識字8教學設計-文庫吧資料
2024-10-17 19:16本頁面
【正文】 的構字特點。讓學生了解形聲字的構字特點。教學重、難點: 學會生字詞，了解形聲字的構字特點。能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學目標：學會本課生字以及由生字組成的詞語，田字格上面的生字只識不寫，認識新偏旁。通過之前的《識字四》的學習，學生們對于形聲字已經(jīng)有了一定的認識，對于生字轉(zhuǎn)盤的使用也有了一定的了解。本課中學會本課生字，激發(fā)識字興趣是教學的主要目標和教學重點。形聲字字形簡單，學生易于掌握。五、板書設計： 識字8 古今 后羿射日人造衛(wèi)星 精衛(wèi)填海航空母艦 嫦娥奔月宇宙飛船 女媧補天運載火箭第五篇：識字8教學設計二年級上冊《識字8》教學設計泰州市口岸中心小學 曹 翠教材簡析：《識字八》這一課，主要包括包和包做聲旁形成的四個形聲字及其組成的詞語，以及包含了這些形聲字的一首兒歌。四、教師總結，作業(yè)設計指讀生字卡片，認讀本課8個生字。學生自讀第二句話，找出類似的詞語：“??能??，??也能??”學生結合上一題的知識，來說一句話。啟發(fā)學生思考，兩個都是神話故事，分開說要加上什么字？（也）引導學生用“??是??，??也是??”的句式講一句話。學生書寫，教師巡視指正。航、艦：為什么都是“舟”字旁？怎么區(qū)別？學生展開討論。半包圍結構，與“動”字區(qū)別。衛(wèi):與“工”區(qū)別。說說你會說哪些神話故事？了解哪些高科技機器？二、學會生字學生自瀆，仔細觀察，如何識記字形。三、課堂回顧本節(jié)課，我們學了哪些神話故事？認識了哪些高科技機器？（學生朗讀）我們?yōu)楣湃藢崿F(xiàn)了哪些夢想？說說我們自己的夢想。1說說這些高科技機器，實現(xiàn)了古人的哪些夢想，在當代有哪些用途。有疑問的可以提出來。引發(fā)孩子們對認識太空的渴望。質(zhì)疑：精衛(wèi)真的能填海嗎？大海的危險我們能避免嗎？大海還會有哪些作用呢？同學們誰能說說有關八月十五中秋節(jié)的傳說？現(xiàn)在，我們?nèi)祟愐呀?jīng)真正踏上了月球的土地，這個夢想已經(jīng)成為現(xiàn)實。同學們，談談你們心目中的“大?！笔鞘裁礃拥模拷處煟汗湃司褪且驗閷Υ蠛Ｓ幸环N深不可測的恐懼，就有了“精衛(wèi)填海”之說。學生質(zhì)疑、共同評議。板書課題：識字8二、情趣結合，學習新知同學們，我們都知道太陽只有一個。他們都是古人的一些神奇想象和夢想。布置學生預習，了解這些詞語的故事和意思。教具準備：教師課前收集有關本課內(nèi)容的相關資料。教學重點：掌握字音，能根據(jù)神話故事展開豐富聯(lián)想。我會寫：你能看圖，發(fā)揮想象也來寫一段話嗎？板書：識字8包 書包形聲字苞 花苞飽 飽滿形旁聲旁炮 火炮泡 水泡第四篇：識字8教學設計二年級下冊語文《識字8》教學設計遂川縣正人紅軍小學 曹茂蘭教學目標：初讀課文，掌握字音。四、課后作業(yè)“包”媽媽還有很多孩子，老師幫同學們找了找，大家來認一認?！巴隆弊笳覍挕＝處熝惨?。)“巳”的豎彎鉤從哪起筆？(短撇的末端對齊下來，豎彎鉤要寫得舒展，豎要豎直。（自由讀）師：記這些字老師有好辦法，我們來看一看。出示詞語：水泡（師引導：水泡飛起來了，有的大，有的小，在陽光下五彩繽紛，多可愛?。。┳x詞語：水泡“苞”怎么記住這個字？為什么是草字頭？（因為是植物）看圖，指一指哪朵是花苞？讀詞語“花苞”找這四個字的共同點（看黑板字卡）都有“包”拼音都有“ao”師：對，包表示讀音，偏旁表示意思，這樣的字就叫——“形聲字”。指名讀詞語——飽滿（表揚：你讀的真棒?。╋枬M不僅可以指果實，也可以指“精神”，什么時候我們的精神特別飽滿？（學生回答：玩游戲時，上課時，讀書時、排隊做操時……）“泡”a你見過泡泡嗎？你在哪里見到的泡泡？（學生說一說：洗衣服時、雨點落到水里、用肥皂洗手、做游戲吹泡泡時……）教師課件指點學生說說泡泡的樣子。(讀：飽——吃飽的飽)d看課件圖片，這些豆莢長得怎么樣？生說?！帮枴盿說說記字方法，食字旁的字與什么有關系？（食物）
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