。由簡到難，逐步地演唱歌曲。注意結(jié)束句的氣息控制，指導(dǎo)學(xué)生用循環(huán)呼吸。3學(xué)唱歌曲A在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中,初聽音樂,讓學(xué)生劃分樂段,情緒較抒情。2在導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)中,我采用了播放歌曲在電影中的視頻片段，使學(xué)生初步感受音樂的情緒和了解音樂的內(nèi)容與背景。五、教學(xué)方法練習(xí)法、演示法、講解法、感受法；六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、鋼琴；七、課時(shí)安排一課時(shí)八、教學(xué)過程1首先,是兩條發(fā)聲練習(xí),發(fā)聲練習(xí)的第一條帶跳音練聲曲,哩的發(fā)聲狀態(tài)比較靠前,以活潑輕快的形式，幫助學(xué)生進(jìn)入歌唱得狀態(tài)；音程跳進(jìn)的練習(xí)，為學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):有感情的演唱歌曲《我怎樣長大》。知識目標(biāo)：有感情地演唱歌曲《我怎樣長大》。在之前的學(xué)習(xí)中五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過合唱的歌曲,對合唱歌曲也有一定的認(rèn)識,部分學(xué)生能準(zhǔn)確地演唱二聲部,在平時(shí)的演唱過程和教學(xué)中多引導(dǎo)。4）本課的重難點(diǎn)我將放在學(xué)生能在用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲《我怎樣長大》的基礎(chǔ)上唱好三拍子的流暢與二聲部的和諧。2）學(xué)唱時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生回憶三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和指揮圖式邊唱邊畫拍進(jìn)行。旋律基本以平行三度和聲進(jìn)行，特別是句中音程大跳，生動形象地表現(xiàn)了成長中堅(jiān)忍不拔的精神面貌，突出了主題。第三、四樂句是前兩個(gè)樂句的旋律模進(jìn)。第一樂段共有四個(gè)對稱樂句，第一樂句曲調(diào)平穩(wěn)，并以親切的語氣借物抒情，表現(xiàn)了孩子天真可愛的形象。這首充滿兒童情感的歌曲，風(fēng)格清新、流暢，曲調(diào)優(yōu)美抒情，詞義簡練，它借助“小樹”這一形象抒發(fā)了孩子們不怕困難、不怕風(fēng)吹雨打，幸福成長的真切情感，生動地表現(xiàn)了孩子們渴望長大的愿望。《我長大了》說課稿7一、教材分析內(nèi)容《我怎樣長大》是人音教材小學(xué)五年級上冊第三單元《足跡》中的一首歌曲,是故事片《燭光里的微笑》的主題曲。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到被接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境?；顒友由欤涸趨^(qū)域活動中投放活動中的材料，讓幼兒的區(qū)域活動中去畫一畫長大后的自己，給成長的自己排一排，和同伴之間相互交流長大過程中的快樂瞬間。在動靜結(jié)合的原則下，讓幼兒在音樂中感受長大的自豪。分組操作活動讓幼兒在說說做做中，進(jìn)一步感知長大，同時(shí)分組活動，讓每個(gè)幼兒都能在原有的水平上有所發(fā)展提高。小寶寶排排隊(duì) 將一位幼兒不同時(shí)期典型照片進(jìn)行排序。三、交流討論：你們還會長大嗎？長大了想干什么？教師通過提問幫助幼兒建構(gòu)表達(dá)的框架，讓幼兒抓住表述的要點(diǎn)，進(jìn)行交流講述，老師要適時(shí)進(jìn)行間接指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)揮幼兒主體，教師主導(dǎo)的作用，幫助幼兒用完整語言，清楚表述。播放一段幼兒小時(shí)候和長大后的錄像，進(jìn)行對比觀察，讓幼兒感知自己學(xué)會了更多的本領(lǐng)。身體長大了，衣服穿不下了。讓幼兒將自己小時(shí)候穿過的衣服，用過的東西，在一起操作、觀察、交流。感知身體上的長大。視覺感受。小結(jié)：我們現(xiàn)在長大了，和以前不一樣了。說活動過程：在本節(jié)活動中，遵循教師是幼兒活動的引導(dǎo)者、合作者、支持者的原則，循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，以活動游戲激趣——直觀感知——交流討論——操作實(shí)踐的方式，讓孩子在玩中學(xué)，做中學(xué)。教育心理學(xué)家認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道，比只開放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對象。談話交流的過程其實(shí)就是分享學(xué)習(xí)的過程。幼兒在活動中觀察自己、觀察別人，促進(jìn)知識的內(nèi)化。談話交流法：中班孩子受認(rèn)知水平和經(jīng)驗(yàn)水平的限制，對于事物的認(rèn)知所獲得的經(jīng)驗(yàn)往往零散的，通過師幼交流、幼幼交流讓幼兒對事物的認(rèn)識更加全面，也便于老師了解孩子的真實(shí)意圖，促進(jìn)幼兒之間的相互了解、相互學(xué)習(xí)。皮亞杰認(rèn)為：“活動是認(rèn)識的基礎(chǔ)，智慧從動作開始?！辈捎肞PT進(jìn)行直觀演示孩子從小到大的照片，將一個(gè)動態(tài)的成長過程以簡明、可感的方式展示出來。直觀演示法。（3）、操作材料說教法：活動游戲激趣法。物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）、發(fā)揮家長資源，準(zhǔn)備孩子小時(shí)候的衣物、鞋襪等。說重難點(diǎn)：根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)：活動目標(biāo)1為重點(diǎn)，活動目標(biāo)3為難點(diǎn)。能力活動目標(biāo)：能積極運(yùn)用觀察、比較等方法參與活動。