【正文】 思。教學(xué)難點感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。了解詩句的主要意思。教學(xué)難點感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。請大家用自己喜歡的方式讀詩。給人歷歷如眼前的感覺）③了解背景：唐玄宗開元13年，25歲的李白懷著濟(jì)世安民的雄心壯志第一次離開四川前去洞庭湖游覽，接著又興致勃勃乘舟順江而東，在經(jīng)過安徽省當(dāng)涂縣的東西梁山時寫下了《望天門山》這首詩。兩岸的青山相互對峙，一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。同桌互相背。）第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識2個字。教學(xué)難點感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)宋代著名文學(xué)家蘇軾的一首詩《飲湖上初晴后雨》。④同座互讀全詩，并相互正音。你從這首詩中讀懂了什么？在晴日的陽光照射下，西湖水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光。你能將西湖雨中的美景讀出來嗎？學(xué)生借助多媒體的音畫反復(fù)誦讀體驗。課后反思：總覺得學(xué)習(xí)古詩沒有完全脫離老的套路，就是現(xiàn)在加強了學(xué)生的朗讀、感悟，但是隨著詩的難度的增加，僅憑課堂學(xué)習(xí)就能掌握詩的意思是不可能的，所以還必須要求學(xué)生課前了解詩的背景和大意，這樣才能幫助有效學(xué)習(xí)。第一段(第1自然段)總述小興安嶺是綠色的海洋，一年四季都是美麗的，這是全文的中心。緊扣題目，洋溢著作者對小興安嶺的贊美之情。3．有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的自然段。第一課時一、揭示課題。二、初讀課文。3．檢查自學(xué)情況。i1 r6ng XIan Snen SUOn融化獻(xiàn)出人參酸甜可口(2)字形難點融、溪、大、獻(xiàn)、散、鼠(3)理解詞語。寶庫：儲藏珍貴物品的地方。三、再讀課文，思考：小興安嶺給你留下怎樣的印象?四、學(xué)習(xí)課文最后一個自然段。第一課時一、導(dǎo)入。1．你認(rèn)為小興安嶺哪個季節(jié)最美?2．指導(dǎo)學(xué)習(xí)“春天美”。同時也避免了和下——分句語言的重復(fù)。4．集體匯報，重點體會。)(2)“秋天美”：“秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。樹上積滿了白雪。)2．為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?(從景美、物美、有價值、有貢獻(xiàn)幾方面來回答。為我國的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。二、過程與方法：在閱讀中了解香港。通讀全文，自學(xué)生字詞，對字詞、內(nèi)容質(zhì)疑。課時計劃 一課時。師結(jié)合地圖導(dǎo)入：香港曾經(jīng)被英國強行租用了99年，于1997年7月1日中國政府對香港恢復(fù)行使主權(quán)，成立香港特別行政區(qū)，其代表區(qū)花是紫荊花。字詞質(zhì)疑，小組討論共同答疑。師：（結(jié)合地圖理解）亞洲及太平洋地區(qū)。師：比喻各種美好的東西很多。師：廣東省的簡稱。師：形容很齊全。師：全世界都能聽到名聲。師：形容珠玉等光彩鮮明。生4：晚上，香港成了燈的海洋。全班交流。師小結(jié)：香港作為，成為被稱為“”，讓我們?yōu)樽鎳羞@么一個繁榮昌盛的特別行政區(qū)而自豪吧！七、布置作業(yè)朗讀課文，積累好詞佳句。讀了第4節(jié)，我覺得香港。②背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時的讀寫中應(yīng)用。你還去過哪些地方？你還想去那些地方？這節(jié)課就讓我們一起走入：風(fēng)景優(yōu)美的地方。學(xué)生自由上臺介紹，相互評說。習(xí)作①聯(lián)系口語交際導(dǎo)入。按順序——寫清楚《富饒的西沙群島》：海面—海底—海灘—海島《美麗的小興安嶺》：春—夏—秋—冬《東方之珠》：萬國市場—美食天堂—旅游勝地—燈的海洋讓學(xué)生背背印象深的語句。