【正文】 ，在經(jīng)過安徽省當(dāng)涂縣的東西梁山時(shí)寫下了《望天門山》這首詩。用自己的話說說這首詩留給你的初步印象。請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀詩。教學(xué)過程一、回憶詩人，導(dǎo)入新課①同學(xué)們，你們了解李白嗎？誰來介紹一下他？李白（701—762）唐代偉大的浪漫主義詩人，字太白，號(hào)青蓮居士，幼年隨父遷居綿州昌隆青蓮鄉(xiāng)，他一生寫了大量歌頌祖國(guó)河山，揭露社會(huì)黑暗和蔑視權(quán)貴的詩歌，現(xiàn)存近千首詩，他的詩歌色彩瑰麗，大膽想象，被稱為“詩仙”。教學(xué)難點(diǎn)感受詩中描寫的景物，體會(huì)詩人熱愛祖國(guó)河山的感情。默寫《望天門山》。了解詩句的主要意思。課前準(zhǔn)備學(xué)生課前搜集有關(guān)古詩內(nèi)容及詩人的資料。教學(xué)難點(diǎn)感受詩中描寫的景物，體會(huì)詩人熱愛祖國(guó)河山的感情。默寫《望天門山》。了解詩句的主要意思。22《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)2個(gè)字。②舉行“美麗的祖國(guó)”古詩詞朗誦會(huì)。④學(xué)生自由背誦。③再讀課文，讀出詩情。風(fēng)景秀麗；在陰雨的天氣里，山巒在細(xì)雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美。②體會(huì)詩意。三、熟讀成誦，體驗(yàn)情境①朗讀交流。學(xué)生再讀課文，邊讀邊體會(huì)詩的朗讀節(jié)奏。二、自由誦讀，初步感悟①借助拼音初讀課文。提問：西湖的景色美嗎？如果你欣賞了雨中的西湖，那才別有一番滋味呢?、诎鍟n題。教學(xué)重點(diǎn)用自己的話說說詩句的意思，體驗(yàn)詩人的感情，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)山河的感情。③通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會(huì)詩人熱愛祖國(guó)河山的感情。了解詩句的主要意思。六、總結(jié)全詩，深化感悟讀完這首詩，你有什么感受呢？（熱愛祖國(guó)河山的感情。五、書寫生字，默寫課文①練習(xí)生字“斷、楚、孤、帆”。③指名朗讀，讀完后，請(qǐng)介紹為什么讀得這么好?、芤龑?dǎo)背誦：這么美的詩大家想不想永遠(yuǎn)留在自己的記憶中呢？四、自由練背。三、誦讀全詩，感悟詩情①教師范讀，學(xué)生自由體驗(yàn)。天門山被長(zhǎng)江從中斷開，碧綠的江水奔騰東流，到這兒突然轉(zhuǎn)了個(gè)彎兒，向北流去。此時(shí)的李白年輕浪漫，一派天真，充分展示了豐富的想象力。（感覺到這首詩描寫了雄偉的長(zhǎng)江，有一種豪放之情融入其中。②學(xué)生讀詩句，個(gè)人讀，集體讀。誰來背背他寫的詩？②看來同學(xué)們非常喜歡李白的詩，這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)他寫的一首詩——（學(xué)生齊讀課題）二、讀通詩句，了解詩意①學(xué)生初讀課文。教學(xué)重點(diǎn)用自己的話說說詩句的意思，體驗(yàn)詩人的感情，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)山河的感情。③通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會(huì)詩人熱愛祖國(guó)河山的感情。②正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)①會(huì)寫4個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)用自己的話說說詩句的意思，體驗(yàn)詩人的感情，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)山河的感情。③通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會(huì)詩人熱愛祖國(guó)河山的感情。②正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。會(huì)寫4個(gè)字。七、學(xué)習(xí)《關(guān)心他人》讀短文理解“送人玫瑰，手有余香”的含義？舉出生活中有關(guān)的事例。四、學(xué)習(xí)《好朋友電視臺(tái)》 小老鼠是怎樣幫助小刺猬解悶的？五、學(xué)習(xí)《信》 有感情的朗讀課文。二、學(xué)習(xí)《兩根蠟燭》畫出人物對(duì)話，分角色朗讀課文。思考我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了什么？４、比較朗讀，比較一下兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上有什么不同？思考媽媽沒有給我買心愛的白紗裙，我的心情怎樣，后來我為什么沒讓媽媽買白紗裙？四、學(xué)習(xí)寫日記 提示：A今天你做了什么？B你到過什么地方，看到或聽到了什么？ C你最想干什么？D今天發(fā)生了什么事？你的感受怎樣？，建立展示臺(tái)五、學(xué)習(xí)叢書《獻(xiàn)出一點(diǎn)愛》 ？，把自己喜歡的句子畫下來，讀給同桌聽。