【正文】 。提問：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？你現(xiàn)在學會了哪些新本領？（引導幼兒從多方面進行比較，必要時讓幼兒表演一下。二、小時候用品展覽看一看，比一比自己小時候用過的物品?；顒訙蕚湔埣议L幫助收集小時候的照片、衣服、用品。老師祝愿你們能學會更多的本領，變得更出色。（一生系）你們學會了嗎？趕快來試試吧！（全班系）師修正系小朋友真能干，自己的事情都能自己做，支老師編了一首兒歌來夸夸大家，要聽嗎？（師讀）（生讀）（四）我能來幫忙小朋友打仗了，自己的事情自己做，還能幫助別人呢？四人小組交流一下，你都幫誰做過什么？（四人小組交流說）指名2人說。（拍手）小朋友們能干的小手可以做許多事，下面我們就來動動手！有學生說到我會系紅領巾時再穿插這個環(huán)節(jié)。這位小朋友能自己看書了，再也不用爸爸媽媽讀故事了，咱們班中能獨立看書的同學請舉手。我現(xiàn)在還能看自己喜歡的《十萬個為什么》《地球未解之謎》等等的書?，F(xiàn)在我做到了。如果有學生說到自己會獨立看書了，就把看書的故事穿插進來：我能自己獨立的看報紙看書了。你們最拿手的是什么事情呢，（課件出示空表格）打開書本70頁，把你最拿手的五件事寫一寫吧！記住我請你寫的是自己的事情自己做。B讓我們繼續(xù)欣賞吧?。ㄐ蕾p）AB校內校外課余生活照片課件一起出示，出示后交流：在剛才的課件中你看到誰在課余干什么呀？小結：在豐富多彩的課余生活中我們感受到了快樂，我們也增長了知識，學會了本領。你們也長大了!把你豐富多彩的課余生活和你的同桌交流一下吧?。ㄍ勒f說）指名學生說。1．小朋友們都長大了，都有自己的生活了。教學過程：（一）故事導入。 準備4張照片： 課代表幫老師收發(fā)本子，能當老師的小助手！課間，分點心的小朋友能為大家分點心！中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！值日時間到了，小值日生能有條不紊的做值日！將我家里的養(yǎng)的、收集的、旅游照片分別帶一兩份（個別布置幾個同學），如我長大了 ，我學會了（養(yǎng)小金魚、小烏龜、盆景）；我長大了，爸爸教我一起收集（錢幣、郵票）；我長大了，爸爸媽媽帶我去旅游，我增長了不少知識，這是我去（某地）的照片，我認識了（…….）。教學重點：引導學生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。：能有自己的業(yè)余生活，能自己的事情自己做, 能幫助家人做一些小事?！段议L大了》教案6教學目標：：知道生活是豐富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事?！玫交ㄇ虻男∨笥?，請你來說一說你的故事吧！小結：每個小朋友長大過程中都發(fā)生了很多變化，有的小朋友在長大的過程中學會了很多事情，有的小朋友說自己變得更加懂事了。游戲時要遵守游戲規(guī)則，按照順序小心傳遞花球。每個小朋友在長大的過程中也都會出現(xiàn)一些變化，這些變化都證明我們長大了?！髞砥嫫孀隽耸裁?？（給自己打氣）——為什么奇奇說自己長大了？（能夠自己睡覺，并且再也不尿床）播放故事視頻《我長大了》，請幼兒完整欣賞，感受奇奇長大的快樂。——為什么奇奇要自己睡？(爸爸說長大的孩子要自己睡）——半夜奇奇醒來想上廁所，爸爸不在身邊他有什么感覺？（害怕）2）請幼兒猜測奇奇的做法。——這些大拇指代表了什么？（奇奇沒有尿床），請幼兒猜測接下來的故事情節(jié)。——奇奇的表格上貼的是什么？（大拇指）——猜一猜這些“大拇指”都代表了什么？播放故事音頻及圖片《我長大了》，幫助幼兒梳理奇奇長大的故事。材料準備：花球?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：幼兒在生活中有感受到自己長大的變化。環(huán)境輔助主題的引入學唱歌曲接唱游戲《我長大了》教案5活動目標理解故事情節(jié)，體會長大的快樂。三、引導幼兒根據(jù)圖片的提示和教師接唱。教師范唱。引導幼兒說說學會了二、幼兒學唱歌曲教師帶領幼兒進行發(fā)聲練習。能根據(jù)音樂的節(jié)奏和速度，邊唱邊做相應的動作。會聽音樂節(jié)奏做出動作。相關鏈接跟幼兒一起觀看電視節(jié)目《爸爸去哪兒》，感受節(jié)目小主人公自主勞動的樂趣。