【正文】 賽中制作的這些蔬菜拼盤好看嗎？廚師為什么要這樣擺放呢？小結：利用各種蔬菜的切片或切段的不同形狀、不同顏色可以拼出各種美麗的圖案。）師：不同的蔬菜可以切出不同的形狀，如果把它們拼在一起會是什么樣子呢？我們來看一看廚藝大賽中的拼盤比賽吧?；顒舆^程一、猜一猜根據蔬菜切片或切段辨認幾種蔬菜，引發(fā)學習興趣。課件：蔬菜拼盤視頻（廚藝大賽情景展現）?；顒訙蕚渖徟?、紅辣椒、胡蘿卜、黃瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段，分類裝在各個小簍子里。感受有規(guī)則圖案所表現出的美。難點：添畫裝飾賀年卡片，寫賀詞表達自己對長輩、親人、好朋友的美好祝愿。幼兒互相交流自己設計的《賀年卡》，護板《賀年卡》展覽。引導幼兒觀察賀年卡上空白的地方，啟發(fā)幼兒用插畫、添畫、剪貼畫的方式裝飾賀年卡。教師：你想做一個賀年卡送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、好朋友嗎？你想話什么，寫上什么祝愿呢？幼兒結伴交流，個別幼兒回答。活動過程：師生共同朗誦詩歌《賀年卡》，導入活動。彩色筆、剪刀人手一份，彩色紙若干、漿糊每組兩盤。遇到困難時能向同伴或老師尋求幫助?；顒涌偨Y幼兒園父親節(jié)能夠有效的培養(yǎng)孩子和爸爸們更深厚的感情，讓孩子們更愛自己的爸爸，也能讓爸爸們更重視孩子的幼兒教育！在父親節(jié)來臨之際，幼兒園老師可以組織更多的父親節(jié)活動方案、手工制作、環(huán)境創(chuàng)設、親子游戲等等！中班手工活動教案12活動目標：在理解文學活動的基礎上，學習制作賀年卡的方法。（2）幼兒與靈活的運用紙和毛線、超輕黏土等來制作爸爸的五官和頭發(fā)。教師出示材料包，引導幼兒進入今天主題，制作創(chuàng)意手工，盤子爸爸，送給爸爸做禮物，激發(fā)幼兒動手的興趣?。?）請看老師手中的材料，你們猜猜今天我們要干什么呢？（2）教師出示范畫作品，這是一個爸爸手工禮物“盤子爸爸”你們想不想也來做一個呢？教師將材料發(fā)給幼兒，進入操作步驟?；顒訙蕚洳牧喜僮靼?、綜合材料包紙盤、雙面膠、兒童安全剪??爸爸的圖片游覽范例范畫活動過程教師先把幼兒爸爸的照片收集起來制作一個ppt、幻燈片播放準備。讓幼兒知道節(jié)日的時間。幼兒能夠根據人臉的特征，靈活的運用規(guī)定的材料，在紙盤上創(chuàng)造出有趣的臉譜?；顒拥娜齻€環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣，在活動的第三個環(huán)節(jié)中，給媽媽載皇冠，送祝福時，讓在聲的所有的媽媽為之感動，達到了教學高潮?！吨灰獘寢屄缎δ槨返囊魳钒樽嘞?，和媽媽親親、抱抱、唱唱歌、結束活動。(3)將大的三角形貼在長紙上，兩個小三角形貼在大三角形的兩旁。(1)先一根長紙條。二、動手做做皇冠。：奶瓶、嬰兒推車等，請幼兒說說看到這些東西想到了什么?，媽媽是怎樣照料我們的?。、方形的卡紙、亮片若干、雙面膠、剪子?；顒訙蕚洌?。(活動重點)。讓他們感受到母親對自己的愛和所付出的辛勞，讓媽媽來園參加親子活動，在孩子以贈送禮物、擁抱、親吻等形式表示感謝和關愛給以肯定，讓愛伴隨幼兒成長，他們將因愛而感動，為愛而行動。中班手工活動教案10活動設計意圖：《送給媽媽的禮物——皇冠》是“三八”節(jié)的開展活動。(三)幼兒操作。(一)師：“你們吃完蛋后，蛋殼都是怎么處理的?今天呀老師用蛋殼做了幾幅很漂亮的畫，你們猜我是怎么用蛋殼做成這幅畫的?”(出示蛋殼黏貼畫。