【正文】 里有沒有解決的矛盾，哪里就有問題。馬克思指出：“問題就是公開的、無畏的、左右一切個人的時代聲音?！皟蓪W一做”中為何要突出問題導向?一、問題導向是馬克思主義認識論的基本要求唯物辯證法認為“事物是普遍聯(lián)系的”，但要在錯綜復雜的事物之間抓住事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)聯(lián)系、必然聯(lián)系，就必須從問題出發(fā)，否則我們所看到的事物之間的聯(lián)系便是表面的、簡單的、偶然的。習近平在對“兩學一做”學習教育的重要指示中指出：“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。同時，結合實際查找問題，制定整改措施，切實解決群眾反映的突出問題。根據(jù)這份計劃清單，開展專項行動將貫穿學習教育始終。黨支部開展“兩學一做”學習教育計劃清單，涉及準備工作、圍繞專題學習討論、創(chuàng)新方式講黨課、召開黨支部專題組織生活會、開展民主評議黨員、開展專項行動、立足崗位作貢獻等7條主要措施，包括12項重點任務，并明確了時間節(jié)點和工作要求。“強化黨員意識專項行動”即：我市將在全體黨員中深入開展“亮身份、作承諾、當先鋒、樹形象”活動，通過“回顧入黨歷程、緬懷革命先烈、亮身份作承諾、開展志愿服務、黨員風采展示”等方式，強化黨員黨性觀念和組織意識。任務清單特色明顯。如領導班子成員必須在所在黨支部講黨課，到農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學校等基層單位黨支部講黨課。根據(jù)這份清單，黨委(黨組)不僅要及時傳達貫徹相關會議精神，還要制定具體實施方案，成立專門工作機構，幫助黨支部制定學習教育計劃，督促基層黨委派員全程參加黨支部各項活動。個人兩學一做問題清單二在開展“兩學一做”學習教育中，合肥市專門出臺黨委(黨組)抓“兩學一做”學習教育20項任務清單及黨支部開展“兩學一做”學習教育計劃清單，以此進一步明確各級黨組織抓“兩學一做”學習教育的具體職責任務，確保全市學習教育深入扎實開展。按照兩手抓、兩不誤、兩促進的要求，及時組建“兩學一做”學習教育及“亮曬作”行動檢查督導組，明確督導重點，細化督導指南，采取明察暗訪、定點監(jiān)測、現(xiàn)場觀摩、隨機抽樣等方式，定期檢查，督促落實，要求每個基層黨組織和每名黨員學習教育達到“十有”：即有組織機構、有學習計劃、有學習資料、有學習記錄、有專用筆記、有心得體會、有討論提綱、有黨課材料、有學習園地、有宣傳標語。在縣政府網(wǎng)、黨建網(wǎng)、電視臺開設“兩學一做”學習教育專欄，辦公室開辦簡報定期刊載學習教育動態(tài)、經(jīng)驗做法。黨課及宣講材料緊貼從嚴治黨和“亮曬作”行動的具體體現(xiàn)，充分運用身邊事例、現(xiàn)身說法、答疑釋惑，增強了吸引力和感染力。同時要求，縣級黨員領導、單位黨委(黨組)書記、基層黨支部書記年分別到基層黨組織、所在支部講黨課不少于4次、3次、2次。黨課輔導，顯成效。圍繞推進縣域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，打贏“五場硬仗”、推進“五大突破”、推動“六大轉(zhuǎn)型升級”的工作重點和新形勢、新任務、新要求對黨員干部的新期盼，全縣從4月份開始，分別確定了“學習有關文件、增強學習教育自覺性”主題，“堅定信仰信念、增強規(guī)矩意識”主題，“強化宗旨意識、聯(lián)系服務群眾”主題和“發(fā)揮黨員作用、勇于擔當作為”主題等四個必討專題，要求各級黨組織按次序每2個月圍繞一個專題組織討論。部分機關單位針對“基層組織建設提升年”和精準脫貧等重點工作，采取周末加班學，晚上加點學，基層實踐學，克服“工學矛盾”，確保了時間、內(nèi)容、人員、記錄、筆記“五落實”，真正達到了在學中受教育、在學中提認識。機關黨組織每月集中學習不少于2次，農(nóng)村黨組織月集中學習不少開1次，每次不少于半天。以縣委中心學習組為龍頭，采取原原本本學、帶著問題學、緊跟形勢學、貼近實際學等方式，深入學習必讀教材。縣級領導和各級黨組織主要負責人做到“六帶頭”：即，帶頭組織學習，帶頭做好學習筆記，帶頭撰寫體會文章，帶頭討論交流，帶頭學習輔導，帶頭講黨課，起到了良好的示范引領作用。充分利用手機報、微信易信和遠程教育平臺，定期推送學習內(nèi)容。個人自學，奠根基。第三篇：個人兩學一做問題清單個人兩學一做問題清單在開展“兩學一做”學習教育中，合肥市專門出臺黨委(黨組)抓“兩學一做”學習教育20項任務清單及黨支部開展“兩學一做”學習教育計劃清單，以此進一步明確各級黨組織抓“兩學一做”學習教育的具體職責任務，確保全市學習教育深入扎實開展。