錄制幼兒勞動畫面，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，積極幫爸爸媽媽做簡單的家務。（參考教案：圖書DIY）環(huán)境創(chuàng)設將穿衣、疊衣服、做值日生的步驟的圖片貼在活動室內，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。區(qū)角活動語言區(qū)：請幼兒將自己進行某項勞動時的照片帶到幼兒園，并貼在語言區(qū)，鼓勵幼兒向小伙伴們介紹自己的勞動內容?；顒友由炜梢詫⒂變号c老師一起仿編的兒歌錄制成音頻文件。教師與幼兒一起將學會的本領用簡練的語言概述，替代兒歌中的本領描述，重新組合成一首新的兒歌。三、仿編兒歌。將幼兒分成四組，每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺，兒歌第一句由媽媽組站起來念，以此類推，念完一遍后，交換角色繼續(xù)游戲。引導幼兒討論為兒歌配上動作。教師根據(jù)符號朗誦兒歌。引導討論用什么符號幫助記憶兒歌。如果你是小熊，你會怎么說呢？二、學習兒歌。播放課件《媽媽你別說我小》，觀察小熊在做什么？（穿衣、掃地、澆花等）師：每次小熊想幫媽媽干活時，媽媽總說：“小熊，你還小，我來?；顒訙蕚溆變河脮⒄n件。豐富動詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種花”“澆水”，學習用符號幫助記憶兒歌。完結備注：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。4。3。2。1。教學預備：孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具全家福、祖父、姥姥的裝扮教學用具教學要點：培育孩子對娃娃家教學游戲的興致教學難點：初步學習簡易禮貌用語，請進、感謝等，且能吐字清晰明了。初步學習使用簡易的禮貌用語：請進、感謝、再見等2。四、增強幼兒的“我長大了”的意識，體驗自己長大的喜悅之情。(幼兒紡編兒歌，如：阿姨你別說我小，我會刷牙和洗臉。三、引導幼兒在理解兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。師：我們來完整的聽一聽明明對爸爸媽媽奶奶說的話。 (錄音)聽了明明媽媽的話，你想對明明媽媽說什么呢?”我們聽聽明明怎么說的?(錄音)小朋友一起說一遍好不好?我們來看看明明還會做什么呢?可是爸爸也和媽媽一樣，怕明明做不好，你們想對爸爸說什么?聽聽明明怎么對爸爸說的?(錄音)現(xiàn)在奶奶又來阻攔明明了，明明做什么事奶奶不讓做呢?你想對奶奶說什么呢?再來聽聽明明對奶奶說了什么?(錄音)她為什么會做那么多事情?(長大了)(再來聽聽明明的話)。“咱班的小朋友學會的本領可真多。今天，老師為咱班的小朋友布置了一個展覽，想不想?yún)⒂^一下?(小時候的照片和衣服)知道參觀展覽應該注意什么嗎?(遵守秩序，不大聲喧嘩)(教師放音樂幼兒參觀)“你們都發(fā)現(xiàn)了什么，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎?”(引導幼兒說出自己長大了，衣服鞋子小了)教師小結：小朋友們說的很好，咱們都上中班了，在不斷的長大，那你們都學會了什么本領?都會做哪些事情呢?”(幼兒回答)能模仿一下嗎?二、學習兒歌，能按節(jié)奏有表情地進行朗誦。展覽內容為幼兒小時候的照片、物品?！净顒訙蕚洹俊秳e說我小》兒歌課件、鋼琴曲。能在理解兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。根據(jù)這些普遍現(xiàn)象，我開展了本次主題活動，旨在讓孩子在學習兒歌的基礎上，自己動手學做一些簡單的事情，獲得成功的體驗，感受活動的快樂。擴展資料：《我長大了》教案《我長大了》教案1【設計意圖】幼兒升入中班后，生長發(fā)育旺盛，精力充沛，不但對自己身體變化特別感興趣，而且喜歡自己的事情自己做，有時候還會幫家長做一些力所能及的事情，比如幫媽媽洗碗，幫奶奶捶背。手工作品。(教師引導幼兒盡量談得具體一些)~3名幼兒在集體面前談一談，鼓勵幼兒每個人給自己定一個新的目標，并在日常生活中朝著自己的目標努力。(教師巡回指導，及時了解幼兒的談話情況，并對有困難的幼兒給予適當?shù)膸椭?~3幼兒在集體面前談一