三、學(xué)習(xí)《日記兩則》，我為什么怪媽媽小氣呢？ 。二、小組合作交流、新詞。教學(xué)過程：一、課前先學(xué) 、新詞。，并按照日記的格式開始學(xué)寫日記。二年級(jí)上冊(cè)第六單元“關(guān)愛他人”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：《日記兩則》 《獻(xiàn)出一點(diǎn)愛》教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫８?jìng)€(gè)字?！渡骄忧镪浴?A自由讀 B 范讀 C 領(lǐng)讀 D 試背結(jié)束語:孩子們，這節(jié)課，老師跟你們一起穿越了時(shí)空，回到了千年前的古國(guó)，傾聽了祖先們對(duì)我們的訴說，希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)更加喜歡我們的古典文化，讓我們的古典文化一代一代的流傳下去。B出示圖畫，邊看圖邊聽老師描述畫面內(nèi)容?！俺恕蓖瑫r(shí)強(qiáng)調(diào)它是多音字。6．創(chuàng)設(shè)情境情景：如果你就是賀知章，離開家鄉(xiāng)幾十年之后，回到了自己的家鄉(xiāng)，回到了自己的爸爸媽媽身邊，請(qǐng)你想象一下，你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)怎樣？你當(dāng)時(shí)看到的、聽到的和想象中的一樣嗎？三．學(xué)習(xí)古詩《贈(zèng)汪倫》 1師講古詩創(chuàng)作背景。4．古詩我們已經(jīng)講了好幾遍了，它向我們講述了一個(gè)怎樣的故事呢？你能看著書上的插圖，試著講一講這個(gè)小故事嗎？自由講、同桌互講，指名講。，生字描紅。教學(xué)流程：一、激情導(dǎo)入：與學(xué)生共背唐詩 出示《靜夜思》《憫農(nóng)》 《游子吟》 等。《暮江吟》《山居秋暝》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩中的真情實(shí)感。”的詞語，讀給同桌聽。讓學(xué)生試著背誦課文。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示背誦喜歡的小節(jié)。讀句子，練習(xí)用“高興地”說句子。指名學(xué)生讀，用詞語“可愛的”練習(xí)說句子。學(xué)生交流讀書收獲。二、學(xué)習(xí)《窗前的氣球》你們想知道課文講了什么事嗎？想就打開課本，讀讀課文呀。會(huì)用“可愛的”“高興的”寫句子，訓(xùn)練學(xué)生會(huì)用“我要給”說完整句子。會(huì)用“可愛的”“高興的”寫句子，訓(xùn)練學(xué)生會(huì)用“我要給”說完整句子。教學(xué)目標(biāo)：我會(huì)流利地朗讀讀課文。關(guān)愛他人教學(xué)內(nèi)容：《窗前的氣球》、《假如》。（指名讀）三、學(xué)習(xí)《誰和誰好》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，看看你們從老師的朗讀中仿佛看到了什么？聽到了什么？呈現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？，劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽。課件出示： 世界是個(gè)大家園，與人相處很簡(jiǎn)單。人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天。（）對(duì)富，（）對(duì)暖。真誠(chéng)對(duì)（），（）對(duì)熱忱。合作學(xué)習(xí)真快樂！看，有些詞語跟我們玩起了捉迷藏，誰來挑戰(zhàn)它。我們一起來對(duì)一對(duì)吧！師評(píng)價(jià)。剛才同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，誰愿意起來試一試？師：注意看，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：有反義詞。（可配上動(dòng)作模仿古人進(jìn)行各種形式的唱讀、誦讀）。遇到不會(huì)的字，想辦法解決它。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)對(duì)子歌。關(guān)愛他人教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)上冊(cè)第六單元《識(shí)字六》、園地六《誰和誰好》。五、把字寶寶放回課文，再讀課文，識(shí)記生字。四、交流識(shí)字方法： ，減一減，換偏旁。（2）去拼音小組成員賽讀。（3）開火車領(lǐng)讀、組詞。二、集中識(shí)字詞雪中送炭 仇恨 荒漠 炭火 貧窮 富裕 饑餓 繩索 奉獻(xiàn) 永遠(yuǎn) 拴住 科里亞 呆呆地 開始 猜出 嘰嘰喳喳 搖搖擺擺 馬良 縮著 遙遠(yuǎn) 尋食 哭泣 健康 操場(chǎng) 兩則 昨天 鑲著 白紗裙 羨慕 粉紅色 布料 兩套 一份 妹妹 貴州 寄錢 路費(fèi) 山寨（1）自讀生字詞。、新詞。教學(xué)重、難點(diǎn)：在具體語言環(huán)境中識(shí)字，多種方式反饋鞏固，著力培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。選做：繼續(xù)與身邊同學(xué)分享你的識(shí)字方法。