課文一面原文-文庫吧資料
2024-10-17 19:31本頁面
【正文】 副校長，省文教廳廳長、省委宣傳部長、湖南大學(xué)校長等職。1932年8月考進(jìn)上海英商公共汽車公司當(dāng)售票員，不久加入中國共產(chǎn)黨。1909年1月生，江蘇漣水縣人。，教師可以讓學(xué)生交流展示一下自己搜集的資料。第十自然段寫“我”拒絕了老板的要求，要讀得稍快，讀出堅(jiān)決的語氣。本課表現(xiàn)的情緒有起伏，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到課文的情境中，感受人物情感的變化，進(jìn)而讀出這些變化。當(dāng)面包店老板向我提出用國旗換面包時(shí)，“我”斷然拒絕了面包店老板的要求。學(xué)生可以結(jié)合全課“我”對國旗深沉而真摯的感情來體會(huì)：“我”在漂流出發(fā)前帶上國旗，表明自己是中國人，也希望國旗能陪伴自己渡過困難。”這一句話旁邊有一個(gè)泡泡：“這時(shí)‘我’可能會(huì)想什么呢?”可以讓學(xué)生聯(lián)系起來思考。聯(lián)系上文講“我”遇到的危險(xiǎn)和下文講“我”遇到的困頓境地，說明五星紅旗依然保持著她的莊嚴(yán)，表達(dá)了“我”對國旗熱愛的一片赤子之心。例如，“這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。另外，課文中對其他生詞的理解也可以采用這一方式，即尋找一個(gè)角度串起一系列詞語，讓學(xué)生在一個(gè)具體的語境中理解。俗話說，“行動(dòng)勝過千言萬語”，這些動(dòng)作實(shí)際上更有力地表現(xiàn)了“我”的愛國熱情，這樣寫顯得深沉而含蓄，符合課文的整體氛圍。(3)課文是怎樣表現(xiàn)“我”的愛國情感的?本課有一個(gè)很大的特點(diǎn)是，幾乎不直接寫“我”說了什么話，也沒有直接描寫“我”的心理活動(dòng)。這也說明了只有具有民族氣節(jié)的人，才會(huì)贏得外國友人的尊重。后來又提出用五星紅旗交換面包，或許他只是好奇，并不是有意侮辱中國人，但是“我”卻斷然拒絕了老板的要求，因?yàn)閲焓且粋€(gè)國家的象征，象征國家尊嚴(yán)的國旗是不能用來交易的。(2)面包店老板先是什么態(tài)度?為什么后來又改變了?這個(gè)問題可以結(jié)合思考題二來解答。這些句子都說明“我”當(dāng)時(shí)的處境非常困難，急需幫助。教學(xué)時(shí)，可以從學(xué)生了解的國旗知識和故事入手，也可以先讓學(xué)生談?wù)勂綍r(shí)參加升旗活動(dòng)的感受。，一是“我”的愛國情意，一是面包店老板前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)出來的友誼?！氨恰弊质巧现邢陆Y(jié)構(gòu)，上中部分的“自”和“田”都要寫得略扁。本課要求會(huì)寫13個(gè)生字，字形復(fù)雜的要重點(diǎn)指導(dǎo)，如“窄”“漆”“鼻”“摔”，“窄”字可以聯(lián)系“作”“昨”書寫。，要注意“攤”是前鼻韻母，“凝”是后鼻韻母，“豎”是翹舌音。《一面五星紅旗》教學(xué)建議，或者是中國留學(xué)生在國外生活的資料。他見我醒來，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了?！崩习鍥_著我打手勢。老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見我沒有反應(yīng)，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我。老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。突然，老板眼里閃出亮光，他用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇地問：“那是什么?”我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢?”此時(shí)我身無分文，只好脫下新買的大衣。直到第三天中午，我才來到一座小鎮(zhèn)，走進(jìn)家面包店。醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無影無蹤。不久，筏子漂到了水勢最急的一段河面，周圍一片漆黑，我想大聲呼喊，給自己壯膽鼓勁。筏子順流而下，到了傍晚，河面變窄了?！兑幻嫖逍羌t旗》在國外讀書的第一個(gè)假日，我決定做一次漂流旅行。選編這篇課文，一是讓學(xué)生感受魯迅先生關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格；二是引導(dǎo)學(xué)生揣摩抓住外貌描寫刻畫人物的方法。第三次更近了，作者面對面地“驚異”地望著魯迅，觀察更細(xì)致，連煙嘴是“黃色”的、安煙的一頭已經(jīng)“熏黑”也看清了，使形象更加完整清晰。第一次是在遠(yuǎn)處，在暗中，“我”是在無意中“望了一下”，因而人物形象“模糊”，從整體上勾勒出人物的身材、年齡。課文在描寫人物外貌、語言、動(dòng)作以及“我”的感受時(shí)，不惜濃墨重彩，細(xì)致入微。再寫內(nèi)山先生的熱情接待和作者買書缺錢的困窘，為魯迅先生的出場作鋪墊?；貞浲斞赶壬囊幻嬷皇钦n文重點(diǎn)展開敘述的。內(nèi)山書店代售的是曹靖華的譯本，所以下文說“是曹先生的書”。魯迅在1931年將他譯成中文。我總是昂著頭。232。這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年?！?
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