中班幼兒還處于直觀形象思維階段，抽象思維初步萌芽，聚合能力、發(fā)散思維、評價(jià)能力都較弱?！段议L大了》說課稿6說教材：《綱要》中提出社會領(lǐng)域的活動目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的社會性，引導(dǎo)幼兒對周圍的事物或現(xiàn)象感興趣，并能利用多種形式積極探索。分享快樂這是活動的延伸，《綱要》指出“為幼兒展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。展示自己幼兒分組自由交流、展示自己的本領(lǐng)，同時(shí)又讓幼兒有互相學(xué)習(xí)、感受別人長處的機(jī)會，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請個(gè)別孩子在集體面前進(jìn)行展示，樹立自信心，目標(biāo)二也得到了體現(xiàn)。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對父母的感情，目標(biāo)五得到了體現(xiàn)。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，我就通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化？引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較，目標(biāo)一得到了體現(xiàn)。自由探索根據(jù)幼兒好奇、好動的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰？一起議論為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。激發(fā)興趣“興趣是最好的老師”。與此同時(shí)，我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。嘗試法：陶行知說過“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。交流討論法：當(dāng)幼兒對自己成長有一定的感受時(shí)，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長，不僅讓幼兒分享快樂，達(dá)到生生互動，而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力。本次活動采用的學(xué)法有：多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出：“能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果。操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀察比較（小時(shí)候與現(xiàn)在）獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn)，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對自己和他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗(yàn)成長的快樂。”因此，本次活動采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：情景教學(xué)法：本次活動通過環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時(shí)候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來。（3）知識準(zhǔn)備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事，觀察各個(gè)階段自己成長的照片，熟悉人物主要特征。因此，我作了以下活動準(zhǔn)備：（1）空間準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評價(jià)和集中?；顒拥碾y點(diǎn)是：根據(jù)人的成長過程進(jìn)行排序、制作個(gè)人成長冊，主要是通過自主操作，在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對自己的成長充滿了期待。根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于：感受“我長大了”，主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。（4）讓幼兒嘗試制作個(gè)人成長冊，發(fā)展幼兒的精細(xì)動作。（2）激發(fā)幼兒欣賞自己的成長，展示自己的能力，樹立自信心?！蔽艺J(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……”目標(biāo)定位：根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯納的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)，融合了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題系列活動，一方面滿足孩子們的心理需要，促進(jìn)自我意識的發(fā)展；另一方面讓孩子了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護(hù)，改善孩子只會享受長輩對自己的愛，而不懂得會報(bào)的心理狀態(tài)?！段议L大了》說課稿5各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：今天我說課的題目是大班主題活動《我長大了》，這是二級主題《人在變》中的一個(gè)活動。，知道此事表揚(yáng)了他們。活動準(zhǔn)備：幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具場景圖全家福、爺爺、外婆的裝飾用具活動重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對娃娃家游戲的興趣活