⑤請幾個學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評點，肯定優(yōu)點，指出修改方向。④引導(dǎo)學(xué)生查字典，了解“深”和“封”的多義。深——久，時間長。密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的。日積月累一、讀讀背背①借助拼音自由讀讀列出的詩句。④學(xué)生自由地背一背詩句，可以相互抽查。⑥你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句？給大家背一背。AABB式：嚴(yán)嚴(yán)實實 來來往往 舒舒服服 確確實實ABAC式：不松不軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問③學(xué)生讀讀記記這三組詞語。如：風(fēng)景類，物產(chǎn)類；文字類，圖畫類，文字圖畫結(jié)合類；③在大家搜集了比較豐富的資料以后，辦一期“可愛的中國”手抄小報。習(xí)作中要注意的一個是敘述順序，另一個是要把此處風(fēng)景描寫的優(yōu)美。寬帶網(wǎng)①引導(dǎo)學(xué)生通過圖書、網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料。②全班交流。小組背誦。集體齊讀。⑤拓展延伸。封——封起來的或用來封東西的紙袋。深——與“淺”的意思相反。我的發(fā)現(xiàn)①學(xué)生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點的字。教師對有困難的同學(xué)個別指導(dǎo)。如果把它寫下來，就會讓更多的人感受到祖國的大好河山了！可是怎么寫呢？我們可以從剛學(xué)過的幾篇課文中學(xué)到一些方法。a．祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，在游覽的過程中我們應(yīng)該注意什么呢？b．學(xué)生相互討論，談感想，出主意。可以與自己同座交流，也可以自由組合成小組進(jìn)行交流。課前準(zhǔn)備搜集和整理曾經(jīng)出游時拍攝過的照片，并回憶當(dāng)時的情景。讀了全文，我覺得。讀了第2節(jié)，我覺得香港。喜歡的部分請站起來有感情地朗讀。四、細(xì)讀加深自由讀文，在通讀的基礎(chǔ)上，選擇感興趣的細(xì)讀。生2：在香港有各地的美食，讓人大飽口福。師：來來往往不停息。師：形容吃得很痛快，過癮。師：精美的菜肴。師：物品好，價格低廉。師：進(jìn)行商業(yè)活動。師：請同學(xué)們說出無法解決的字詞。自由讀文，要求讀得正確、較流利，并找出不理解的字詞。引導(dǎo)學(xué)生匯報課前所收集的有關(guān)資料。三、地圖、生字詞卡片。教學(xué)重點、難點認(rèn)識香港，指導(dǎo)學(xué)生理解“東方之珠”的含義，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛香港。理解課文內(nèi)容，認(rèn)識香港。這個寶庫有待于我們不斷地利用和開發(fā)。)5．選讀你認(rèn)為最美的季節(jié)，要求讀出它的美。表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達(dá)了——種活潑、快樂的情緒。”(通過換詞的方法體會“封”字用得準(zhǔn)確。小結(jié)本段學(xué)習(xí)方法：通過讀、畫、找、析的方法來理解、體會。(2)邊讀邊畫出：“美”表現(xiàn)在什么地方?(3)找出你認(rèn)為用詞準(zhǔn)確、生動的句子，體會。1．默讀第一自然段，思考：為什么說小興安嶺是綠色的海洋?2．讀后討論。2．理解“景色誘人”、“巨大的寶庫”等詞語的意思。蔥蔥蘢蘢：形容草木茂盛的樣子。欣賞：觀賞美好的事物，感到愉快。出示詞語卡片，指名認(rèn)讀。注意讀準(zhǔn)字音，特別是生字字音。(板書課題)2．學(xué)生交流查找的有關(guān)小興安嶺的資料。2．課文插圖。2．學(xué)會本課的生字新詞。作者從色彩、景物、物產(chǎn)幾個方面來寫的。全文共6個自然段，先總的講小興安嶺的樹多，“像綠色的海洋”；再按四季分別講小興安嶺的景色；最后總結(jié)：小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。四、走出課文，拓展延伸①交流課前搜集的描寫祖國壯美河山的詩。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。學(xué)生自由讀，指名讀，小組讀，集體讀。②教師重點指導(dǎo)：瀲