四是抓工作落實，提升服務質(zhì)量。結合當前開展的黨員干部作風紀律整頓，各支部先后召開了專題組織生活，三委會班子在全體黨員干部會上開展自查剖析，查找自身存在的問題，深刻剖析原因，提出整改措施，每個黨員干部進行點評。從嚴落實各支部的主體責任和監(jiān)督責任，強化一崗雙責，將責任分解、監(jiān)督檢查、倒查追究相結合，促使全體黨員對照標準自覺改進自己，做到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，努力爭做新常態(tài)下的合格黨員，全面提升黨員擔當意識，形成黨員干部積極爭做建設的“指導員”、經(jīng)濟發(fā)展的“引導員”、政策法規(guī)的“宣講員”、困難群體的“幫扶員”、信訪維穩(wěn)的“調(diào)解員”、服務群眾的“辦事員”。要求認真學習系列講話精神，深刻領會豐富內(nèi)涵和核心要義，深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。依托“三會一課”制度，制定學習計劃，確定學習內(nèi)容，發(fā)放學習宣傳資料，手抄《黨章》，采取集中學、自主學、幫送學相結合，要求黨員和干部明確基本標準，樹立行為規(guī)范?！惫臉墙值酪劳凶陨韺嶋H，瞄準問題靶向，創(chuàng)新活動形式，基礎在學，關鍵在做，重在常態(tài)，將“兩學一做”學習教育活動深層次和新領域拓展。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現(xiàn)，確定評議等次，對優(yōu)秀黨員予以表揚；對有不合格表現(xiàn)的黨員，按照黨章和黨內(nèi)有關規(guī)定，區(qū)別不同情況，穩(wěn)妥慎重給予組織處置。黨員人數(shù)較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。黨小組可參照黨支部要求，召開專題組織生活會。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環(huán)節(jié)提出整改措施。年底前，黨支部召開專題組織生活會?！捌咭弧鼻昂?，黨支部要結合開展慶祝建黨95周年活動，集中安排一次黨課。要鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯(lián)系實際講黨課。黨員領導干部要在所在黨支部講黨課，到農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學校等基層單位黨支部講黨課。講黨課一般在黨支部范圍內(nèi)進行。通過學習討論，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導黨員搞好自學。這也助長了一些黨員逃避責任，毫無擔當意識。再次，監(jiān)督懲處力度不夠。一些黨員思想上不重視，認為黨的建設過時了，用處不大，對黨的知識疏于學習，對黨組織的活動消極應對。一些黨組織的負責人，近年忽視了黨的建設，導致一些黨組織少開展、甚至不開展組織活動，致使黨的理論、路線、方針、政策、精神不能有效地向黨員傳達。然而，一些黨員和黨員領導干部對黨的建設重要性的領悟還存在不足之處。黨內(nèi)制度的執(zhí)行不力后果是比較嚴重的，一方面使一些黨員對組織的向心力、凝聚力減弱，黨員的組織觀念、宗旨意識隨之淡薄。我們黨的制度建設隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展也在不斷完善。思想建設弱化，也導致一些黨員的思想道德水平開始滑坡，開始公然違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，個人品德出現(xiàn)問題，開始脫離群眾與民爭利。改革開放以來，個別黨員開始盲目追求物質(zhì)享受，放松思想追求與進步，貪污腐化行為也隨之增多。在新形勢下，我們黨的建設有些方面沒有跟上時代步伐，導致黨組織的運行存在不暢的情況。這些消極思潮很容易使一些黨員背離當前中國特色社會主義的道路，很容易重犯歷史性的錯誤。比如，用歷史虛無主義否定中國的革命和建設，甚至否定中國的歷史與文化。改革開放以來，一些黨員受到個人主義的影響，開始更多地追求個人的利益。他們既利用傳統(tǒng)的電影、報刊等媒介，又利用現(xiàn)代的網(wǎng)站、社交平臺等新的渠道宣揚?普世價值?、宗教文化等沖擊我國的社會主義核心價值體系，挑戰(zhàn)我國的社會主義意識形態(tài)。黨性意識不強、宗旨觀念淡薄的黨員就成了這些思潮的俘虜。隨