高一語文上學(xué)期備課組工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 19:55本頁面
【正文】 ，通過上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教改動(dòng)態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等信息，不斷補(bǔ)充新知識(shí)，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。高一政治備課組具有良好的學(xué)習(xí)氛圍?；仡櫼粚W(xué)期來備課組的工作，取得了一定成績(jī)，也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：重視政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的方針政策建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的政治教師隊(duì)伍，是提高我校思想政治教育教學(xué)水平的關(guān)鍵。一學(xué)期來，全組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，積極實(shí)施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。本備課組是一個(gè)精干、成熟的隊(duì)伍，也是一個(gè)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的和諧集體，每位教師都具有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。為高二學(xué)習(xí)爭(zhēng)取更多的時(shí)間。平日在組內(nèi)要互相聽課，除了完成本學(xué)期的科組公開課任務(wù)外，還要在組內(nèi)每人聽課五節(jié)以上。發(fā)揚(yáng)全備課組老師的聰明才智，發(fā)揚(yáng)備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)助通力合作精神，認(rèn)真工作，努力鉆研，集體備課，資源共享，使我們的備課組真正成為教學(xué)的核心，成為一支戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的教學(xué)小分隊(duì)。第一單元由吳慧紅老師命題，第三單元由歐陽杰老師命題，第五單元由張海敏老師負(fù)責(zé)命題，第二單元由吳慧紅老師命題，第四單元由金會(huì)老師負(fù)責(zé)命題，第六單元由歐陽杰老師命題。吳慧紅老師負(fù)責(zé)詩歌鑒賞，金會(huì)老師負(fù)責(zé)文言文練習(xí)，張海敏老師負(fù)責(zé)名言名句的編輯工作。學(xué)期的中段考和期末考由學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)。命題要吃透教材和掌握學(xué)生的實(shí)際，難中易題適中，既有區(qū)分度，又讓70%以上的學(xué)生及格。為了提高學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)詩歌的感情，每?jī)芍芗右黄糯姼璧蔫b賞閱讀，重在整體感知，初步掌握賞析技巧和方法。本學(xué)期主要是結(jié)合名言名句的識(shí)記，還加上課本中生字詞的學(xué)習(xí)進(jìn)行，以達(dá)到鞏固基礎(chǔ)，提高能力的目的。成語訓(xùn)練繼續(xù)進(jìn)行，每人每周抄寫20條。通過口語訓(xùn)練，鍛煉同學(xué)們的思維，并能學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人，在不同場(chǎng)合，借助語調(diào)、語勢(shì)、語氣來展現(xiàn)風(fēng)采?？谡Z訓(xùn)練方面，本學(xué)期主要任務(wù)是“傾聽”和“應(yīng)答”。尤其是每次考試后的優(yōu)秀作文，都要進(jìn)行整理、付印，供給同學(xué)們示范。結(jié)合“如何展現(xiàn)人物的個(gè)性”、“如何寫出事件的波瀾”、“如何條理清楚地說明事物”、“如何使說明更生動(dòng)形象”的寫作要求為我們訓(xùn)練的基本著眼點(diǎn)。如第一單元可以結(jié)合小說的各項(xiàng)訓(xùn)練要求，如人物的肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等。三、作文安排與口語訓(xùn)練本學(xué)期堅(jiān)持每周一次小作文（周記或讀書筆記），每單元一次大作文。在平日的作業(yè)布置中，我們要多布置開放性、主觀性的作業(yè)，少做抄襲答案的練習(xí)冊(cè)。備課組負(fù)責(zé)精選出古今中外的優(yōu)秀文章或文段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能力訓(xùn)練，結(jié)合高考的知識(shí)點(diǎn)考查學(xué)生把課內(nèi)知識(shí)轉(zhuǎn)化為課外能力的掌握情況。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和愛讀書的興趣。利用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)，從文體知識(shí)和文意理解以及分析鑒賞等角度對(duì)學(xué)生加強(qiáng)能力訓(xùn)練，使學(xué)生從單一的聽課、被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂學(xué)習(xí)的主人。年級(jí)備課組的核心工作是課堂40分鐘的教學(xué)，我們要根據(jù)課堂教學(xué)的特點(diǎn)，精心備好每一節(jié)課，不搞花架子，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)有的教學(xué)條件，搞好學(xué)科的信息整合，本學(xué)期，備課組每一個(gè)老師都要在組內(nèi)上一節(jié)研討課。平常教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)安排、測(cè)驗(yàn)考試等要保持一致。備課組每一個(gè)老師要做到步調(diào)一致。認(rèn)真抓緊抓好語文新課程新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。我們備課組的五位教師響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，突出“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”的主題，更新教學(xué)手段，把教學(xué)資源的利用真正落到實(shí)處，落在提高教學(xué)實(shí)效和教學(xué)質(zhì)量上。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，繼續(xù)深入開展“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)研究活動(dòng)，在本備課組中，我們主要研究教材文本和更新教學(xué)手段結(jié)合的問題，在學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校我級(jí)學(xué)生的實(shí)際需要，摸索出一條既有改革創(chuàng)新又有實(shí)際效果的切實(shí)可行的提高語文教學(xué)質(zhì)量的路子。為此，我們高一A組五位語文教師經(jīng)過研究，統(tǒng)一思想，決心在以下幾個(gè)方面努力，做好工作。第二篇：2003~2004學(xué)年上學(xué)期高一語文備課組計(jì)劃2003~2004學(xué)年上學(xué)期高一A組語文備課組計(jì)劃2004年2月25日高一下學(xué)期是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)高中語文教學(xué)課程，擴(kuò)大語文知識(shí)，逐步提高語文素養(yǎng)，向著更深一步發(fā)展的基礎(chǔ)階段。我們組
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