它們都很柔軟。首先輕輕敲幾下蛋殼，然后把蛋拿到杯子上方，在蛋殼開裂處稍許用力把蛋殼打開，將蛋殼中的東西倒入杯中。師：“誰知道蛋的里面是什么?是不是所有的蛋里面都相同呢?”打開蛋殼，幼兒觀察蛋的內部結構。)為什么蛋殼是硬的而不是軟的呢?”(內含鈣質，起保護作用.)(二)了解蛋的內部結構。)師：“請你們摸摸蛋殼，說說有什么感覺?(軟的還是硬的。(一)比較蛋的外部特征。(一)師：“小朋友們你們虛幻吃蛋嗎?你們吃過哪些蛋呢?”(二)幼兒自由講述，教師根據幼兒回答出示相應的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等各種蛋。各種蛋的實物。體驗制作蛋殼黏貼畫的樂趣。中班手工活動教案9活動目標：了解蛋的基本結構及用途。展示幼兒作品。幼兒獨立作畫,老師巡回指導,特別是能力差的幼兒,老師要重復指導。(2)觀察好之后,可作畫,用左手拿好石子,右手拿彩筆開始作畫,作畫時,必須把石子的全身都畫滿,不要只畫一畫,這樣不美觀。二、基本部分:與幼兒交談:“小朋友,故事聽完了,故事中有美麗的五彩石,你們愿不愿意擁有這樣美麗的五彩石,”(愿意),引起幼兒興趣“現在老師給你們畫石子,自己做一個《五彩石》”,好不好?(好)現在先請小朋友們拿起你面前的小石子,看一看,它們長什么樣子?摸一摸有什么感覺?它們像什么?我們應該怎樣來裝飾這些小石子呢?好,請看老師這里?；顒訙蕚鋮^(qū)角活動中的各種石子彩筆、錄音機、故事磁帶。啟發(fā)幼兒在操作中發(fā)現美、創(chuàng)造美。教師：在貼飄帶的時候試一試多長比較合適?教師：在系繩子的時候遇到困難怎么辦?五、帶領幼兒到戶外玩一玩風箏，體驗成功的快樂教師：你是怎么裝飾自己的風箏的?你在做風箏的時候遇到了什么問題?是怎么解決的?五、請幼兒分組收拾各自的操作材料。四、鼓勵幼兒大膽使用操作材料制作塑料袋風箏。教師：這個風箏是怎么做的呢?誰能看懂圖上的意思?先怎么做?用了什么材料?然后怎么做?要用到什么材料?教師出示各種操作材料，引導幼兒學習用對稱的方法制作風箏上的裝飾物?；顒舆^程：一、教師拿著風箏在教室里一邊玩，一邊引起幼兒的學習興趣。活動難點：能夠剪出其他圖案來裝飾風箏，愿意積極動手制作玩具風箏，體驗成功的快樂。能夠剪出其他圖案來裝飾風箏，愿意積極動手制作玩具風箏，體驗成功的快樂。幼兒相互欣賞彼此的作品，尋找同伴作品中表現出來的與眾不同的美。這些藍印花布是古時候勞動人民想辦法印出來的，經過這么長的時間我們還覺得它漂亮，許多外國朋友也非常喜歡，你們說我們中國人聰明不聰明？了解“藍印”的表現手法：（出示材料）教師示范做法：先用白色油畫棒在圖畫紙上畫出漂亮的圖案，然后用藍色水彩均勻地在畫面上來回涂抹直至涂滿，晾干后，就產生了藍印的效果，這種繪畫方法就叫油水分離放。教師向幼兒介紹“藍印”是中國特有的一種印染工藝?；顒舆^程：欣賞藍印花布的美。幼兒美術用書《藍印花布》。學習用油水分離的方法制作藍印花布。你們做的扇子都很美麗，老師特地打印了幾個字送給你們，出示：美麗的扇子。展示與欣賞。鼓勵幼兒制作不同形狀，不同圖案的扇子。你們看老師是怎么制作的？（扇面的形狀、顏色、扇柄的制作）你想制作一把什么形狀的扇子呢？你想怎么裝飾你的扇子呢？三、幼兒和家長共同操作，教師巡視指導。活動過程：一、談話導入，激發(fā)幼兒活動樂趣。體驗和家長共同制作的樂趣。幼兒撐著自己繪制的花傘，相互欣賞。制作小傘：按照傘面的線條折疊出傘的褶皺。”幼兒繪制傘面花紋：教師集中講解紋樣的繪制方法?！斑@是什么？你喜歡嗎？我們今天一起來學做小花傘好嗎？”引導幼兒觀察傘面紋樣的排列規(guī)律?；顒訙蕚?